中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計思路：
幼兒進入中班，在成人的啟發(fā)下，開始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術(shù)作品，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習(xí)，沒有裝飾畫的技能性的知識的`教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間，孩子們通過動手、動腦，對創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環(huán)境，使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。
活動目標：初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。
活動準備：廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景，引出課題（出示花鴨先生圖片）花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，矣？怎么回事呀？（出示圖片）請幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢？請小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇，講清花紋�；喯壬B聲說好好好，高商興興開著車走了。
二、觀察討論師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示），排起了長龍，這是怎么回事？是汽車輪胎都爆了嗎？不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.
三、幼兒創(chuàng)作，提出要求：請小設(shè)計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎？利用各種材料，發(fā)揮想象和創(chuàng)造，制造不同的花輪胎。
四、小結(jié)：
1 、汽車要出發(fā)了，說說你接待的小動物開的是什么車？為它的車裝上什么樣的輪胎？
2、試車。我們開車出發(fā)嘍！
中班教案 篇2
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。（重點）
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。（難點）
3、樂意參與角色扮演活動。
【活動準備】
圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。
【活動過程】
一、開始部分。
1、出示棒棒糖，引入活動。
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
�。�1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？
�。�3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）
（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？
2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）
3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的.朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。
�。�1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？
�。�2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！
中班教案 篇3
附詩歌
《雨天的歌》
下雨天，熊姑娘打著花傘上學(xué)去，
雨點兒在她花傘上唱歌：
“滴答，滴答，滴答…
水花兒在她腳下唱歌：
“噼啪，噼啪，噼啪…
熊姑娘聽著也唱起了歌：
雨天的歌
“啦啦，啦啦，啦啦·…
熊姑娘給雨天帶來三支歌：
“滴答，滴答，滴答…
“噼啪，噼啪，噼啪。。。
“啦啦，啦啦，啦啦。。。
活動準備
圖片一幅。
活動目標
欣賞詩歌內(nèi)容，感覺詩中意境，并體驗雨天的情趣。
學(xué)會念詩歌，有仿編詩歌的積極性，并樂意思考與表達。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引出話題
1．老師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？下雨天有些什么有趣的事情呢？（讓幼兒想想、說說雨天的感受）
2．下雨天真有趣，今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽，名字就叫《雨天的歌》。
（下雨天對孩子來說具有特殊的魅力，他們喜歡下雨，也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點，老師在活動前有意識地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩，使他們對雨天有一定的體驗。因此，當(dāng)老師請孩子說說雨天的有趣事情時，孩子們紛紛舉手，積極表達。有的說：雨天地好滑哦，走得太快會摔跤的；有的說：雨水會把大樹和小草洗得很干凈；還有的說：雨有時大，有時小，下得大時聲音響，下得小時聲音輕等，從而比較自然地引出了本次活動的主題。）
二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩歌
1．讓幼兒安靜地聽詩歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩歌好聽嗎？是誰給雨天帶來好聽的歌？第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌？第三遍聽聽有哪三支有趣的.歌。
�。ㄐ蕾p是理解、學(xué)習(xí)詩歌的前提，而安靜地聽，帶著問題聽，則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請孩子連聽三遍詩歌，每一遍解決一個問題，并在程度上逐步加深，從而促使幼兒認真傾聽，積極動腦，大膽表達，為進一步欣賞理解作好鋪墊。）
2．老師出示圖片，再念詩歌，引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌。
�。�1）第一支歌是誰唱的？雨點怎么會唱出“滴答，滴答”的歌？
�。�2）第二支歌是誰唱的？水花怎么會唱出“噼啪，噼啪”的歌？
�。�3）第三支歌是誰唱的？熊姑娘為什么也唱起了歌？
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌，并想想三支歌怎么念才好聽（滴答——輕，噼啪——響，啦啦——歡快）？學(xué)念時采用對答形式，如：師生對念、男女對念等。
�。▽W(xué)念詩歌，是一種對詩歌的再創(chuàng)造，唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵，才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在回答應(yīng)該怎么念時，紛紛表達了自己的聯(lián)想與意愿，并在學(xué)念過程中融入了自己的情感，有的還十分自然地添加了形體動作，使整個學(xué)念過程成為又一次欣賞、理解與體驗的過程。）
三、遷移講述，畫畫，續(xù)編詩歌
1．引導(dǎo)幼兒想想、說說，雨天里，還有誰會出門去？他們會給雨天帶來什么好聽的歌呢？
2．老師提出設(shè)想：能不能把我們想的也編到詩歌里去？為幼兒提供畫筆、紙等材料，并根據(jù)能力差異提出不同要求，引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色，即誰在下雨天出門去？能力強的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌？怎樣帶來的？
3．展示幼兒作品，并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。
�。ê⒆拥哪芰κ怯胁町惖�，如果給每個孩子提出相同的要求，那么就會出現(xiàn)能力強的孩子吃不飽，能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此，老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩歌的過程中，提出難易不同的幾個要求，旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進行選擇。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們個個都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動之中，編出了不少好詩歌。例如，有的孩子這樣編道：“下雨天，狗哥哥騎著自行車出門去，雨點在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的車輪下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒；滋啦，滋啦，滋啦；汪汪，汪汪，汪汪�！边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。）
中班教案 篇4
活動目標：
�、僦雷约旱膬�(yōu)點和長處并對此感到驕傲、自豪。
②都喜歡的東西能夠?qū)W會分享。
�、蹠䦷椭L輩做力所能及的事情。
活動重點：發(fā)現(xiàn)、接受自己長大，并為此感到驕傲。
活動難點：長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。
活動準備：相冊、照片。
活動過程：
一、相冊展示、圖片導(dǎo)入
師：請小朋友仔細觀察，然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會發(fā)現(xiàn)，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢!
教師：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。
二、自由探索長大的.秘密，發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。
�、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓椭車娜讼嗷ビ懻�
�、诖戆l(fā)言、教師幫助我們長大的變化
教師：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學(xué)會分享了，學(xué)會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。
結(jié)束部分：
游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手
小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境!)
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。
活動目標
1、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節(jié)日的`氣氛。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。
教學(xué)難點：能表述在以往過新年一些習(xí)俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動準備
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂磁帶《新年好》。
3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具
活動過程
一、談話：認識新年
（1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？
（2）、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）
二、經(jīng)驗交流
價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。
中班教案 篇6
活動目標：
1、認識8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義
2、初步學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知和序數(shù)的順序性。
3、進一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。
活動重點、難點
認識8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。
活動準備：
1、教具準備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”
2、學(xué)具準備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”
活動過程：
一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手數(shù)數(shù)活動
二、集體活動：
復(fù)習(xí)1-8的序數(shù)：
{1}上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動物的'家，小朋友還記得哪些動物住進了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)
{2}他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動物所處在的位置）
2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：
{1}這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標記）
{2}還有許多小動物好想搬到樓房
A、他們是什么動物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）
B、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）
3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。
中班教案 篇7
目的：
1．嘗試用棉簽畫仙人掌．認識綠色和黑色．能用兩種顏色作畫。
2．借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略．學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法·
3．能大膽地作畫o
準備：
1．組織幼兒觀察仙人掌
2．畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽．綠色和黑色顏料
活動過程：
1．引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。
教師：這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?
幼兒回答后．教師總結(jié)．
教師：仙人掌是綠色的．身上長滿刺．刺細細的，尖尖的· ’
_引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會快速“提”的動作·
2.通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。
教師示范顧著一個方向畫圈的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·
教師：怎樣用棉簽西仙人掌的`身體呢?
指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。
教師：剌從仙人掌的“身上”長出來．細細的·尖尖的，長了許多許多·
3．幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽涂染，畫出尖尖密密的刺。
提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料，保持銷售，衣服干凈。
4.展示幼兒作品．共同欣賞。
教師：誰的仙人掌刺最多，誰的畫得最像？
中班教案 篇8
設(shè)計意圖：
《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來，有的幼兒不愿意參加運動。在日�；顒佑^察中，我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參與運動，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課，根據(jù)幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。
1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
2、體驗體育活動的樂趣，樂于參與體育活動
3、在游戲中增強規(guī)則意識
重點：幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動作。
難點：掌握正確的投擲動作
活動準備：
小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運動。
（二）出示紙球，引導(dǎo)幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個別幼兒示范動作。
2、教師示范，正確的投擲動作。
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習(xí)走路線，教師在一邊觀察練習(xí)情況。
小結(jié)：剛剛小朋友練習(xí)的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出游戲要求
1、游戲玩法：在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會把你們吃掉了。
2、游戲規(guī)則：提醒幼兒在走路線的時候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
�。ㄎ澹﹥山M幼兒進行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結(jié)：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
（六）放松運動，結(jié)束活動。
播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧！
教學(xué)反思:
在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學(xué)會了扔的`方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強調(diào)的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個學(xué)期已經(jīng)過去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班的教案01-08
[精選]中班教案08-21
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】07-20
（經(jīng)典）中班教案07-23
(經(jīng)典)中班教案08-07
中班教案【精選】07-21
中班教案（精選）08-04
中班教案（經(jīng)典）08-02