實(shí)用的大班教案匯總4篇
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
在社會(huì)高速發(fā)展的今天，絕大部分幼兒對(duì)于祖國(guó)節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本課，通過(guò)本科使孩子們了解中國(guó)的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗，激發(fā)他們的國(guó)家自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。
2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受節(jié)日氣氛。
3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn);了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。
難點(diǎn)：引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、錄音機(jī)、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節(jié)日裝飾品
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1、導(dǎo)語(yǔ)引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，你們知道我國(guó)有哪四個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡過(guò)節(jié)嗎？過(guò)節(jié)的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂(lè)的心情，乘時(shí)光列車，進(jìn)入時(shí)光隧道，到這些節(jié)日去看一看。
2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室
二、基本部分
1、了解端午節(jié)的由來(lái)風(fēng)俗
導(dǎo)語(yǔ)：看時(shí)光指針指向了五月初五，五月初五是什么節(jié)日呢？端午節(jié)？誰(shuí)知道端午節(jié)的來(lái)歷呢？端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？
�。�1）幼兒說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。
�。�2）讓我們一起進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
教師小結(jié)：端午節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗
端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)定的節(jié)日，人們?cè)诙宋绻?jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。
2、了解中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)出發(fā)，到下一個(gè)節(jié)日看一看，時(shí)光指針指向八月十五是什么節(jié)日？
�。�2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷？風(fēng)俗？
�。�3）進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，師講解中秋節(jié)的`來(lái)歷、風(fēng)俗。
3、了解春節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)到下一個(gè)節(jié)日看一看，時(shí)光指針指向正月初一，師簡(jiǎn)介春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個(gè)節(jié)日。
（2）幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷？風(fēng)俗？啟發(fā)幼兒回想有哪些活動(dòng)。
�。�3）進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站，師講解春節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。
4、了解元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。
（1）聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)出發(fā)，到最后一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日看一看，時(shí)光指向正月十五？這是什么節(jié)日？
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。
�。�3）師小結(jié)
5、認(rèn)識(shí)并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品
請(qǐng)來(lái)四大名廚載歌載舞送來(lái)美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。
6、幼兒動(dòng)手制做傳統(tǒng)食品
四個(gè)老師扮演四大名廚，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作。
7、游戲：愛(ài)心傳遞
傳節(jié)日禮品，教育幼兒互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人，思想教育：我們的祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
舞蹈：娃娃過(guò)節(jié)
教學(xué)反思
本節(jié)課，我查閱了大連關(guān)于四大節(jié)日的資料和視頻，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析，從而設(shè)計(jì)了觀察——了解——?jiǎng)邮值慕虒W(xué)過(guò)程。
通過(guò)時(shí)光列車這個(gè)新穎的方式引起孩子們的興趣，通過(guò)觀看視頻，幼兒解說(shuō)、介紹美食、互贈(zèng)禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非�；钴S，并通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)加深知識(shí)印象達(dá)成情感共鳴。針對(duì)幼兒的個(gè)體發(fā)展情況進(jìn)行分組活動(dòng)從而促進(jìn)幼兒興趣方面的發(fā)展。
大班教案 篇2
指導(dǎo)思想：
"幫助幼兒探索周圍生活中常見(jiàn)的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)"是幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一。"磁鐵的奧秘"截取了幼兒日常生活中經(jīng)常看到的"同樣的兩塊磁鐵，有時(shí)一碰就吸相互，有時(shí)怎么都吸不住"的現(xiàn)象，精心安排了一系列的具有遞進(jìn)性的幼兒探索活動(dòng)。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，感知磁鐵的兩極，初步了解"同性相斥，異性相吸"的磁性原理。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語(yǔ)言表書探索的結(jié)果。
3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、各種形狀的'磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色）、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有"同性相斥，異性相吸"的原理。
1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰，紅的與藍(lán)的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰，兩塊磁鐵之間會(huì)相互排斥，紅的與藍(lán)的一面相碰，它們就會(huì)牢牢地吸在一起。
3、小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當(dāng)相同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸力。
二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且"同性相斥，異性相吸"。
1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。
3、小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生推力，不同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸力。
三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。
1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。
3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？
四、讓磁鐵浮起來(lái)。
1、設(shè)置疑問(wèn)：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來(lái)嗎？
2、幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會(huì)浮起來(lái)。
3、幼兒介紹自己的探索結(jié)果：是什么原因使磁鐵浮起來(lái)的？
五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運(yùn)用，擴(kuò)大幼兒的視野。
注：
1、與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料�；顒�(dòng)評(píng)析：磁鐵是孩子日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的和經(jīng)常玩的物品，而"同性相斥，異性相吸"的磁性原理對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)抽象的概念，所以活動(dòng)的選擇是來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
為了幫助孩子們理解這一抽象的概念，教師根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)了各活動(dòng)環(huán)節(jié)：
第一、第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)操作先感知個(gè)別形狀（環(huán)形）磁鐵的特性，再感知所有形狀磁鐵的特性，然后歸納出同性相斥，異性相吸"的磁性原理，遵循了由點(diǎn)及面，由個(gè)別到普遍的推理方法，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力；
第三、第四環(huán)節(jié)是要求幼兒根據(jù)已獲得的知識(shí)去實(shí)踐運(yùn)用：找到另外一塊環(huán)形磁鐵的兩極和探索如何利用塑料吸管使環(huán)形磁鐵一個(gè)接著一個(gè)浮起來(lái)呢？進(jìn)一步加深對(duì)磁性原理的理解，更貨的解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。一次次設(shè)疑，構(gòu)成了幼兒的認(rèn)知沖突，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開放式的提問(wèn)，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇心，始終保持探索的興趣；在教師有目的的引導(dǎo)下，四次具有遞進(jìn)性的幼兒親身操作活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探索的積極性，使教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用相互統(tǒng)一，有機(jī)結(jié)合。
本次活動(dòng)的最大特色是教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，獲取有關(guān)"同性相斥，異性相吸"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
樂(lè)曲選自約翰·施特勞斯的《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲，是典型的ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。A段的音樂(lè)不斷由弱變強(qiáng)，由慢到快而得名為“加速度”，B段音樂(lè)格外輕松活潑，最后回到A段。整首樂(lè)曲歡快流暢，讓人情不自禁地想翩翩起舞。這種音樂(lè)力度、速度產(chǎn)生的變化能帶給孩子愉悅和激情，也能引發(fā)孩子情緒的自主表達(dá)。
本活動(dòng)力圖借助圖像符號(hào)、肢體律動(dòng)來(lái)幫助孩子對(duì)音樂(lè)有更直觀的理解和感受，同時(shí)將“小精靈制作魔法湯”為游戲情境貫穿始終，幫助孩子富有興趣地反復(fù)傾聽(tīng)感受，富有創(chuàng)意地表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受歡快、流暢的音樂(lè)風(fēng)格，通過(guò)圖譜來(lái)感受、了解ABA式的曲子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、感受樂(lè)曲漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律變化。
3、借助故事情境來(lái)想象，體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨析、互動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解ABA的曲式風(fēng)格。
難點(diǎn)：感受A段音樂(lè)漸強(qiáng)漸快的旋律特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、黑色塑料袋、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段1：27
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
故事導(dǎo)入，激趣引題。
師：森林里住著一只小精靈，她發(fā)現(xiàn)森林里的樹木感染了病毒，這將會(huì)毀滅整片森林。正當(dāng)小精靈一籌莫展的時(shí)候，魔法師告訴他只要熬制一種神奇的魔法湯就能消滅病毒拯救整片森林。熬制魔法湯的.配方就藏在一首音樂(lè)里面……讓我們一起仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧！
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯變旱谝槐橥暾蕾p音樂(lè)，交流感受。
教師：小朋友聽(tīng)完這段音樂(lè)有什么感受？
教師小結(jié)：這是一段歡快、流暢的樂(lè)曲。既然魔法湯的配方藏這段在音樂(lè)里，那我們就就嘗試著破解其中的奧秘，幫助小精靈拯救他的森林，好嗎？
�。ǘ┓侄涡蕾p音樂(lè)，繪畫記錄引出圖譜。
1、播放A段音樂(lè)用粉筆在黑板上描繪樂(lè)譜。
（1）梳理經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)A段音樂(lè)的漸強(qiáng)、漸快。
提問(wèn)：咦！符號(hào)和熬制魔法湯有什么聯(lián)系呢？誰(shuí)能看明白這些符號(hào)？（攪拌、加魔法）讓幼兒指出相對(duì)應(yīng)的符號(hào)。
（2）引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的漸強(qiáng)、漸快。
教師：我們可以怎么攪拌呢？每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）追問(wèn)：速度一樣嗎？
�。�3）聆聽(tīng)A段音樂(lè)，一起做動(dòng)作。
2、播放B段音樂(lè)用并描繪樂(lè)譜。
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感受B段音樂(lè)的輕松活潑。
3、播放A段音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ﹦�(dòng)作感知，深入樂(lè)段。
1、第二遍完整播放音樂(lè)。老師帶動(dòng)幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。常規(guī)要求：瓶子拿好后，放前邊，不要亂動(dòng)噢，不然魔法可要逃走了。
道具準(zhǔn)備：這一次沒(méi)有在瓶蓋上涂上顏料。
提問(wèn)：怎么了？——幼：沒(méi)有變出來(lái)。
2、討論為什么沒(méi)有變出彩色水的原因。
教師：為什么沒(méi)有變出來(lái)？（可能是我們動(dòng)作沒(méi)做好）
小結(jié)：我們把剛才沒(méi)做好的地方改過(guò)來(lái)再來(lái)一次好不好？
3、再次完整聽(tīng)音樂(lè)變魔法兩次。
每次失敗后一起討論要注意的細(xì)節(jié)。
4、完整欣賞音樂(lè)。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛回憶動(dòng)作要領(lǐng)，教師輕輕的將瓶蓋有顏料的瓶子放到幼兒前面。
5、展現(xiàn)成果，升華活動(dòng)。
�。�1）教師用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法袋噢。”請(qǐng)幼兒將布蓋在瓶子上。
�。�2）師幼和著音樂(lè)做動(dòng)作。
�。�3）音樂(lè)停止，師：1、2、3幼兒揭開魔法袋，發(fā)現(xiàn)魔法湯熬制成功。
�。�4）揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。
三、結(jié)束部分：
師：我們可以幫小精靈破解了魔法，他可以去拯救整片森林啦！開心嗎？這首藏著配方的音樂(lè)好名叫《加速度圓舞曲》，回家后可以和爸爸媽媽一起欣賞這首好聽(tīng)的樂(lè)曲。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我運(yùn)用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。首先，我用故事引入激發(fā)幼兒興趣，使孩子們對(duì)制作“魔法湯”的過(guò)程感興趣，最后，在孩子們自己動(dòng)手制作魔法湯、變出魔法湯的那一環(huán)節(jié)，有一個(gè)孩子還沒(méi)等到我音樂(lè)響起就把顏色搖出來(lái)了，情急之下馬上換了一瓶，才使現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有尖叫的聲音。課后在反思中，我意識(shí)到音樂(lè)教育不是用說(shuō)理的方法，而是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好個(gè)性。同時(shí)，也看到了隨機(jī)教育策略的重要性，及自己在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、隨機(jī)教育策略方面的欠缺。孩子們通過(guò)游戲的開展，可以初步的感知ABA的曲式結(jié)構(gòu)，但是對(duì)于漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)這方面老師沒(méi)有很好的引導(dǎo)，因此孩子們?cè)谟弥w來(lái)感應(yīng)旋律變化方面不能很好的來(lái)體現(xiàn)，目標(biāo)二就沒(méi)有完滿達(dá)成。
雖然在活動(dòng)中我有許多的不足之處，但是我相信，只要每次認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié)，一定可以有所收獲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng)，探索圖形等分的多種方法，知道部分與部分，部分與整體的關(guān)系。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果，并能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言。
3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙
2、勾線筆、圖形卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣
1、教師出示一根綢帶。提問(wèn):一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?
2、幼兒討論。
3、幼兒邊講解邊演示，老師協(xié)助。
二、動(dòng)手操作，探索圖形二等分的方法
1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、小結(jié):一個(gè)物體分成一樣大小的兩份叫二等分。
4、討論整體與部分的關(guān)系:
�、耪�(qǐng)幼兒把等分部分與原來(lái)的材料比較，看它們有什么不同。
�、菩〗Y(jié):整體大于部分，部分小于整體，兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的.一份。
三、再次操作，探索同一圖形二等分的多種方法
1、為幼兒提供多種圖形，引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié):愛(ài)心形，三角形分成兩份是從中間分開.正方形可以從中間折，對(duì)角線折分成兩份，長(zhǎng)方形可以從中間橫、豎折，也可以對(duì)角折來(lái)分成兩份。
四、游戲活動(dòng):按等分標(biāo)志分類
1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類，各貼到相應(yīng)的地方。
2、教師小結(jié)
五、延伸活動(dòng)，了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。
1、教師：“你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些二等分的東西？”
2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案12-23
大班教案12-23
大班教案12-23
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案12-25