大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
我園位于著名的中國五金之鎮(zhèn)——大新，這里密布著大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長都從事五金生產(chǎn)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮(zhèn)的特色資源——五金，通過幼兒動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉(xiāng)特色，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。
2.能夠正確使用工具，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.為家鄉(xiāng)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.常用的五金工具及操作材料若干。
2.有關(guān)五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖的課件。
3.中國地圖，幼兒家長的照片等。
活動(dòng)過程
1.通過操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的五金工具的名稱及用途。
(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項(xiàng)。
師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準(zhǔn)備工作來不及做，想請(qǐng)小朋友用工具來幫忙。
�、俳榻B要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。
�、谟懻撌褂霉ぞ邥r(shí)的安全事項(xiàng)。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠(yuǎn)一些;用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確、安全地使用工具。
(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。
(4)教師小結(jié)：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統(tǒng)一的名稱叫五金工具。
2.請(qǐng)家長介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮(zhèn)。
(1)展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的。
師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。原來，它們都是同一個(gè)地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)
(2)請(qǐng)兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。
(3)出示大新鎮(zhèn)五金工具廠統(tǒng)計(jì)圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮(zhèn)。
3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國，遠(yuǎn)銷海外。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪里，將家長的照片貼在地圖上。
師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長就是生產(chǎn)五金工具的，請(qǐng)他們來介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。
(2)課件演示五金銷售網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)幼兒的自豪感。
課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠(yuǎn)銷100多個(gè)國家。
師：我們大新鎮(zhèn)真不了起，現(xiàn)在我們大新鎮(zhèn)已被評(píng)為中國五金之鎮(zhèn)，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺得心情怎么樣呢?
4.結(jié)束活動(dòng)。
幼兒念兒歌《我愛五金 我愛大新》，表達(dá)對(duì)大新人、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。
活動(dòng)反思
1.對(duì)活動(dòng)選材的思考。
在選材上，如何使本次活動(dòng)在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動(dòng)主要以情感的激發(fā)為主線，讓幼兒在了解大新特色、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和作為大新人的自豪。在籠統(tǒng)了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深人挖掘其中的教育因素和教育價(jià)值。我們對(duì)本鎮(zhèn)現(xiàn)有的五金資源狀況進(jìn)行調(diào)查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的五金主題活動(dòng)。
2.對(duì)活動(dòng)材料的思考。
大新鎮(zhèn)生產(chǎn)的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動(dòng)中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時(shí)的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的`名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對(duì)于這些材料是否應(yīng)該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應(yīng)用，將是我們今后研究的重點(diǎn)。
3.對(duì)活動(dòng)安全性的思考。
榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時(shí)看來是幼兒操作的禁忌，因?yàn)樗鼈儙в幸欢ǖ陌踩[患。在日常生活中，幼兒使用的機(jī)會(huì)也是不多的。因此，在將這些工具運(yùn)用到活動(dòng)時(shí)，我們對(duì)可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動(dòng)中與幼兒共同討論應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，讓每個(gè)幼兒在操作中既大膽又細(xì)心。幼幼兒園的一切教育活動(dòng)均應(yīng)以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因?yàn)橛變簩W(xué)走路會(huì)摔跤，就永遠(yuǎn)把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習(xí)使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對(duì)材料的選擇、防護(hù)措施的使用和方式、方法的引導(dǎo)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》
活動(dòng)過程
一、引出課題
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難，失敗就放棄
1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個(gè)故事。
閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法
2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）
3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？
這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）
4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？
�。ㄐ∝埐桓以嚵�，她只是躺著睡大覺，在夢(mèng)里飛起來）
三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功
1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢？
2、教師講述故事的.后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）
3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f他？(說他愚蠢)
5、青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說的？
�。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法，不怕造不成）
6、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說了些什么？
7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰？說說你的理由。
8、結(jié)合掛圖，講述故事。
四、編故事
1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？
2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）
五、了解人類的飛行歷史
1、很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。
3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。
你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1復(fù)習(xí)4、5的組成和加減。
2學(xué)寫數(shù)字4、5，學(xué)寫正確的書寫方法。
3引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的'敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五個(gè)花燈的圖片，紙，筆若干。
活動(dòng)過程
1師幼進(jìn)行問答游戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾？陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。
2以花燈為題，復(fù)吸、5的組成和加減。
1）教師出示5個(gè)花燈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，根據(jù)需要進(jìn)行一下提問：有幾個(gè)花燈？是一樣的嗎？什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。
2）請(qǐng)幼兒交流自己的分法幾理由，并根據(jù)分合適列出加減算式。
3）引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，進(jìn)一步鞏固4、5的組成和加減。
3教幼兒學(xué)寫數(shù)字4、5.
1）出示書寫范例，教師示范數(shù)字4、5的書寫步驟，提出書寫要求。
2）指導(dǎo)幼兒書寫數(shù)字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢。
3）引導(dǎo)幼兒相互交流評(píng)價(jià)數(shù)字書寫作品，體驗(yàn)寫數(shù)字的樂趣。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì)，注重幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的，幼兒都會(huì)說，說得都非常好，很有條理;通過幼兒動(dòng)手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。
3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。(線以外作為兩隊(duì)的大本營)
2、如果碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過程
1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。
出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。
幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。
如：人――雙手抱肩，虎――雙手曲臂在肩上五指分開(將動(dòng)作簡化，雙手五指分開做爪狀于胸前)，槍――雙手在胸前做打槍狀。
動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì)，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)、同一即可。
2. 熟悉游戲規(guī)則。
幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，游戲開始前，兩隊(duì)在場地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。
游戲開始，兩隊(duì)排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎�？纯词钦l更厲害!1、2、3
當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。(事先商量好的角色)
幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的.規(guī)則進(jìn)行判斷，輸?shù)囊环教�，贏的一方追。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3. 體驗(yàn)游戲樂趣，進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則。
幼兒“1、2”報(bào)數(shù)，進(jìn)行分組。各隊(duì)選出組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的意見。
游戲開始，教師觀察幼兒的實(shí)際情況，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒策略性地計(jì)劃自己隊(duì)扮演的角色。
為暫時(shí)落后的一方加油打氣。
4. 活動(dòng)延伸與討論。
交流討論：這個(gè)游戲好玩嗎?你覺得什么地方還可以做得更好一些?
仿編新游戲：你能想出其他三種動(dòng)物來代替“人槍虎”嗎?試試編一個(gè)新的游戲吧!如老鼠、蛇、鷹：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。
教育建議
1.鼓勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間，分小組進(jìn)行游戲。
2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息，由此展開一些個(gè)別化的教育。
大班教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道海底蘊(yùn)藏著豐富的資源。
2、初步認(rèn)識(shí)海洋與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)神秘海底世界的探究欲望。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【環(huán)境與材料】
1、教師與幼兒一起收集介紹"海底寶藏"的圖片。
2、《科學(xué)》下P.24~25。
【教學(xué)過程】
一、海底的.風(fēng)景
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的?
2、幼兒討論：海底有什么?可以根據(jù)自己帶來的圖書上的內(nèi)容進(jìn)行介紹。
3、教師和幼兒一起分類總結(jié)大家的討論結(jié)果，帶領(lǐng)幼兒驚醒概括"海洋資源"。
二、海底的寶藏
1、教師帶幼兒初步認(rèn)識(shí)海底的一些資料。
2、幼兒交流感受。
3、看畫冊(cè)《海底探寶》，豐富幼兒對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。
三、海洋的聲音
1、"你覺得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎?"請(qǐng)幼兒說出一些了解到的海洋污染的情況。
2、"為什么會(huì)這樣呢?"組織幼兒展開討論。
3、"怎樣保護(hù)海洋?"教師鼓勵(lì)幼兒說出多種保護(hù)海洋的辦法，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。
大班教案 篇6
目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
２、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
準(zhǔn)備：
�。薄⒓埱�、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)
２、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
�。�、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的.經(jīng)驗(yàn)。
過程：
�。�、聽音樂玩圈的游戲。
�。�1） 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
�。�2） 五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
�。�、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”
（1） 幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球�，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
�。�2） 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
�。�3） 再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
�。�4） 師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
① 兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
② 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
�、� 拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
�。�5） 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎？比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋。可以接住一個(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
�。场⒆赃x區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
�。�、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎？那我們一起來跳個(gè)舞吧！
５、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場地。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寫信的一般格式。
2、嘗試用學(xué)會(huì)的文字、符號(hào)或圖畫的形式表達(dá)自己的思想和感情。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件;
2、各種花紋的信紙和彩筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
小朋友，當(dāng)我們想念好朋友時(shí)，又見不到他，怎么辦呀?(幼兒自由發(fā)言。例如：打電話、視頻、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時(shí)怎么做的嗎?
你們看，這是什么?(出示一封信)這是毛毛寫給叮當(dāng)?shù)男�。毛毛和叮�?dāng)已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，毛毛非常想念他的好朋友叮當(dāng)和老師，于是毛毛就給叮當(dāng)寫了一封信，但是叮當(dāng)收到信后看不懂，想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥褞椭纯词鞘裁匆馑迹銈冊(cè)敢鈳椭龁?好，現(xiàn)在我們一起來看看這封信寫的是什么意思?
二、過程
1、欣賞毛毛寫給叮當(dāng)?shù)男拧?/p>
教師和幼兒一起討論信中符號(hào)與圖畫各代表的.意思，最后出示文字加以鞏固信的內(nèi)容。
小朋友，毛毛在想念叮當(dāng)時(shí)給她寫了一封信，那如果我們想念自己的朋友也可以寫信，那怎么寫呢?現(xiàn)在老師來和你們共同分享寫信的格式。
2、教師演示寫信的格式，幼兒欣賞。
(1)先寫朋友的名字或畫朋友的樣子，并在后面點(diǎn)上冒號(hào);
(2)另起一行寫信的內(nèi)容;
(3)在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子;
(4)最后寫上寫信的日期(幾月幾日)
現(xiàn)在小朋友知道怎樣寫信了嗎?那現(xiàn)在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎?(內(nèi)容自己定)
3、幼兒在紙上寫信，教師指導(dǎo)。
4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
三、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友們將寫好的信帶回去裝到信封里，貼上郵票寄給好朋友。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在現(xiàn)代這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，除電話、手機(jī)、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達(dá)情感外，書信也是一種表達(dá)情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫信，我在設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)《寫信》。
在活動(dòng)中，孩子們積極的用繪畫的法式表達(dá)著信的內(nèi)容，體驗(yàn)著寫信的快樂，雖然畫的不是特別漂亮，可很有創(chuàng)意，每個(gè)孩子的寫的都不相同，表達(dá)了孩子們不同的想法，可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動(dòng)!
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在欣賞歌曲中充分感受歌曲的旋律，借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞。
2．唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
3．嘗試邊游戲邊學(xué)唱歌曲，享受輕松、愉快的歌唱氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖示卡片；課件；平衡木；音樂。
活動(dòng)過程：
一、以“小鴨子學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng)”引題進(jìn)場。（聽《鴨子上橋》的`旋律）
二、分段學(xué)習(xí)歌曲。
1．感受歌曲第一段。
�。�1）導(dǎo)入語：今天也有幾只小鴨子跟我們一樣，在學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng)，聽一聽是幾只小鴨子呢？他們上橋的速度是不是一樣的呢？（范唱第一段）
（2）提問：有幾只鴨子在學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng)？但是他們上橋的速度不一樣，我們來聽聽哪幾只上橋的速度快，哪幾只上橋的速度慢？我們把小鴨子們請(qǐng)上來。（邊演示邊范唱）
�。�3）這8只鴨子中有兩只鴨子上橋時(shí)害怕了，有停了一下，你們聽聽是哪兩只鴨子？
（4）在三只鴨子和四只鴨子處練習(xí)間奏。
�。�5）后面的4只鴨子中有一只鴨子和其他的不一樣，聽一聽是哪一只鴨子？
�。�6）練習(xí)附點(diǎn)的演唱。
�。�7）八只小鴨一起站在小小木橋上，小小木橋怎么樣啦？
（8）演唱第一段。
2．感受歌曲第二段。
�。�1）導(dǎo)入語：小小木橋搖呀搖，鴨媽媽可擔(dān)心了，她對(duì)著小鴨子們喊：“鴨寶寶們，快快下橋呀！”（范唱第二段）
�。�2）提問：“一共有幾只鴨子在橋上走？”
“下來了1只鴨子，還有幾只鴨子橋上走？”（7只）
“又下來了1只鴨子，還有幾只鴨子橋上走？”（6只）
“橋上鴨子的數(shù)量發(fā)生了什么變化？”
“唱到幾只鴨子的時(shí)候出現(xiàn)了間奏？唱到幾只鴨子的時(shí)候出現(xiàn)了小附點(diǎn)呢？（練習(xí)間奏、附點(diǎn)）
“八只鴨子下了橋，小小木橋發(fā)生了什么變化？”
�。�3）演唱第二段。
三、多種形式完整演唱歌曲。
四、游戲表演。
1．一組（8個(gè)幼兒）示范游戲表演的方法。
2．兩組幼兒表演。
3．四組幼兒共同游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)。
可愛的鴨寶寶們，現(xiàn)在鴨媽媽要帶你們?nèi)W(xué)新的本領(lǐng)嘍�。úシ鸥枨而喿由蠘颉罚�