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《賣油翁》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《賣油翁》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《賣油翁》教案優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“熟能生巧”的道理。
2、體會作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。
3、掌握實詞：矜頷釋徐以但等。
二、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。（板書課題）
�。ǘz查預(yù)習(xí)，熟悉課文。
1、結(jié)合注釋，了解作者情況。
2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：
矜圃睨矢頷忿酌
3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。
要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。
�。ㄈ┦柰ㄎ恼�，了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，討論交流，教師點撥。
2、學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實詞、古今異義、詞類活用、通假字等。
�。ㄋ模┘�(xì)讀課文，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。
1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個怎樣變化的過程？哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？
2、討論交流
明確：課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持，對賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”。但陳堯咨一時還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”，當(dāng)場獻(xiàn)技，在事實面前陳堯咨無話可說，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。
板書：
自矜
↓
不滿而質(zhì)問
↓
忿然
↓
笑而遣之
3、賣油翁的過人之處又有哪些？
明確：通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的`結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。
4、看了賣油翁的當(dāng)場獻(xiàn)技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么？
5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。
6、概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。
（五）總結(jié)課文
1、課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)？
明確：因為故事要說的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無雙”“十中八九”，來描寫他的箭術(shù)的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時又重點突出。
2、在今天的生活中，我們應(yīng)該怎樣看待熟能生巧？
�。┳鳂I(yè)
1、背誦課文
2、積累整理文言實詞
3、寫一段話，談?wù)勀銓ξ闹袃蓚�人物的看法。
《賣油翁》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：積累常用文言詞語：實詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)運用所學(xué)過的知識閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。
情感目標(biāo)：感受作品中的文學(xué)形象，體會“熟能生巧”的道理。
過程與方法：誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點：
1、課文的朗讀、背誦。
2、文言詞的積累。
3、把握人物形象，體會“熟能生巧”的.道理。
教學(xué)難點：
1、自主閱讀文言文，自行提出并解決問題。
2、訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維。
3、由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備電腦課件。
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)一篇短小精悍卻又耐人尋味的文言文故事——《賣油翁》。（為了使這節(jié)課的學(xué)習(xí)更為順利、高效，我把同學(xué)們分為男生、女生兩個組，在下面的學(xué)習(xí)活動中來一場較量和比賽。希望各位同學(xué)暢所欲言，幗國不讓須眉，好男兒也不怕與女斗！）問：哪位同學(xué)能說出以“百”字開頭，形容人的箭法非常高明的成語？（生：“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。師：為答出的組加分）
解說：“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說的六藝之一。這“六藝”指的是“禮、樂、御、射、書、數(shù)”六種學(xué)問的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣油翁”卻不以為然，我們來學(xué)習(xí)這篇短文，看看這是為什么。
二、整體感知：
1、用多媒體投影全文，教師范讀。（聽一聽）
2、男女生以搶答的形式給紅色標(biāo)志的字詞正音，清除讀音障礙。（比一比）
�、亳妫╦īn）
②圃（pǔn）
�、垌╪ì）
�、茴h（hàn）
�、菔福╯hǐ）
�、薹蓿╢èn）
�、哞迹╯háo）
�、嘧茫▃huó）
�、釣r（lì）
�、馇玻╭iǎn）
3、學(xué)生自由讀，整體感知課文。（讀一讀）
4、師生討論朗讀技巧。（議一議）
康肅：傲慢、輕篾稍快、偏高
敘述部分中速、平緩；對話部分
賣油翁：鎮(zhèn)定沉著較慢、較低
5、播放課文flash動畫，朗讀錄音，幫助學(xué)生把握朗讀語氣并理解課文大意。（學(xué)生可以小聲跟讀）
6、學(xué)生有感情地齊聲朗讀課文（要求整齊、響亮、準(zhǔn)確、有感情、語速恰當(dāng)）。（試一試）
三、精讀探究
1、學(xué)生分組自主、合作、探究地研習(xí)課文，小組解決不少的問題派代表寫在黑板上。（教師調(diào)動：巴爾扎克說：提出問題比解決問題更重要。會思考提問的人，將是學(xué)習(xí)的優(yōu)勝者。教育家陶行知說：愚者問得笨，智者問得巧，我們快速議議，看看男、女同學(xué)哪方提的問題好，能難倒對方。）
2、全班一起先解決黑板上有關(guān)疏通文意的問題。
3、用多媒體投影重點詞語，學(xué)生掌握并積累。
矜：以此自矜——自夸
頷：但微頷之——點頭
但：但手熟爾（惟手熟爾）——只不過
忿：康肅忿然曰——氣憤
善射——射箭
射：
汝亦知射乎——射術(shù)、射技以此自矜——憑借
以：
以我酌油知之——憑借
以錢覆其口——憑借
但手熟爾——語氣詞，通“耳”
爾：
爾安敢輕吾射——你
杓：以杓酌油——同“勺”，sháo
4、學(xué)生用自己的話復(fù)述課文，檢查學(xué)生是否理解全文。（為復(fù)述者所在組加分）
5、小組再次探究，解決教師投影的問題（言之有理即可）。
投影：
�、倌阏J(rèn)為賣油翁是一個什么樣的人？（身懷絕技、謙虛穩(wěn)重）
�、谀闳绾卧u價陳康肅這個人？（自我炫耀、趾高氣揚）
�、圻@個故事可能蘊含哪些道理？（熟能生巧、精益求精）
�、苓@個故事給我們什么啟示？（戒驕傲，勿賣弄，智者超然物外，藝無止境，學(xué)無止境，山外有山，天外有天）
四、背誦訓(xùn)練
1、投影背誦方法：
�、僭谑熳x的基礎(chǔ)上背誦。
�、谧プ∪宋锷駪B(tài)、語言、動作的關(guān)鍵詞背。如：
康肅公賣油翁
第一段開端：“善射”、“以此自矜”“睨之”、“但微頷之”
發(fā)展：“吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”
第二段高潮：忿然酌油（技高一籌）：取、覆、酌
結(jié)局：笑而遣之“我亦無他，惟手熟爾”
2、教師按背誦方法帶學(xué)生一句一句背誦。
3、學(xué)生自由背誦。
4、集體背誦全文。
5、個別背誦全文（給背誦者所在組加分）
五、作者簡介：
投影：歐陽修，字永叔，溢號文忠，號醉翁，著名文學(xué)家，史學(xué)家，是唐宋八大家之一。本文選自《歸田錄》。
唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。
六、相關(guān)連接
投影：想一想，議一議：
�、僬f出與“熟能生巧”相近的名言警句：如讀書百遍，其義自見。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
……
�、谡f出與“熟能生巧”相近的故事：如達(dá)芬奇畫蛋
……
�。ú痪杏诖舜鸢�，只要言之有理即可加分）
七、拓展延伸（課外作業(yè)）
投影：
1、賣油翁走了之后，陳康肅會怎樣，寫一段你所想像的內(nèi)容。
2、自由組成小組，把課文改編成課本劇，課后排練，在語文活動課上表演。
3、上網(wǎng)查閱《賣油翁》有關(guān)學(xué)習(xí)資料，了解唐宋八大家有關(guān)資料。
《賣油翁》教案優(yōu)秀3
重點：
1、理解“熟能生巧”的道理。
2、積累文言詞匯，理解詞義、句義。
難點：
體會作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。
教學(xué)過程：
一、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。
二、請幾個同學(xué)翻譯課文，講清重點詞語的含義。
三、討論以下問題：
1、第一自然段介紹了什么？
2、賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的？
3、賣油翁對陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評價的？
4、賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領(lǐng)？
5、賣油翁到底知道什么道理？
6、陳堯咨對賣油翁態(tài)度發(fā)生了哪些變化？
四、小結(jié)
本文以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，襯托了主要人物賣油翁。主要內(nèi)容是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理。所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的.射技只是一筆略過。
五、板書設(shè)計：
賣油翁
陳堯咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “爾” ——驕傲不可一世
賣油翁：酌油不濕錢口“睨”“微頷” ——超然不自傲
道理：熟能生巧，精益求精。
教案點評：
本文故事生動，文字淺顯，可由學(xué)生自讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生稍加串講即可，然后通過課堂討論，加深對課文的理解。學(xué)生基礎(chǔ)比較好的班級，可組織學(xué)生當(dāng)堂表演課本劇。
《賣油翁》教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀：讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。
2、譯讀：準(zhǔn)確翻譯詞句。
3、品讀：概括故事分析人物感悟主題
4、背讀：
教學(xué)重點：
分析人物、感悟主題
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
�。ǔ鍪疽幻躲~錢）這是一枚宋朝的銅錢，稱為圓形方孔錢，中間小孔邊長五毫米，那么如果讓你舀一勺油從這個小孔內(nèi)穿過去，而不讓銅錢沾上一點油，你能做到嗎？（不能）但有一人卻能做到，他是一個賣油的老翁。今天我們就一起來結(jié)識宋代大文學(xué)家歐陽修筆下的這位“賣油翁”。
二、朗讀
1、科代表領(lǐng)讀生字。（齊讀屏幕上補充的生字）
2、學(xué)生自由朗讀課文。（要求：讀準(zhǔn)，讀通）
3、教師范讀。（注意聽節(jié)奏、語氣）
4、同桌互讀一遍。（注意字音準(zhǔn)確、節(jié)奏正確）
5、學(xué)生展示。
三、譯讀
1、同桌互譯。（一人讀，一人翻譯）
2、提出疑問，全班釋疑。
3、男生讀課文，女生講譯文。
4、女生讀課文，男生講譯文。
5、老師讀課文，學(xué)生講譯文。
�。ǚ椒ǎ航剃P(guān)鍵詞—串講直譯全句—尋求質(zhì)疑補充）
四、品讀
（一）一副對聯(lián)說故事
1、想一想，課文寫了哪兩件相關(guān)的事件？能不能以對聯(lián)的形式把兩個人的.事概括出來？（引導(dǎo)：能對得工整些嗎？能對的具體些嗎？能再加上兩個人當(dāng)時的心理嗎？）
對聯(lián)：康肅公發(fā)矢，十中八九，以此自矜，賣油翁瀝油，錢眼不濕，惟手熟爾。（依據(jù)三次引導(dǎo)，分三次板書）
�。ǘ┧膫�詞語析人物
2、這兩人對待自己態(tài)度如何？對待對方的態(tài)度又如何呢？
引導(dǎo)：能用四個字概括嗎？板書：睨、頷、忿、笑。任選一處，用第一人稱說說人物的心中所想。
示例：“睨”看那小子臉有自得之色，手藝究竟怎么樣�。�
看他那副不可一世的樣子，本領(lǐng)不會好到哪里去
“頷”是點頭贊許的意思吧，也許賣油翁想：呵！箭術(shù)真的不錯�。�
要注意，是“微頷”，不是使勁點頭，應(yīng)該這樣想：嗯，馬馬虎虎，還行。
朗讀：如果讓你讀第一段，你會把重音放在哪幾個字上，用何語氣。（組內(nèi)、班內(nèi)展示）
過渡語：
（1）通過對“睨”“頷”兩字地分析，可見賣油翁對陳堯咨的態(tài)度是從不以為然到略表贊許，那么，陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后有怎樣的變化呢？
�。ㄓ伞胺奕弧钡健靶Χ仓保�
�。�2）“忿”時的心理活動是什么？“忿然”是由哪些句子表現(xiàn)出來的？
朗讀：讀一讀，讀出前后語氣的不同。（組內(nèi)、班內(nèi)展示分角色朗讀）
板書：驕傲
（3）“笑”時的心理活動是什么？什么原因使陳堯咨由怒變笑的？
板書：謙虛
�。ㄈ┯墒斓角晌蛑黝}
3、如果用一個表現(xiàn)兩人手藝的成語作為對聯(lián)的橫批的話，你選用哪一個成語呢？“熟”和“巧”屬于兩個不同的層次，我以為康肅公是“熟”，賣油翁是“巧”，要使“熟”生成“巧”，其間尚有距離，請說說康肅公怎樣才能從“十中八九”的“熟”，達(dá)到“百發(fā)百中’’的“巧”呢？
�。ê阈摹Ｐ�、虛心）讓我們踏上三心鑄成的臺階，推開成功的大門，到那時我們的學(xué)業(yè)定能夠變熟為巧。
五、背讀
指導(dǎo)：第一段分兩層，第一層到自矜，故事原因。
第二層到頷之，賣油翁態(tài)度變化。
第二段分兩層，第一層到酌油知之，寫兩次交鋒。
第二層到結(jié)尾，寫兩人表現(xiàn)。
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