《老山界》教案模板

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《老山界》教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《老山界》教案模板1

　　1、理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)

　　2、了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)

　　3、重要語(yǔ)句的含義，賞析精彩的片段

　　1、掌握生字詞，積累詞匯，鞏固基礎(chǔ)

　　2、劃出文中表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)，多讀課文

　　教法：

　　教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)圍繞教學(xué)，理清教學(xué)思，本文第一課時(shí)重在解決目標(biāo)1和2，培養(yǎng)學(xué)閱讀理解能力，讓學(xué)生從對(duì)課文的熟讀過(guò)程中理解課文的思想，完成對(duì)學(xué)生的情感，同時(shí)又理清文章寫作思路，學(xué)習(xí)一種常見(jiàn)的寫作方法；而第二課時(shí)則重在引導(dǎo)學(xué)生研讀和賞析精彩片段，學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的，理解其對(duì)表達(dá)中心的'作用。教學(xué)過(guò)程中，注意啟發(fā)性，給以方法，讓學(xué)生來(lái)解決問(wèn)題。

　　學(xué)法：

　　動(dòng)腦思，分析理解；動(dòng)口說(shuō)，組織語(yǔ)言；動(dòng)手寫，整理明確。

　　毛主席的詩(shī)《七律長(zhǎng)征》中，講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，這里面有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險(xiǎn)的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是翻越這樣一座被稱為長(zhǎng)征途中最“難”翻越的一座山的呢？

　　師板書：老山界難

　　1、放錄音，聽(tīng)朗讀帶

　　引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手

　　a、這是什么體裁的文章？

　　（生回答后出示投影，引導(dǎo)生繼續(xù)思考）明確記敘了什么事？記敘文有哪些要素？

　　記敘這件事用了哪種順序？以什么為線索？

　　b、劃出表示時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞（自主完成表格）

　　思考：這樣有什么作用？（可采用投影的方式，稍作提示）

　　引導(dǎo)學(xué)生理清文章寫作思路

　　2、師述：從毛主席的詩(shī)中我們已經(jīng)可以看出五嶺是綿延雄偉。在詩(shī)中，詩(shī)人筆下的紅軍戰(zhàn)士以一種大無(wú)畏的精神來(lái)面對(duì)困難，那么實(shí)際情況究竟如何？

　　生速讀課文

　　同桌討論：翻越老山界過(guò)程中，紅軍遇到了哪些困難？

　　生歸納整理，師板書

　　3、提問(wèn)：面對(duì)這些困難，紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是怎樣的？

　　生再讀課文，找出文中相關(guān)的

　　4、：生速讀課文，歸納中心，明確文章

　　5、要求學(xué)生組織好語(yǔ)言，在本上作記錄

　　并點(diǎn)名上黑板歸納，師檢查其句子語(yǔ)言是否組織的完整通順，當(dāng)堂批改

　　1、點(diǎn)名作小結(jié)：你從課文的學(xué)習(xí)中又增添了哪些知識(shí)？哪些將來(lái)可以被我們利用到？師作板書

　　2、課堂活動(dòng)、討論：你從紅軍戰(zhàn)士的身上學(xué)到了什么？你怎樣具體的將這種精神運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和中來(lái)？

　　學(xué)生自由

　　1、繼續(xù)搜集長(zhǎng)征的資料

　　2、將學(xué)習(xí)紅軍的行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做出行動(dòng)，在這一單元結(jié)束后全班交流

　　3、思考：你覺(jué)得文中哪些語(yǔ)言寫得比較好？找出來(lái)，多讀一讀

《老山界》教案模板2

　　1、理解課文的思想內(nèi)容，熱愛(ài)長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)。

　　2、理解一些詞語(yǔ)的含義，賞析精彩的語(yǔ)段。

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。

　　2、難點(diǎn)：理解生動(dòng)對(duì)表達(dá)中心的意思的作用。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、介紹作者

　　陸定一，生于1906年，江蘇無(wú)錫市人。曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理。中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部。

　　2、導(dǎo)語(yǔ)

　　二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過(guò)了萬(wàn)水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過(guò)的第一座難走的'山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過(guò)去了。大家想聽(tīng)聽(tīng)這段故事嗎？那就請(qǐng)親身經(jīng)歷過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。

　　二、放朗讀錄音，學(xué)生速讀課文，整體感知文章，要求用一句話概括故事內(nèi)容。

　　討論、明確：紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界。

　　三、探究學(xué)習(xí)

　�、迕鞔_順序安排

　　1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？（時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移）

　　2、要求學(xué)生在文中找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。

　�、媪私馐录�經(jīng)過(guò)。填表說(shuō)明紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。

　　時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)

　　第一天上午

　　傍晚

　　天黑

　　夜黑

　　半夜

　　第二天黎明以后

　　下午

　�、缋砬褰Y(jié)構(gòu)層次。

　　1、提問(wèn)：記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？交代起因，記敘經(jīng)過(guò)，說(shuō)明結(jié)局。

　　2、本文是不是這樣安排的呢？

　　大致如此。分三部分：交代決定翻越老山界（第一自然段）；記敘翻越老山界的經(jīng)過(guò)（2—33段）；說(shuō)明老山界比起其它“小得很”（34段）。

　　四、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)四。