中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、初步掌握雙腳用力向上跳的動作技能，增強下肢的爆發(fā)力。
2、大膽參與活動，體驗游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重點：
初步掌握屈膝雙腳向上跳。
活動準備：
橡皮筋、平衡木兩條，椅子四張，錄音機和音樂光盤。
經驗準備：找身高相近的好朋友。
活動過程：
一、準備部分
1、教師帶領幼兒成一路縱隊方式小跑進入操場，在場地中進行慢跑、中速跑交替運動。跑回來后進行隊形隊列練習。
2、暖身操——小貓愛運動 在教師的帶領和示范下，做踏步擺臂（小貓?zhí)げ剑�、擴胸（小貓劃胡子）、屈膝（小貓伸懶腰）、轉圈（小貓玩球）轉腳腕等動作練習。
二、教學與練習部分——小貓操練
教師：最近的老鼠特別狡猾，它們?yōu)榱硕惚苄∝�，都藏在高高的墻洞里。小貓要想抓到這些可惡的老鼠，就要學更厲害的本領。
1、幼兒結隊比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結伴（以身高相近為準），A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。
2、停止活動，集中幼兒，請幼兒回答怎樣才能跳的更高。
（1）請幼兒進行動作示范，教師進行講解，強調“下肢屈膝—雙腳同時用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動作過程和要領。全體幼兒跟隨教師的'動作要領進行多次練習。
�。�2）游戲：“小貓?zhí)摺痹俅芜M行縱跳觸手動作練習。教師巡回指導。
玩法：教師把一條松緊帶拉成斜線（由高到低）幼兒根據不同的身高來練習跳高。
3、幼兒分成兩大組，跳躍在場地上擺放的障礙物。
�。�1）塑料樁成兩組，一組4個：紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側跑回至隊尾。
�。�2）塑料樁成兩組，一組4個，設高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側跑回至隊尾。
�。�3）塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙，如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進行第一組20厘米高的跳躍練習。
4、循環(huán)練習：從起點處出發(fā)，進行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點。
三、結束部分
1、教師帶幼兒在音樂聲中進行身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍腿，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。
2、教師對活動進行總結后，帶領幼兒收拾物品離開場地。
活動反思：
通過跳進行各種活動，培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力， 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學習的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。根據幼兒的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸的精神。滿足了幼兒的表現欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。
中班教案 篇2
活動目標：
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
活動準備：
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個�？v跳取物。
活動過程：
一、開始部分
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分
1.學習側身爬。
（1）猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀？現在請你們來爬一爬。
�。�2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的'是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
�。�3）猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得��？（向前爬）那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
�。�4）請個別小猴子演示側身爬的動作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）（5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
�。�7）小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
�。�1）猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
�。�2）小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
（3）小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
�。�4）猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
�。�1）交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕）好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
�。�2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結束部分
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
中班教案 篇3
活動目標：
1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調性。
2、主動參與活動，體驗有愛之情。
活動重點：掌握手和膝蓋著地爬的動作
難點：爬的過程中膝蓋不離地
活動準備：
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等
2、音樂一段、錄音機等
活動過程：
1、熱身運動——小刺猬模仿操
2、幼兒自主爬爬走走
“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�
“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”
幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
3、開展游戲情景，體驗快樂
�。�1）、探索玩法
“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）
�。�2）、“吃飽肚子讓我們休息一會吧�！保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎�
(3)、游戲：小刺猬運棗子
“現在有這么多的.棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將造字放在衣服口袋里，爬著運回家）
4、評價戶外活動的情況
中班教案 篇4
�。刍顒幽繕耍�
1、激發(fā)幼兒學習相鄰數的興趣
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力
3、學習3的相鄰數,進一步理解相鄰數之間多1少1的關系
［活動準備］
(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料（數字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干）
(2)幼兒已掌握2的相鄰數
［活動過程］
一、復習2的相鄰數：
1、小朋友,森林里蓋了幾座漂亮的小房子,看！(課件)出示3座帶有門牌號的小房子:一點不整齊請小朋友給它們排排吧!
�。�1）提問：你怎么排的?為什么這樣排？
�。�2）小結：
按窗戶多少：兩個窗戶的在中間，比兩個少1個的是幾？1排在前面；比兩個多1個的是幾？3排在后面
按門牌號：2排在中間，比2少1的是幾？1排在前面；比2多1的是幾？3排在后面
2號房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾？
二、新授3的相鄰數：
房子蓋好了,小動物們住進來了!它們要去采花裝飾房子。
小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵？（幼兒操作）
小老鼠比小兔子少一朵，是幾朵？比3少1的數是幾？（2）排在3前面
小猴子比小兔子多1朵，是幾朵？比3多1的數是幾？（4）排在4后面
3的好朋友是幾和幾？（2和4）
原來，3和2一樣，也有兩個好朋友，比3少1的,是它的小鄰居,排在它的前面;比3大1的，是它的大鄰居,排在它的后面
三、游戲“找朋友”鞏固：
我要找朋友了，請你把找到的.數字寶寶舉起來，告訴老師。
�。�1）出示數字3，問：“小朋友，我問你，3的好朋友是幾和幾？”
要求幼兒完整回答：“3的好朋友是2和4�！睘槭裁�？請你把它擺出來。
個別檢查：你是怎么擺的?誰在前?誰在后?為什么?引導幼兒說出：比3少1的數是2，排在前；比3多1的數是4，排在后。
�。�2）出示2和4，問：“小朋友，我問你，2和4是幾的好朋友？”要求幼兒完整回答：“2和4是3的好朋友。”
四、幼兒操作“做糖葫蘆”進一步鞏固：
小朋友們玩得高興嗎？小動物們也要來玩了,我們給它做點好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)
�。�1）講解操作要求:
紙上面畫有一些棒棒,中間棒棒下有個數字3，在它上面粘幾個糖葫蘆？（3個）比它少1的是幾個？（2個）粘在它前面;比它多1的是幾個？（4個）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是幾和幾？告訴老師。看誰做的又對又好。
幼兒操作,教師巡回指導：
比3個少1個是幾個？粘在前面；比3個多1個是幾個？粘在后面。
（做完后）請小朋友舉起來，讓我檢查一下對不對；
小朋友看一下，3的好朋友是幾和幾？
五、結束活動：
組織幼兒玩“找朋友”的游戲，激發(fā)幼兒下次學習的興趣，大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1個數字貼到胸前,找你的好朋友幫忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾？)找到了拉起手來，大灰狼就不吃你了。誰找錯了，大灰狼就抓走你。老師來扮演大灰狼，開始游戲。（游戲幾遍后），到院子里去做這個游戲，自然結束。
中班教案 篇5
活動設計背景
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習俗。
活動目標
1、了解一些有關過新年的風俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛。
教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的'想法。
活動準備
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂磁帶《新年好》。
3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具
活動過程
一、談話：認識新年
�。�1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？
�。�2）、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）
二、經驗交流
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢？（自由交流）師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。
中班教案 篇6
活動目標
1、 在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
2、 在活動中鼓勵隨意跟說方言兒歌，激發(fā)幼兒熱愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設認識上海、北京、東北、四川。
重點與難點：
能跟著節(jié)奏把這個韻律表現出來。
活動過程：
一、導入：
今天，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？
二、語言節(jié)奏游戲（用普通話）
幼兒根據圖片，用xx節(jié)奏說出每個站的特色。
師：上海 上海 能玩 啥？（外灘 外灘 看夜 景。）
三、發(fā)聲：你唱我也唱
啟發(fā)幼兒根據圖片上的內容和教師唱出的旋律，用相應的歌詞模仿教師的.旋律唱出。
四、新授
1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？
2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？
3.幼兒說出后，在四個名稱下出示相應的圖片。
4.小結：這首歌說得是火車走到那個好玩的地方，哎呀特好玩，沒有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。
5.一起完整學習歌曲。價值分析：
第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導入，引起幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)語言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏，知道每個地方有些什么好玩的。
第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出來。
第四環(huán)節(jié)新授歌曲。
中班教案 篇7
活動目標：
1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備：
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術箱、魔法棒。
4、小熊、小狗、小蜜蜂的教具。
活動過程：
教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
�。ㄒ唬�、開始部分：坐火車去魔法王國
師：“小朋友發(fā)現沒有，咱們班教室來了好多客人老師，來向客人老師問個好。今天呀，老師就帶著小朋友和客人老師一起去一個神秘的地方，你們想不想去？那我們一起坐上小火車出發(fā)吧！
�。ǘ�、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術箱”
（1）、師：“小朋友們，魔法王國到了，國王叫了好多寶寶來陪你們，但是他們藏在一只奇妙的箱子里，你們看就是這只箱子，下面我們就請寶寶們出來吧”。教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？那就請小朋友們閉上小眼睛，大聲的數到三，里面的東西才會出來”摸出一圓形卡片，問：“這是什么？（卡片）它們是什么形狀的？（圓形）問：日常生活中還有那些東西是圓形的？（啟發(fā)幼兒說出）
�。�2）、再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸�！碑斢變好胶螅笳f出生活中還有哪些這樣形狀的物品？游戲反復進行。
�。�3）、教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）老師這里有三個魔法咒語，可以幫助你們又快又準的.認出他們。圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。（教師用相應的圖形來引導幼兒說魔法咒語）
2、游戲：比一比，誰的本領大
師：“小朋友們，都記住這三個魔法口訣了嗎？那老師要考考你們了！國王用魔法把正方形、三角形、圓形藏到了圖片里，看看誰的本領大，能把他們找出來？國王要獎勵他們神奇的魔術棒的。
3、游戲：小動物找點心
師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊變出小動物呢！魔法魔法真神奇，變出好多動物來。（“變”出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰��？”（讓后面的教師拿出事先準備好的圖片）
幼：？？師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了�！薄靶」贰⑿⌒�、小蜜蜂，你們怎么啦？”
�。ń處熌M小動物的聲音）“我們見不到媽媽給我們準備的點心了！”“小朋友們，我們來幫幫小動物吧！你們愿不愿意啊？”
師：“小狗說：他的點心是圓形的；小熊說：它的點心是三角形的；小蜜蜂說：它的點心是正方形的”。小朋友來魔法箱子里找找他們的點心，然后送給這三個小動物吧。咋們班小朋友真棒，來夸夸自己！
師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也坐上小火車回家吧！”
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