看一看教案小班

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的看一看教案小班，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

看一看教案小班1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)散文，能有感情地朗讀散文

　　2、通過(guò)觀察圖片、玩猜測(cè)游戲和表演，感知散文的畫(huà)面情景，理解和表達(dá)散文內(nèi)容

　　3、積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：《看一看》

　　2、教師能熟練并有感情地朗讀散文。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師逐幅出示教學(xué)掛圖的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒分別觀察，進(jìn)行猜測(cè)活動(dòng)。

　　2、教師完整地朗讀散文3、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒走出室內(nèi),去觀察室外的`景色,并用語(yǔ)言來(lái)形容.

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

看一看教案小班2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

　　2.難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的'物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

　　請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　這兩件物品有什么不同的地方。

　　二、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。

　　請(qǐng)幼兒當(dāng)"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

　　如：最大的圓形和最小的圓形在哪里？

　　誰(shuí)穿的衣服顏色最多？誰(shuí)穿的衣服顏色最少？

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同、長(zhǎng)短不同等情況

　　四、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

看一看教案小班3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(zhǎng)環(huán)境，區(qū)分長(zhǎng)在樹(shù)上和地里的水果。

　　2、樂(lè)意操作，敢于表述自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、水果樂(lè)園背景圖；

　　2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；

　　3、幼兒操作材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、圖片導(dǎo)入

　�。�1）（出示水果樂(lè)園背景圖）師：水果樂(lè)園里有許多水果，看看有些什么水果？

　　（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

　�。�3）幼兒回答，教師制作背景圖。

　　小結(jié)：蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)在樹(shù)上，草莓長(zhǎng)在地里。

　　2、探索操作

　�。�1）觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些水果是長(zhǎng)在地里的，哪些水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽操作。

　　要求：把長(zhǎng)在樹(shù)上的水果貼在上面的.表格內(nèi)，把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

　�。�3）交流分享

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

　　3、拓展延伸

　�。�1）師：水果除了長(zhǎng)在地里和樹(shù)上，長(zhǎng)在別的地方有沒(méi)有？

　�。�2）觀看長(zhǎng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

　�。�3）師：番茄和葡萄它們長(zhǎng)在哪里的？我們?cè)偃フ艺疫�有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(zhǎng)在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。

　　【活動(dòng)生成及建議】

　　1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。

　　2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材

看一看教案小班4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)事物整體和局部的關(guān)系。

　　2、能大膽進(jìn)行猜測(cè)想象，并用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、愿意參與閱讀活動(dòng)，喜愛(ài)閱讀知識(shí)繪本。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)用書(shū)、幼兒用書(shū)、放大鏡

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察封面，激發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒觀察封面，提問(wèn)：“你看到了什么？引出書(shū)名——看一看猜一猜

　　二、導(dǎo)讀。（2—4頁(yè)）

　　1、翻看第一頁(yè)“指紋”畫(huà)面。

　�。�1）幼兒大膽想象猜測(cè)：這是什么？

　�。�2）請(qǐng)小朋友在身上找一找它。

　�。�3）翻看第二頁(yè)畫(huà)面驗(yàn)證幼兒猜測(cè)，師：原來(lái)它是我們手指上的指紋。

　　（4）讓幼兒觀察自己的手指，提問(wèn)：你在手指上找到了么？是不是每根手指上都有這樣的的指紋？你找到了幾個(gè)這樣的指紋？

　　小結(jié)：我們手上有漩渦狀的和不是旋渦狀的，這些都叫指紋。我們手上的指紋都是不一樣的。

　　2、翻看第三頁(yè)“舌頭”畫(huà)面。

　�。�1）請(qǐng)幼兒猜想：這是什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并敘述理由。

　�。�2）翻看第四頁(yè)畫(huà)面驗(yàn)證幼兒猜測(cè)，請(qǐng)幼兒互相觀察對(duì)方的舌頭，看看有沒(méi)有圖片上這樣的小泡泡。

　　小結(jié)：舌頭上的這些小泡泡叫做“味蕾”，它可以幫助我們吃東西的時(shí)候分辨出不同的味道。

　　三、自主閱讀

　　1、老師提出閱讀要求

　　A、看書(shū)的'要求

　　B、這些東西到底是什么？

　　看完以后請(qǐng)你把看到的介紹給大家。

　　2、幼兒自由討論

　　A、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在書(shū)中都看到了什么？你是怎么看出來(lái)的？蝴蝶翅膀、魚(yú)鱗、羽毛、放大的布紋、冰糖、花粉等

　　B、幫助幼兒梳理、總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。

　　四、完整欣賞圖畫(huà)書(shū)。

　　1、提醒幼兒翻書(shū)和看書(shū)的方法。

　　提問(wèn)：是什么寶貝能把這么細(xì)小的東西讓大家看的這么清楚呢？

　　五、經(jīng)驗(yàn)延伸。

　　出示放大鏡，帶領(lǐng)幼兒用放大鏡去尋找更多神秘的、細(xì)小的寶貝。

看一看教案小班5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用常用的方法來(lái)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)與短。

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物體，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、筆、小棒、吸管、筷子等實(shí)物若干（長(zhǎng)短比較明顯）。

　　2、《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁(yè)，油畫(huà)棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示兩支長(zhǎng)短不一的筆，讓幼兒來(lái)比較它們的長(zhǎng)和短。（鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，想辦法，對(duì)想出辦法的`小朋友及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓其現(xiàn)場(chǎng)演示。）

　　2、提問(wèn)幼兒：用什么辦法來(lái)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)、短又方便、又準(zhǔn)確？

　　3、讓幼兒用想到的好辦法來(lái)比較長(zhǎng)、短不一的吸管、筷子、小棒等物體。提醒幼兒在比較它們的長(zhǎng)短時(shí)，要將一端對(duì)齊（上下或者左右）進(jìn)行比較。

　　4、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《數(shù)數(shù)玩玩》第1頁(yè)。

　　啟發(fā)幼兒觀察格子中的兩個(gè)物體，比一比，它們有什么不一樣？

　　找出比較長(zhǎng)的東西，用紅筆圈起來(lái)，找出比較短的東西，用綠筆圈起來(lái)。（如果這個(gè)要求對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，可以適當(dāng)降低要求，只要幼兒找出長(zhǎng)的東西或者短的東西并給它圈起來(lái)就可以。）

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中來(lái)比較物體的長(zhǎng)和短。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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