- 相關(guān)推薦
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案1
【教學目的】
�。薄⒘私庋鹏敳夭即髰{谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
２、通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
�。场⒓ぐl(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
４、學習收集資料。
【課前準備】
１、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
�。�、師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。
【教學重點、難點】
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
【實驗教具】
錄音機、磁帶和教學課件。
【教學過程】
一、激發(fā)興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
１、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
�。病W生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）。
�。场煟海ǔ鍪緢D片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
板書：
�。�、雅魯藏布大峽谷
二、初讀課文，感知內(nèi)容
１、自由讀文，讀準字音。
�。�、指名讀，思考：
師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
�。场⒄w感知：
�、� 師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
⑵ 在學生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
① 讀一讀，想一想：
雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？作者是從哪幾個方面介紹的？
�、� 對課文不理解的'地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫問題泡泡。
�、� 學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
�。�、交流匯報，交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的問題泡泡。
�。ǹ陬^提問是學生質(zhì)疑的一種方法。讓學生學畫問題泡泡，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的對話成為可能。）
三、自主學習，精讀感悟
�。薄煟貉鹏敳夭即髰{谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
�。�、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學：
教師出示自學提綱：
⑴ 讀一讀：
把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
�、� 讀一讀：
把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
�、� 讀一讀：
把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
�。�、學生分組匯報，教師點撥指導。
（同時理解重點詞句。）
四、拓展實踐
教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第一壯麗景觀這個美稱。
六、嘗試運用
１、嘗試練筆：
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學情。
�。�、班級交流。
�。�、演讀課文。
師再次播雅魯藏布大峽谷風光片，并讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案2
教學目標：
1、認識5個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，品味文中生動的語言。
3、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用寫提綱的方式梳理課文。
4、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學時間：
教學過程：
第一課時：
一、觀看圖片，激發(fā)學習興趣。
1、出示圖片：(雅魯藏布大峽谷系列圖片)
2、導語：大家知道我們現(xiàn)在所看到的大峽谷叫什么嗎？它是大自然遺留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。他比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷唱46.3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多下孤身20xx米，它的神奇壯麗，更是世界上任何一個峽谷無與倫比。今天就讓我們大家一起走進雅魯藏布大峽谷，見證這大自然的鬼斧神工。
3、學生交流自己收集的相關(guān)資料。
4、板書課題：《雅魯藏布大峽谷》
二、初讀課文，讀通課文。
1、學生自讀課文，劃出生字詞，借助工具書自主掃清文字障礙。
咫尺：古代稱八寸為“咫”，比喻距離很近。
鬼斧神工：好像鬼神制造，好像人工做成。形容技藝精巧。
秘魯：bilu
2、同桌交流朗讀，讀通課文。
3、畫出自己印象較深的描寫。
三、掃讀課文，整理線索。
1、引導質(zhì)疑，揭示題意。
課題為什么叫雅魯藏布大峽谷？
2、掃讀課文，理清線索。
雅魯藏布大峽谷在哪里？
它初步給你留下了什么印象？
把金鑰匙的給的提綱標注在相應的自然段。提綱和文章對應掃讀，看看這些提綱對把握課文的主要內(nèi)容有什么好處。
小結(jié)：為了把我文章的主要內(nèi)容，我們在閱讀的時候可以寫一些簡要的提綱，有助于我們理清文章的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。
四、朗讀全文，初步小結(jié)。
1、朗讀全文。
2、小結(jié)。
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，畫出自己喜歡的段落多讀幾遍。
2、書寫生字、摘錄詞語、句子。
3、把自己知道的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的知識介紹給爸爸媽媽或是好朋友。
第二課時：
一、復習導入。
1、雅魯藏布大峽谷主要向我們介紹了哪些知識？
2、下列這些詞語你積累了多少？
輝煌載載怪石浩浩
不已眼界鬼神無倫
春意神奇陽光荒山
3、雅魯藏布大峽谷有哪些雅稱？
二、研讀課文，談感悟。
1、分段研讀，自我感悟。
學生在整體感知的基礎(chǔ)上，分段研讀，用自己的話列提綱，或劃出文章中的關(guān)鍵句子，進一步理解雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
思考：雅魯藏布大峽谷給自己留下深刻印象的原因是什么？劃出具體句段。
2、抓住問題，交流感悟。
為什么說不看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河？
雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到神奇？為什么？
展開想象：大峽谷是怎樣一幅“精美的水彩畫”？
3、品讀語言，提高感悟。
課文中有一些詞語帶有引號，如“西藏江南”“地球最后一塊秘境”
下列句子中的“最”是否可以換成“非�！�？談談理由。
�、偎坏惺澜缱罡叩纳椒�，還有世界最深的峽谷。
�、谶@里有世上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的.寶庫……
作者使用什么方法來介紹雅魯藏布大峽谷的大的？
4、感情朗讀，表達感悟。
讀一讀：選擇自己喜歡的段落，讀一讀，自己感受是否讀出了作者所表達的感情。
賽一賽：在小組中讀一讀，推薦讀得好的同學在全班同學面前比賽讀。
三、鏈接閱讀，拓展感受。
1、閱讀92——今該峽谷的生態(tài)變化資料。
討論小結(jié)：人們的保護意識增強才能留下這一方凈土。
2、閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料。
討論小結(jié)：雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是中國科學家勇于探索、不懈追求的結(jié)果，是對人類發(fā)現(xiàn)大自然、探索大自然奇觀的一大貢獻。
四、總結(jié)。
1、朗讀全文。
2、總結(jié)：讀完本文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，令我們擁抱大自然的情感油然而生。在遼闊的中國，壯麗的奇觀層出不窮，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
五、作業(yè)：
1、整理雅魯藏布大峽谷相關(guān)資料。
2、收集科羅拉多大峽谷和科爾多峽谷的資料，閱讀后與雅魯藏布大峽谷作一比較。
3、鞏固本課詞語積累。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案3
教學目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.學習收集資料。
課前準備
1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。
教學重點、難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
實驗教具
錄音機、磁帶和教學課件
教學過程
一、激發(fā)興趣、導入
師：誰來說一說。世界第一高峰是哪里？
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的
歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2.學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們
跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀文，讀準字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景
觀呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？
作者是從哪幾個方面介紹的？
②對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫
問題泡泡。
3.學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的問題
【口頭提問是學生質(zhì)疑的一種方法。讓學生學畫問題泡泡，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的對話成為可能�！�
三、自主學習，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？
為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的.、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3.學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）
四、拓展實踐
教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進
自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第
一壯麗景觀這個美稱。
六、嘗試運用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學情。
板書
地理位置
雅魯藏布大峽谷世界第一關(guān)注熱點
景觀奇特
生物多樣
小結(jié)
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案4
一、教案背景
1、面向?qū)W生：中學、小學2，學科：語文
2、課時：2
3、學生課前準備：
a、初讀課文，了解課文大意。
b、自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。
c、自學課文，思考課后的問題。
d、讓學生提出自學中遇到的問題。
二、教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識7個生字，積累優(yōu)美詞句。
2．理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀。
3．在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
三、教材分析：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從？?到？?”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。教學重難點：在閱讀中感受大自然的神奇，產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
四、教學方法：
情境教學與媒體資源播放
五、教學過程：
�。ㄒ唬�、激趣導入，揭示課題
同學們，說起“世界屋脊”青藏高原，大家就會想起高高的雪山，美麗的雪蓮花，還有離太陽最近的山峰——珠穆朗瑪峰。其實這里不但有以上景物，而且有世界上最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。今天咱們就一同去雅魯藏布大峽谷瀏覽一番。
從課題中，你想知道什么？（學生質(zhì)疑）
過渡：就讓咱們走進課文，置身于神奇美麗的雅魯藏布大峽谷之中，所有的問題就會迎刃而解。
�。ǘ�、初讀課文，整體感知
1．學生自由讀課文。
要求：①遇到不會的`字要對照拼音多讀幾遍。②遇到不懂的詞語先勾畫出來，再查工具書或請教老師、同學。③要把課文讀正確，讀通順。
2．交流匯報，檢查認讀生字詞的情況。
重點指導“秘魯”的讀音，引導學生理解文中詞語“堪稱”、“號稱”、“美譽”表達的都是同一個意思，從中體會恰當運用近義詞可以增強文章的表達效果。
3．指名分自然段朗讀課文，思考：這篇課文主要介紹了什么？
�。ㄈ�、自主研讀課文，感受美景
1．結(jié)合課后“資料袋”內(nèi)容，仔細觀察課文插圖，讓學生自主研讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫面并思考：①雅魯藏布大峽谷在哪里？②從哪些地方可以看出雅魯藏布大峽谷是世界上最深最長的大峽谷？③雅魯藏布大峽谷有哪些奇異景觀？
2．指名匯報學習情況，教師要給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結(jié)合朗讀句段加深體會。
�、僮x第二自然段中的句子：“峽谷的平均深度2268米，最深處達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下�！保ㄟ@兩句話用具體的數(shù)字對比說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機引導學生理解“不容置疑”的意思，同時指導學生朗讀這兩句話。）
�、谥笇W生朗讀第三自然段，結(jié)合視頻相機引導學生理解“郁郁蒼蒼”、“云遮霧涌”、“神秘莫測”、“涓涓細流”、“簾簾飛瀑”、“千姿百態(tài)”、“神來之筆”的意思，重點體會第三自然段中的第一句話，讓學生體會大峽谷不僅有雪山冰川，還有原始林海的奇異景觀。
③指導學生朗讀第四自然段，結(jié)合句子相機引導學生理解“人跡罕至”的意思，重點體會這一自然段中的第三句話，讓學生明白這句話用比喻的修辭手法再次說明了大峽谷的奇異
景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。
�、芾首x課文最后一個自然段，結(jié)合課后“資料袋”的內(nèi)容，引導學生體會發(fā)現(xiàn)、測繪和論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國科學家勇于探索、不懈追求的精神。
�。ㄋ模⒑献鲗W習，積累語言
你覺得哪些段落、詞句寫得好？好在哪里？在小組中交流閱讀感受，不理解的可以請教老師。
（五）、激發(fā)興趣，拓展延伸
1．組內(nèi)比賽，競聘“導游”。組織學生在小組中進行解說雅魯藏布大峽谷的比賽，然后每組推選出一名優(yōu)勝者。
2．全班進行評議，把優(yōu)勝者聘為本班的小導游，并頒發(fā)“聘書”。
3．結(jié)合同學們搜集的資料，各自說一說還知道有關(guān)雅魯藏布大峽谷的哪些情況。小結(jié)：同學們，你們喜歡讀描寫神奇大自然的文章嗎？請同學們在課外自由選擇閱讀這方面的書，也可以瀏覽因特網(wǎng)上的資料，然后在讀書會上和老師、同學交流。
六、教學反思：
在教學這篇文章時，我主要引導學生通過情境教學與媒體資源的播放來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。學生喜歡上這篇課文，尤其是對三四兩個自然段的有關(guān)大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛有加。我自我感覺本課的最大優(yōu)點之處就是能引導學生深入文本，幫助學生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來促進學生通過想象來感受大自然的神奇魅力。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案5
教學目標
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.學習收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
教學重難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學過程
一、提出學習目標（約3分鐘）
1、師生交流，談話導入新課
我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的'西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
2、提出學習目標
（1）把課文讀通順，難懂的字詞和句子多讀幾遍。
�。�2）了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
�。�3）課外資料收集展示。
�。�4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。
二、展示學習成果（全員參與）（約30分鐘）
�。ńo學生自主學習、解決問題的時間至少約束8分鐘）
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識展示（小組內(nèi)完成）
1、我會讀、寫生字新詞。
穆 瑪 涓 滔 脈 卉 罕等。
2、我懂得詞語的意思。
3、我會流利讀課文。
4、我會自主完成每課一練中的題目。
(二)學文悟情展示
1、了解課文的主要內(nèi)容。
(1)請同學們說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
生: 我知道了雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”
�。�2）生：美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……
師:是啊，同學們說的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會到的呢？
�。�3）生：課文中的第4自然段寫了它的美麗。第2自然段寫了它不可思議……）
我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。
三、創(chuàng)作性展示（以小組的形式全班展示）
1、小組聲情并茂地朗讀課文。
2、小組展示自己仿寫的一段話。
3、展示心得體會。
四、激發(fā)知識沖突（約5分鐘）
激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
五、知識拓展延伸(約2分鐘)
展示自主收集的資料。
教學反思：我始終堅持學生的學習主體地位，讓學生充分地讀文、談感受。課堂上把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品位文中生動的語言結(jié)合起來，讓學生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學習方式上，我鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學交流讀后的感受。我在教學上著重引領(lǐng)學生自能讀書能力的培養(yǎng)：激發(fā)自主學習的興趣——滲透自主學習方法——養(yǎng)成自主學習習慣。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案6
教學目標：
1、認識7個生字，正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，產(chǎn)生熱愛大自然、探索大自然的感情。
教學重、難點：
邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
教學過程：
一、賞樂激趣，情境導入
1、（播放多媒體課件：雅魯藏布大峽谷的美麗風光）師邊放視頻邊激情地說：“看，郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測，直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方！今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）看了這么美麗的風光，你覺得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢？”
2、學生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想。（景色奇異變幻莫測）
3、過渡：那么，在作者眼中，雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢？帶著這個問題自由讀課文，找一找答案吧。
二、初讀課文，整體感知——讀
1、指名讀課文，想一想：作者是按怎樣的順序來寫雅魯藏布大峽谷的？
2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu)。
3、分組合作讀文章，邊讀邊畫出感受雅魯藏布大峽谷的神奇美景的語句。
三、精讀課文，品文賞奇——品
師生共同品析重點段落：
1、雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，課文中哪部分內(nèi)容給你留下了深刻印象？
2、學生小組交流學習，教師巡視并指導遇到問題的小組，再集體匯報。
3、學生匯報：
預設(shè)：
生1：文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷，比如“海拔在3000米以上，長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米”，從這些數(shù)字中，我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。
生2：文中運用作比較的說明方法�！懊绹目屏_拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下�！边@句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
生3：“大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的.溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。”這段話運用“從……到……”的句式，氣勢非凡，表達生動，寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多，突出了大峽谷的山與水的奇絕。
四、再讀課文，感悟文情——悟
請同學們再次默讀課文，想想學習后的深刻感受，并寫下批注。
五、創(chuàng)設(shè)情境，深化主題——入
請同學們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻，邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘，說說你的見聞和經(jīng)歷吧！可以加上自己搜集的材料，先同桌之間交流，以后再和其他同學交流。
六、精讀課文，品文賞景——辯
請幾名同學說說自己的探索經(jīng)歷。
�。郝犃送瑢W們的介紹，我們仿佛真的來到了雅魯藏布大峽谷探險，雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服！希望同學們課后積累課文中的好詞佳句，并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料，將來有機會要親自去看一看��！
七、鞏固練習
打開“基礎(chǔ)訓練—《雅魯藏布大峽谷》”，一起來闖關(guān)吧！
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案7
【教材解讀】
�。薄⒄n文簡說：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。
然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。
２、詞句解析：
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
“咫尺”，古代稱八寸為咫，“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出。“堪稱”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪稱”是指“可以稱作、可以稱為”，這樣的壯麗景觀可以說是當之無愧的世界第一。
【教學目標】
１、認識７個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。病⑦呑x邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
�。�、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
【教學過程】
�。薄⑦@是一篇略讀課文，主要應由學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務。要把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結(jié)合起來，并把它轉(zhuǎn)化為學生自己的語言轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。
�。病⒃趯W習方式上，鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學交流讀后的感受。在學生交流的過程中，教師可以引導學生探究一些不理解的或感興趣的問題，如：
�、� 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者是用什么方法來說明的？
�。ㄗ髡哂镁唧w、準確的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機引導學生體會“不容置疑”的含義。）
�、� 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？
�。ㄔ诮涣鬟^程中，教師應引導學生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導學生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語。）
３、課文的語言富有特色，可以在學生粗知課文大意的基礎(chǔ)上加以品味。如：
文中的“堪稱”“號稱”“美譽”，是在用不同的詞語表達同一個意思；課文里有一些詞語帶有引號，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”，都表示特定的稱謂，也可以引導學生結(jié)合上下文加以體會。
４、學生練習介紹課文內(nèi)容時，教師可以引導學生抓住課文各段中起概括作用的句子。如，“是不容置疑的'世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林�！薄按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內(nèi)容，學生也可以補充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
�。�、課文中要求會認的７個生字，要讓學生通過閱讀課文自主識記。教學時可以安排時間稍作交流，以考查學生是否能夠獨立認識這幾個字。另外，文中的“秘魯”讀 bì lǔ，不讀 mì lǔ，應提醒學生注意。
�。�、“資料袋”中介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料，可以安排時間讓學生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，引導學生體會發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國科學家勇于探索、不懈追求的科學精神。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案8
教學目標
1、知識與技能。
�。�1）認識7個生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
�。�3）默讀課文，想象描寫的景象。
（4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。
2、過程與方法。
（1）自主拼讀認識7個生字。
�。�2）自主朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、情感態(tài)度價值觀。
通過朗讀感受大自然的美好，表達對大自然的熱愛之情。
教學重難點
1、認識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
教學準備：多媒體課件、圖片、地圖
教學課時：1課時
教學過程：
一、激發(fā)興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的'草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
學生交流課前查找的資料。
1.利用多媒體課件出示地圖，讓學生尋找青藏高原。
2.了解兩個世界之最。
�。�1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
�。�2）最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀課文，讀準字音。
2.檢查生字。詞。
3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4.讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？
�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并做標注。
5.學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、學習課文，交流匯報
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
2、生匯報，師引導學生評價所提出的問題。
四、自主學習，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3.學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）
根據(jù)學生的匯報老師相應地點撥：
第二自然段幫助學生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？
第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。
它全長496、3千米，最深處達5328米，寬度僅21米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
指導朗讀，強調(diào)氣勢。
4、自由朗讀第一、五自然段。
（1）第一自然段簡介雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀。
�。�2）第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發(fā)現(xiàn)的意義。
五、拓展實踐
1、教師放雅魯藏布大峽谷風光錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。
2、你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？
六、作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。
七、板書設(shè)計
世界第一大峽谷
雅魯藏布大峽谷千姿百態(tài)的山、林、水壯麗
景物奇觀關(guān)注
生物的多樣性
教學反思：
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文，課文描寫得生動具體，彩用了列數(shù)字、作比較等方法來介紹雅魯藏布大峽谷，使雅魯藏布大峽谷的畫面展現(xiàn)在學生的腦海里。課文中想像描寫的景象較多，在教學中我給學生展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的有關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)相應的情境讓學生展開想象，讓學生用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷，這樣，既訓練了學生的復述概括能力，也讓學生對雅魯藏布大峽谷有一個較清晰的印象。而在教學中，我也讓學生以多種形式去朗讀課文，例如默讀、同桌對讀、小組分段讀、愿意讀等，讓學生在讀中感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案9
教學目的
1、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2、通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。
3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4、學習收集資料。
課前準備
1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2、師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。
編寫教案要明確地制訂教學目的。
教學重點、難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
實驗教具
錄音機、磁帶和教學課件
教學過程
一、激發(fā)興趣、導入
師：我們的祖國有奔騰的`江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！
誰來說一說。
1、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2、學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）
3、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同
去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀文，讀準字音
2、指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3、整體感知
1、師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2、在學生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？
②對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。
3、學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報
1、交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。
【口頭提問是學生質(zhì)疑的一種方法。讓學生學畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的“對話”成為可能。】
三、自主學習，精讀感悟
1、師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1)讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2)讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3)讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3、學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）
四、拓展實踐
教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
六、嘗試運用
1、嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學情。
2、班級交流。
3、演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片，并讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
【雅魯藏布大峽谷優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
雅魯藏布大峽谷教案08-30
《雅魯藏布大峽谷》的教案09-11
雅魯藏布大峽谷教案范文06-25
雅魯藏布大峽谷教案15篇11-13
雅魯藏布大峽谷教案(15篇)03-06
【必備】雅魯藏布大峽谷教案四篇10-04
雅魯藏布大峽谷教案模板10篇10-24
【精華】雅魯藏布大峽谷教案四篇06-05
【實用】雅魯藏布大峽谷教案4篇04-13