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小班美術(shù)《快樂(lè)的小動(dòng)物》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)《快樂(lè)的小動(dòng)物》教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)《快樂(lè)的小動(dòng)物》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái)，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品，初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙、勾線(xiàn)筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。
2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作小兔輪廓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物？
二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造
1.這是誰(shuí)？
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎？
3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。
三、制作立體小兔
�。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解
1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓（圖1)。
2.剪下小兔輪廓（圖二）。
3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下（圖三）。
4.兩頭粘貼（圖四）。
5.把頭貼在紙筒上（圖五）。
6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的.一端貼在紙筒上（圖六）。
�。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔
四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰(shuí)的小兔？為什么？
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色，只要畫(huà)好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多，原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒(méi)有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng)，孩子會(huì)更有興趣。
小班美術(shù)《快樂(lè)的小動(dòng)物》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？
放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)。
“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的'）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫(huà)呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢，活動(dòng)過(guò)程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽(tīng)，和我一起學(xué)畫(huà)三種線(xiàn)條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班美術(shù)《快樂(lè)的小動(dòng)物》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)以及螺旋波浪線(xiàn)等幾種曲線(xiàn)。
2．提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng)，特別是爬、游、飛時(shí)的'動(dòng)態(tài)。
2．幼兒每人一盒蠟筆、畫(huà)紙（畫(huà)有螃蟹、金魚(yú)和蜜蜂）。
3．電腦制成的動(dòng)畫(huà)（螃蟹、金魚(yú)及蜜蜂的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡）配上兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1．用電腦、電視放 出動(dòng)畫(huà)：“快樂(lè)的小動(dòng)物”，引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：“有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友的？”“它們是怎么來(lái)的？”
2．“小蜜蜂，來(lái)跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”
“小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！”
3．出示畫(huà)有小動(dòng)物的畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多種曲線(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
4．欣賞作品、評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)小動(dòng)物最快樂(lè)，是一折一折的、一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈的在跳舞。
延伸活動(dòng)：
還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物，如兔子、蛇等的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)各種曲線(xiàn)的畫(huà)法。
小班美術(shù)《快樂(lè)的小動(dòng)物》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2.提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.看動(dòng)畫(huà)課件，觀察畫(huà)面，逐步感知三種不同的曲線(xiàn)。
師：今天呀，有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客，歡迎它們嗎？先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？
（1）（課件出示小金魚(yú)）師：是誰(shuí)呀？（金魚(yú)）游來(lái)了一條小金魚(yú)，它是怎么來(lái)的？（游來(lái)的）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿）（點(diǎn)擊課件）師：看，小金魚(yú)快樂(lè)地往前游，往前游，唉，在它的后面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點(diǎn)像什么？（小山）師：這種一彎一彎的曲線(xiàn)叫波浪線(xiàn)，叫什么線(xiàn)？它也很像河里的波浪，一彎一彎，我們來(lái)學(xué)一學(xué)？（小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
�。�2）（點(diǎn)擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰(shuí)來(lái)了呢？（蝴蝶），原來(lái)是一只花蝴蝶，它是怎么來(lái)的？（飛來(lái)的）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿）（點(diǎn)擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她后面留下了的痕跡是什么樣的.？（一圈一圈的）像什么？（繞毛線(xiàn)、棒棒糖、蝸牛）師：這種一圈一圈的曲線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，什么線(xiàn)？我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
�。�3）（點(diǎn)擊課件出示螃蟹）師：誰(shuí)等不及，也來(lái)了？（螃蟹），它是怎么來(lái)的？（爬來(lái)的）螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿）（點(diǎn)擊課件）別看螃蟹個(gè)小，力氣可大啦，它是來(lái)找朋友的，它后面留下了什么樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齒）師：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線(xiàn)叫曲折線(xiàn)，什么線(xiàn)？我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線(xiàn)的畫(huà)法。
提問(wèn)：剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？（三個(gè)），請(qǐng)它們一起出來(lái)，我們和它們打個(gè)招呼。（提示幼兒徒手練習(xí)）
�。c(diǎn)擊課件）老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：還有許多花小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了，請(qǐng)你幫它們畫(huà)上留下的痕跡，愿意嗎？每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫(huà)之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線(xiàn)痕跡，用蠟筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的時(shí)候，線(xiàn)條要畫(huà)得深一些，多一些。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒把線(xiàn)條畫(huà)得大一些，深一些。
5.欣賞作品，。
我們一看小朋友畫(huà)的線(xiàn)條。小金魚(yú)留下的痕跡是什么線(xiàn)？（波浪線(xiàn)）花蝴蝶留下的是什么線(xiàn)？（螺旋線(xiàn)）螃蟹留下的是什么線(xiàn)？（曲折線(xiàn)）看看他們畫(huà)得怎么樣？師生一起點(diǎn)評(píng)。
6.跟著音樂(lè)學(xué)小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹。
小班美術(shù)《快樂(lè)的小動(dòng)物》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的活潑開(kāi)朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的圖案各三個(gè)。
2、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)幼兒人手一份。
3、磁帶一盒，VCD光盤(pán)一個(gè)。
4、地上畫(huà)有大的波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）音樂(lè)入場(chǎng)
小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物樂(lè)園玩好嗎？讓我們出發(fā)吧！
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)
1、引起幼兒興趣。
動(dòng)物樂(lè)園有好多動(dòng)物呢，我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？
念著兒歌分別出示小金魚(yú)、小螃蟹、花蝴蝶。（小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友，花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種曲線(xiàn)，并用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）
“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)。
�。ㄈ┯螒颉蹲咔�(xiàn)》
幼兒在地上的波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)上學(xué)小動(dòng)物走，通過(guò)腳進(jìn)一步感知三種曲線(xiàn)的特點(diǎn)。
�。ㄋ模┯螒颉墩液圹E》
小朋友，剛才刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把小動(dòng)物的痕跡都弄錯(cuò)了呢？他們傷心的哭了，你們?cè)敢鈳兔�？�?qǐng)小朋友幫助他們找到正確的痕跡。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找。
�。ㄎ澹┯螒颉端途�(xiàn)條回家》
每個(gè)幼兒都有波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)分別把他們粘帖在相應(yīng)動(dòng)物的圖上。
�。┖托�(dòng)物共舞，活動(dòng)結(jié)束
“小動(dòng)物們好高興，非常感謝你們，他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢！”隨著音樂(lè)表演。
小朋友讓我們?cè)俚綉?hù)外去找找波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)吧，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動(dòng)，喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn)、而此活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線(xiàn)美、同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的`情感體驗(yàn)、這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求、其次，此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由創(chuàng)造想象、本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，在感受中有所體驗(yàn)，效果也很好、其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線(xiàn)"象什么動(dòng)物走路的痕跡的時(shí)候，教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會(huì)更好！