小班教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1. 發(fā)展幼兒的攀巖能力，手臂力量。
2. 培養(yǎng)幼兒勇敢的`品質，勇于向上攀登。
活動準備：
攀巖墻。
活動過程：
一、提出攀巖的要求；
1、今天我們來玩攀巖墻，看看你能不能爬到老師碰不到的地方。
2、爬的時候手要用力抓住，不然可要摔下來的。
二、組織幼兒輪流玩。
提醒幼兒下來時手要抓緊，腳踩穩(wěn)了再放手，不要跳下來。
三、活動講評；
四、幼兒原地休息；
小班教案 篇2
我們的社會發(fā)展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會的發(fā)展而逐步提高。近幾年，擁有計算機的家庭已經(jīng)越來越多了，我園為了促進幼兒更好的發(fā)展，很早就建立了計算機教室，而且，現(xiàn)在，我園為每個班級都配備了計算機，幼兒可以運用這臺計算機自由的學習、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計算機的輔助教學作用，讓幼兒和計算機真正的互動起來，這是我們現(xiàn)代教育中的又一個教育課題。
幼兒最感興趣的活動之一就是區(qū)域活動，在這里，幼兒可以自由的選擇自己喜歡的活動內容，選擇自己的好朋友。而區(qū)域活動也是幼兒展示自己、表現(xiàn)自己的好時機。幼兒們在一起自主的學習，自主的探究。自從計算機進入到幼兒的區(qū)域活動后，幼兒非常喜歡，每天都來動一動，活動的興趣很大，那么，怎樣讓幼兒主動的探索計算機，讓計算機走進幼兒的學習生活，讓計算機如何與幼兒、與區(qū)域活動互動起來的呢？
一 、創(chuàng)建計算機活動環(huán)境，激發(fā)幼兒活動興趣
幼兒每到一個新的環(huán)境里，總是充滿了好奇，而視覺上的刺激，對于小年齡的幼兒顯的尤為重要，幼兒只有覺得有趣，才會進入到這個環(huán)境中，才會去游戲、去探索，這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。
對三歲左右的幼兒而言，計算機是個神秘、陌生的世界，如何把年齡較小的幼兒，領進這個神奇、陌生的世界中來呢？這就需要創(chuàng)設符合幼兒特點，讓幼兒喜歡的計算機環(huán)境，引領著幼兒走進計算機活動中來。
首先，老師要在班上選擇適宜的地方，創(chuàng)設計算機活動的區(qū)域。這是很重要的，因為，小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散，只有計算機作為一個獨立的區(qū)域，才能更好的引導幼兒運用計算機學習、游戲，老師才能更好的根據(jù)這個區(qū)域的情況，創(chuàng)設適宜的計算機環(huán)境。而且，幼兒在操作計算機時，有時需要安靜，有時需要交流，有時需要探討問題，我們在創(chuàng)設這個區(qū)域時，要考慮到幼兒活動時動靜的影響，減少區(qū)域間的干擾。
其次，根據(jù)幼兒的興趣和特點，創(chuàng)設計算機環(huán)境，激發(fā)幼兒到計算機區(qū)域游戲的興趣。如：小班的幼兒很喜愛小動物，老師就把幼兒喜愛的小動物貼在計算機活動區(qū)域內，并且，隔2—3天更換一部分小動物，讓幼兒對這個區(qū)域不斷產生新鮮感，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
再次，及時抓住幼兒的興趣點，引導幼兒走進計算機這個神秘的世界。如：老師把班上每一個幼兒的照片貼在了計算機活動區(qū)域內，幼兒很喜歡，每天一有時間就跑過來看，找一找自己在哪？在這時，老師可以抓住幼兒的這個興趣，請小朋友看一看計算機中自己和小朋友的照片。同時，還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD，能夠在計算機中看到自己的照片，幼兒們興趣一下子被調動起來了，這下他們就主動要求學習計算機了。每當活動區(qū)域游戲開始時，許多幼兒都爭搶著來到計算機區(qū)域活動，學習熱情十分高漲，他們了解了計算機的組成，學會了開關機，學會了操作鼠標，一些對于他們來講并不簡單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開計算機，興致勃勃的觀看起自己的VCD。在觀看的時候，有的幼兒會說：“你看，郭子齊的頭上還有一個小雞呢！”有的幼兒說：“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢！”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字，這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友，也促進了幼兒語言的發(fā)展，更重要的是激發(fā)了幼兒學習計算機、操作計算機的興趣，為幼兒走進這個神秘的計算機世界奠定了基礎。
二、豐富資料，為區(qū)域游戲活動需要提供方便
計算機和其他的電化設備不一樣，它可以存儲很多的東西，我們?yōu)楹尾焕糜嬎銠C的這個特點，存儲一些幼兒需要的資料呢？在區(qū)域游戲時，如果有的幼兒需要，就可以來到計算機區(qū)域尋找，及時的滿足幼兒的需要，為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件，同時，也為幼兒的再次發(fā)展，創(chuàng)造了機會。
資料的儲存也是要講究方法的，當需要查找資料時，要知道到哪個文件夾或文檔中尋找，便于幼兒和老師的操作。在我班，我為每個活動區(qū)域都建立了文件夾，把相應的圖片或文章放在里面，每當小班幼兒需要時，就可以在老師的引導下，尋找自己需要的東西。如，在區(qū)域游戲時，建筑區(qū)域的幼兒會問：“王老師，看看我們搭建的大城堡漂亮嗎？是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮？”這時，我們就可以請這幾名幼兒來到計算機區(qū)域，打開計算機中的建筑區(qū)域文件夾，就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后，幼兒就可以學習別的班幼兒搭建城堡的長處，搭建出更漂亮的城堡，提高幼兒自己的搭建水平。
計算機中的材料，不是一成不變的，我們要根據(jù)幼兒的需要，及時的增加更多的圖片和資料，滿足幼兒成長的需要！
三、計算機與區(qū)域的互動，離不開老師的指導
小班的幼兒年齡較小，有時還不能主動、積極的交往，在區(qū)域游戲時，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區(qū)域游戲，可是，別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲，沒有和他交流，還有的幼兒這個區(qū)域玩一玩，那個區(qū)域轉一圈，缺乏游戲的目的性，所以，幼兒在活動區(qū)域游戲時，老師要細心的觀察幼兒的活動情況，適時的進入到幼兒的'游戲當中，同時，根據(jù)幼兒的特點，引導幼兒用計算機來解決自己在活動中遇到的問題。如：在語言角，幼兒在利用立體動物講述故事時，有的幼兒想要的動物，在其他幼兒的手里或老師沒有提供，這時，我們就可以引導幼兒到計算機里找尋自己想要的動物，請老師幫助打印出來，或與幼兒一起利用糟糕動畫軟件，來繼續(xù)講述故事，滿足幼兒的需要。在音樂區(qū)，有的幼兒想跳舞，我們也可以引導幼兒來到計算機活動區(qū)域，選擇適合幼兒的光盤，播放給幼兒觀看，讓幼兒一邊欣賞，一邊學習。這時，老師還可以繼續(xù)指導別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲，讓更多的幼兒獲得發(fā)展。
這兩個事例，是我們在指導區(qū)域活動中很平常的事情，只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā)，用心的觀察、用心的指導，與幼兒們玩在一起，我相信，每位老師在指導計算機與區(qū)域互動時，都能夠舉出很多的事例！
四、選取適宜本班幼兒操作的軟件，促進區(qū)域活動的開展
幼兒通過觀看小朋友照片的VCD，對電腦活動產生了濃厚的興趣，我們就及時的抓住幼兒的這個興趣點，與幼兒一起走進了《神氣龜》---這個電腦多媒體游戲教學的軟件中。
在每次計算機活動之前，我會有計劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件，與幼兒一起學習怎樣用鼠標操作。這時，幼兒會很積極的與老師一起學習，當幼兒自己操作時，幼兒的活動興趣更高了，幼兒會一邊玩電腦，一邊說：“王老師，我的神氣龜笑了�！边@是因為，幼兒自己運用鼠標進行游戲取得了成功。所以，從這一點可以看出，適合 幼兒游戲的軟件，要便于幼兒的操作，要能滿足幼兒成功后的喜悅感。
同時，我還鼓勵幼兒從家中帶來他們喜歡的電腦軟件，讓幼兒玩自己熟悉的游戲，這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對計算機活動的興趣，更能夠使小朋友之間相互交流，進行多種游戲活動的操作。如：尹良威小朋友從自己的家中拿來WAWAYAYA游戲軟件。每當活動區(qū)游戲時，許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲，而且，幼兒在一起的游戲時，幼兒會以幼兒交往的方式，學習游戲軟件的操作，就這樣，我班許多的幼兒在尹良威的引導下，學會了WAWAYAY軟件的操作了，幼兒對電腦活動的興趣更大了。
看到幼兒的這些表現(xiàn)，讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的，是潛移默化的，它可以引導幼兒參與到計算機活動中來，讓幼兒在好奇心和興趣的帶動下，主動的利用計算機進行游戲、學習。在這時，老師要及時的抓住幼兒的興趣點，增加游戲材料，豐富環(huán)境內容，吸引幼兒的注意力，讓幼兒對神秘、陌生的計算機活動再次產生興趣，激發(fā)幼兒運用計算機繼續(xù)學習、游戲的愿望，充分發(fā)揮出計算機的作用，促進幼兒的發(fā)展。
小班教案 篇3
活動目標：
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
活動準備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。
活動過程：
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的'新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現(xiàn)出來。
——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。.
活動評價與反思：
由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學習降低了難度�！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調度不夠，基礎舞步不熟練，導致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點亂。
小班教案 篇4
游戲目標：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內容。
游戲準備：
1、晨間鍛煉時，豐富與歌詞有關的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作，并不時加入幼兒想出來的新動作。
簡譜：
活動反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的`方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
小班教案 篇5
活動目標：
學習正確分辨里外。
鞏固5以內的數(shù)量的認識。
能將操作材料收拾好。
指導要點：
指導幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源：
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。
活動準備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。
活動過程：
一、 集體活動。
1、學習分辨里外，感知5以內數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么？小雞在哪里？我們一起來數(shù)一數(shù)，（邊數(shù)邊將小雞拿到桌上），一共有幾只小雞？現(xiàn)在小雞在哪里？小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了（把小雞從桌上放回籃子），兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里？
2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里？做早操時我們在哪里？吃飯是我們在哪里？
二、 小組活動。
第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么？再把汽車外面的東西圈起來。
第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么？應該怎樣給小動物排隊？一個**，一個**，小動物排完后，在給他們送吃的，最后說一說小動物是怎樣排隊的'。動物又是怎樣排隊的？
請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。
三、評價活動：
展示幼兒的作業(yè)。
建議與反思：
在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小班教案 篇6
一、目標：
1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等餐具子。
2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。
3、體驗共同游戲的樂趣。
二、活動準備
圖片、餐具、墊子。
三、活動過程
（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》
你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……
1、在家里我們跟誰一起吃飯？
2、坐在什么地方吃飯？
3、肚子餓了怎么辦？
4、用什么東西盛飯？
�。ǘ┱埿∨笥褞退麄兲暨x餐具
1、這里的餐具有什么不一樣？
2、每人挑選一個？
3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？
4、勺子怎么放，有幾只？
�。ㄈ┠銜粫䦷退麄冏鲲�？
1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。
（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）
2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）
（四）吃飽了，聽音樂《散步》
�。ㄐ“啵�
一、目標：
1、能積極參加活動，根據(jù)已有的'經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等
餐具子
2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。
3、體驗共同游戲的樂趣，
二、活動準備
圖片、餐具、墊子
三、活動過程
（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》
你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……
1、在家里我們跟誰一起吃飯？
2、坐在什么地方吃飯？
3、肚子餓了怎么辦？
4、用什么東西盛飯？
�。ǘ┱埿∨笥褞退麄兲暨x餐具
1、這里的餐具有什么不一樣？
2、每人挑選一個？
3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？
4、勺子怎么放，有幾只？
�。ㄈ┠銜粫䦷退麄冏鲲�？
1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。
�。ǔ�、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）
2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）。
�。ㄋ模┏燥柫�，聽音樂《散步》。
小班教案 篇7
活動目標：
1．感知空氣特性，知道空氣無處不在。
2．感知空氣壓力的存在。
3．培養(yǎng)動手、動腦的習慣。
4．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1．白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個；歡快的音樂。
2．有吹泡泡游戲經(jīng)驗。
活動過程：
一、魔術表演
魔術過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。
誰愿意和我一起來表演魔術？
每人一張白紙進行魔術表演。
二、為什么不掉
1．集體討論。
手掌上的紙為什么不掉？
2．小結。
當我們帶著我們手掌上的紙運動起來的時候周圍的空氣寶寶也跟著運動了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了！
三、好玩的泡泡
1．接泡泡。
一起用白紙接泡泡。
2．說一說。
�、倥菖堇锩嬗惺裁�？
�、诳諝馐窃趺催M到泡泡里的.？
�、勰苡米彀桶芽諝獯颠M去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？
教師小結：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因為不衛(wèi)生、有毒。
3．分組操作。
�、僭囈辉嚢鸭埻怖锏目諝獯档脚菖堇�。
提示：第一次操作。
�、谧尲埻怖锏目諝庾约号艿脚菖堇�。
提示：第二次操作。
③說一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？
�、芸諝鉃槭裁磿约号艿脚菖堇�？
5．小結。
紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！
四、總結評價
通過變魔術游戲了解了空氣流動會產生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會產生壓力的科學原理。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡？
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂�？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫），二氧化碳以及其他物質（如水蒸氣、雜質等）組合而成。
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