幼兒園大班健康教案《玩繩圈》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《玩繩圈》，歡迎大家分享。

幼兒園大班健康教案《玩繩圈》1

　　活動目標

　　1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。

　　2．通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。

　　3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備

　　繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。

　　活動過程

　　一、開始部分教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動。

　　二、基本部分

　　1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當繩子也可以當圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當繩子可以怎么玩，拿它當圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)

　　2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其他的.幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。

　　3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進、跳和鉆的練習，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。

　　4．(站成半圓)玩游戲“找家”。教師要用圈教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。

　　5．集體游戲“捉尾巴”。師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)�好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。

　　三、結(jié)束部分放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。注：繩圈制作方法用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。

　　活動反思

　　以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

幼兒園大班健康教案《玩繩圈》2

　　活動目標

　　1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

　　2、學習基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動準備

　　皮球人手一個，幼兒用書。

　　活動過程

　　1、教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂。

　　(1)請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。

　　(2)游戲“大皮球”：教師邊拍球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低一會高。”“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"念到“跳跳跳”時幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

　　2、請幼兒學習拍皮球：

　　(1)請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

　　(2)指導已經(jīng)學會拍球的幼兒練習連續(xù)拍球。

　　3、教師表演花樣玩球：如：自拋自接，拍球轉(zhuǎn)身等，吸引幼兒對玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。

　　活動反思

　　小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

　　6、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《大班健康活動：蜈蚣競走》含反思

　　活動目標：

　　1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。

　　2、體驗按左右方向順序游戲的方法，進一步提高辨別左右方位的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒玩過一些合作的小游戲。

　　2、團隊做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個，放皮球的塑料筐6個。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：隊列練習。

　　大圓一開花走一六路縱隊一向左、右、前、后四個方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。

　　2、一起玩向左向右走的游戲，為學習新動作做鋪墊。

　　教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動�？凑l能按信號做動作。

　　請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準左、右方向。可以請玩得好的幼兒示范，鼓勵幼兒相互學習

　　3、學習新游戲“蜈蚣爬”。

　　(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。

　　(3)請幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習，教師巡回指導。

　　(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調(diào)地完成動作?

　　總結(jié)動作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè)，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時先邁出身體一側(cè)的'腳，再邁出身體另一側(cè)的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。

　　(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進行指導與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。

　　(6)變換條件，繼續(xù)引導幼兒學習。

　　引導幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習。

　　4、教師組織幼兒做放松活動。

　　聽音樂，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。

　　活動反思

　　本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調(diào)，同時要提醒幼兒注意安全。