小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。
2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程：
(一)討論、交流，感知多種多樣的葉子。
教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。
(二)分類、排列。
教師：這些葉寶寶有的`相同，有的不同，現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類放進(jìn)盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在兩個房間里，也可以分在三個房間或更多的房間。
請你們告訴大家，你把葉寶寶分成了幾類，住進(jìn)了幾個房間，是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?
(三)你們都會排隊，那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊的。
活動延伸：
1、家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽，并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動：將落葉投放于活動區(qū)域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 感知元、角、分，了解不同面值間的關(guān)系。
2、 主動與同伴協(xié)商合作，學(xué)習(xí)計劃購物。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·人民幣》。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備10元內(nèi)的人民幣。
活動過程：
1、將學(xué)習(xí)包《人民幣》中的錢幣剪下來，并按照面值進(jìn)行分類，請幼兒將自己的`錢幣分類放在分類表上。
2、幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲骰子，按骰子的點數(shù)拿錢幣。比一比看誰先換到50元。
4、游戲：超市購物
（1）、 給每件小東西標(biāo)上價錢，請每名幼兒拿10元錢幣卡，進(jìn)行買賣游戲。
�。�2）、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物品，看清楚物品上的標(biāo)價，遵守購物秩序。
5、幼兒交流討論：請幼兒清點自己買了什么物品，每樣花多少錢，一共花了多少錢，還剩下多少錢，并把情況記錄下來。鼓勵幼兒互相交流，并討論哪些東西買得起，如何與同伴協(xié)作完成購物。
6、啟發(fā)幼兒在買賣的過程中用數(shù)學(xué)的方法解決遇到的問題。
活動延伸：
請家長幼兒提供適當(dāng)?shù)馁徫餀C(jī)會，帶幼兒到超市購物，給幼兒少量的零花錢，讓幼兒自己選購物品，并將購物的情況記錄下來。
小班教案 篇3
◆活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖講故事，模仿動物之間的對話。
2.能根據(jù)小動物運動特點的不同推理故事內(nèi)容。
3.樂意參加講述活動，體驗故事表演的快樂。
◆活動準(zhǔn)備
◎《小雞的游泳圈》掛圖(見教具盒)。
◎《小雞的游泳圈》游戲卡(見幼兒操作包)。
◆活動過程
☆ 導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話題。
教師：夏天到了，小朋友游泳時需要什么用具?
小貓到海邊釣魚撿到一個游泳圈，會是誰的呢?
☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖，引導(dǎo)幼兒感知理解畫面主要情節(jié)。
教師：小貓看見誰了?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?
小貓還看見誰了?它會怎么說?他們又會怎么回答?
小雞在干什么?小雞怎么會游泳的`?
☆ 講述
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。
教師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么?
2. 師生結(jié)合掛圖共同講述故事，引導(dǎo)幼兒模仿角色對話。
☆ 表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡，引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。
教師：你喜歡故事里的什么小動物?
故事里說到哪只小動物，扮演這只小動物的小朋友出來表演?
2.請一組幼兒分別扮演不同角色，合作表演故事。
◆活動建議：
《小雞的游泳圈》故事內(nèi)容簡單、生動、有趣，以擬人的手法描述小貓在找游泳圈的主人過程中與不同小動物之間對話情景。本活動的重點是在看圖講述過程中，通過根據(jù)小動物運動特點的不同推理故事內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上模仿小動物之間的對話進(jìn)行故事表演。
在看圖講述活動中，教師要注意提醒幼兒結(jié)合圖片進(jìn)行聯(lián)想講述，通過提問、追問、討論、提供線索等方式幫助幼兒有序講述，根據(jù)小動物運動特點的不同推理故事內(nèi)容。
表演故事時，教師要注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中對小動物說話時所做的動作描述，進(jìn)行動作表現(xiàn)。教師領(lǐng)誦故事旁白時，要注意使用極富感情色彩的語調(diào)串連情節(jié)，使幼兒表演時有身臨其境的感覺，這樣更增強(qiáng)了幼兒表演的興趣。
◆資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚，撿到一個游泳圈。"喂!這是誰的游泳圈?"它看見小青蛙問："這是你的游泳圈嗎?""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進(jìn)水里。它看見小烏龜問："這是你的游泳圈嗎??""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來。它看見小鴨子問："小鴨子，這是你的游泳圈嗎?""不是。"小鴨子快活地?fù)P起了一串串水花。這時，小雞急急忙忙地跑來了。原來，游泳圈是它丟的。瞧，有了游泳圈，小雞也會游泳了!
教學(xué)反思：
幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步具有同伴有困難要主動想辦法幫助的意識。
2、簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。
3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
重點、難點：
簡單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題。
活動準(zhǔn)備：
情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。
活動過程：
一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。
1、邊看圖邊講述：“藍(lán)帽子”喜歡運動，又一次因為鞋帶松了，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？“綠衣服”喜歡玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要仔細(xì)看一看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？
2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個小朋友遇到了什么事？他們的困難是什么？（看圖引導(dǎo)，個別講述，大家傾聽）
二、分析、理解故事
1、看圖一：“藍(lán)帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣幫助他呢？
（1）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡單的情景表演。
2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊保護(hù)才行。
�。�2）引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。
3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應(yīng)該使用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？
（1）引導(dǎo)幼兒說出：小班小朋友飲水機(jī)上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。
（2）引導(dǎo)進(jìn)行簡單的情景表演。
三、活動小結(jié)
我們遇到困難的.時候要主動告訴別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險的事情要請大人幫忙才行，小朋友們要知道保護(hù)自己。
四、延伸任務(wù)
1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難的辦法。
2、回家請父母講講幫助別人的故事。
活動反思：
在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。
我運用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動，他們能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中。
在課堂中，我運用了靈活多樣的教學(xué)方法，如：畫一畫、議一議、說一說等，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。
小百科：“幫忙”是以減少對方負(fù)擔(dān)為目的，自愿付出勞力予以協(xié)助解決問題的行為。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，讓小班幼兒知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
活動過程：
（一）圖片展示，引入新課。
展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
討論：讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
�。�2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的.方法。
�。ǘ┮龑�(dǎo)研讀，歸納整理。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
�。ㄈ└傎惢顒�，游戲激趣。（設(shè)立主持人，3小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）
（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？
�。�2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？
�。�3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）
�。�1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學(xué)五年級學(xué)生到某山林去野炊。
�。�3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
�。�4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。
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