中班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、教學目標：
1、通過活動使幼兒自主探索各種排序方法。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作意識。
二、教學準備：
1、紅、黃色卡紙若干，自制面包若干;
2、自制地圖一幅：
3、模擬場地;
三、教學過程：
(一)音樂導入：
教師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進入場地。
(二)談話引出主題：
1、教師："小朋友們，剛才森林里的小動物們打來了求助電話，說他們那里發(fā)生了火災，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運一些面包去吧。
2、教師："但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路出發(fā)吧。
3、教師：(教師出示電腦課件地圖，邊引導幼兒觀察邊講述)我們現在的位置是營地(指出營地坐標)，一會出發(fā)我們將要穿越一條小河(指出小河坐標)，在傍晚時分我們將到達丘陵地帶(指出丘陵地帶坐標)，在丘陵地帶住一晚上，第二天上午我們將翻越一座大山(指出大山坐標)，下午我們就到達森林啦!去森林的路程會很艱難你們有信心嗎?
3、教師："現在出發(fā)，出發(fā)前先按縱向報數(每隊幼兒從第一個開始報數)，報數完后帶上面包和物品出發(fā)!"
(三)引導幼兒根據要求解決困難：
(1)遇到小河：
1、師：怎么辦?(搭橋)那我請小朋友們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧!
2、請幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長長的橋。
幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據顏色鋪成各種規(guī)律的橋。
3、幼兒分組討論操作。
4、師："鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的橋是有規(guī)律的。"
5、集體討論幼兒操作結果，和全體幼兒一起從第一隊開始按順序讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應該再放什么顏色?(此處讓個別幼兒來操作)。請小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進!
(2)進入丘陵地帶：
1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦?(鋪地毯)"地毯有什么形狀的呢?(幼兒回答：一般是長方形和正方形的。)"那我請小朋友們分成四組根據卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯。"好，現在開始行動"。
2、鋪好地毯的.士兵請迅速歸隊，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的?"如圖：
第一組：
第二組：
好，現在開始休息!
(3)(大約1分鐘后)進入大山：
1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦?(鋪路)那我請小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據顏色鋪成有規(guī)律的長方形路。
2、師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。教師："鋪好路的小組迅速回隊，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的?"
3、總結點評。如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應該再放什么顏色?請小朋友們快速翻過大山我們繼續(xù)前進!
(四)結束活動：
教師："我們終于到達了森林，讓我們把面包送給小動物們一起來舞蹈吧。"活動結束。
中班教案 篇2
活動目標
(1)體驗爸爸媽媽對自己的愛，產生孝敬父母的心理認同。
(2)初步了解孝敬父母的禮儀行為方式。
(3)懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
活動重點
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產生孝敬父母的心理認同，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
活動難點
1、體驗父母對自己的關愛及辛苦。
2、獲知孝敬父母的方式，懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
活動準備：
磚塊(用報紙包好)若干;小彩色花，紙條、愛心底版;
課件《弟子規(guī)》動漫;照片幻燈;好娃娃歌曲視頻;音樂感恩的心;孝心紅花榜;
“孝”字及含義幻燈;老師的孝心禮物
活動過程：
一 情境創(chuàng)設，感受被愛
1、故事引入：《兔媽媽的寶貝》
師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎?今天郭老師要給你們將一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。
2、提問：
師：哪個小朋友能告訴我，你是誰的寶貝?
誰能告訴我，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎?幼兒回答。
3、播放幻燈片，梳理經驗。(師幼共同探討，也可以由幼兒自己介紹。)
師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。(師或幼兒自己介紹生活上對你無微不至的照顧，學習上對你的細心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂)
小結：我們的爸爸媽媽細心的照顧我們，關心我們的學習，同我們一起游戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。
二 認知沖突，產生認同
1、講述故事第二段。
事里的兔媽媽也很愛她的孩子，每天天還沒亮，兔媽媽就起床，走很遠的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺時，為了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時間一天天過去，兔媽媽爸爸老了，終于累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽為了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。
2、提問：師：故事講完了。誰能告訴我，兔媽媽為什么累病了?
那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?幼兒回答。
3、游戲：
師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?下面我們就來玩一個“抱磚塊”的游戲，來體驗一下爸爸媽媽的辛苦。
(1)這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。
(2)請你把磚塊搬到那里，邊搬邊說說你拿的'磚代表什么。
4、教師提問小結：
師過渡：好了，孩子們，請回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆訜o私的付出著，現在我要問問你們了：
(1)你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
(2)你是怎么發(fā)現爸爸媽媽病了、累了?
(3)當你發(fā)現他們累了病了的時候，你是怎么做的?為什么你會這么做?
小結：看來，我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
三、傳統(tǒng)感受，整合經驗
1、師： 出示“孝”字幻燈，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。
2、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來欣賞吧。
3、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
師：好看的動畫欣賞完了，我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝，她叫格格。她很孝敬我，當我下班回到家的時候，她會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時候，她會先夾好吃的菜放在我的碗里;她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我?guī)兔�。我覺自己是一個很幸福的媽媽。
四、歌曲表演，制作愛心卡：
師：下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。
孩子們，雖然我已經長大成人了，但我也關心孝順我的父母和長輩�？�，今天我為我的父母制作了一張孝心卡。漂亮嗎?你也想做嗎?在后面的桌子上，我為你們準備了很多材料，請你也制作一份孝心禮物吧，讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。
中班教案 篇3
設計意圖：
中班幼兒對 “寶貝”已有了朦朧的概念，但他們認為的“寶貝”大都是物質方面的，對于“寶貝”更深層次的涵義并不理解�！恫屎绲谋M頭》是一個寓意很深的故事。它通過獾和狐貍在尋寶途中與小動物之間的對話，從而悟出“寶貝”的真正涵義，是一個由物質到精神上的升華。因此根據中班孩子的年齡特點，將繪本進行了取舍，借助《彩虹的盡頭》這個繪本，引導中班幼兒在已有知識經驗的基礎上對“寶貝”的涵義有更深的理解。
活動目標：
1．初步理解故事內容，知道每個人都有屬于自己的寶貝。
2．大膽猜測，愿意在同伴面前表達自己的想法。
3．感受故事中溫馨快樂的氣氛。
活動準備：
PPT課件、知識經驗準備、圖片、音樂
活動過程：
一、出示畫面，引出話題。
提問：這是誰？猜猜可能它們想去干什么？你覺得寶貝是什么？
二、理解故事，了解寶貝的多樣性。
�。ㄒ唬� 傾聽故事第一段，了解獾和狐貍想找的寶貝。
它們想去干什么？它們到哪里去找寶貝？
（二）理解松鼠和鴨媽媽的寶貝，知道不同動物的寶貝都不一樣。
1．觀察畫面，理解松鼠的寶貝。
遇到了誰？松鼠的寶貝是什么？
小結：松鼠的寶貝就是松果，因為冬天到了，松鼠要儲存足夠的`食物，吃不到食物它會餓死的。原來寶貝可以是食物。
2．猜猜、說說鴨媽媽寶貝。
猜猜鴨媽媽的寶貝是什么？為什么？
師幼互動：表演鴨媽媽和小鴨子。。
小結：鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶，因為鴨媽媽很愛它的寶寶。原來寶貝可以是最愛的、最親的人。
你是誰的寶貝？為什么？
�。ㄈ┯^察畫面，理解獾和狐貍的寶貝，提升寶貝的含義
幼兒學獾和狐貍開心、快樂的游戲。
獾的寶貝是什么？狐貍的寶貝是什么？
小結：獾的寶貝是狐貍，狐貍的寶貝是獾，原來寶貝還可以是好朋友。
三、完整欣賞故事，進一步理解故事內容。
小結：聽完這個故事，我們知道了松鼠的寶貝是它離不開的食物——松果，鴨媽媽的寶貝是它最愛的孩子——鴨寶寶，獾和狐貍的寶貝是它們的好朋友，它們都找到了屬于自己的寶貝。
四、回歸生活：你有自己的寶貝嗎？你的寶貝是什么？為什么？
延伸：今天請你們回家當小記者，采訪一下你的家人，問問他們的寶貝是什么？他們?yōu)槭裁窗阉斪鰧氊悾脝幔?/p>
活動反思：
活動以“寶貝“引出全文，以獾和狐貍尋找寶貝為主線，通過猜一猜，看一看，說一說多種方式幫助幼兒理解“寶貝”的真正涵義。在每段故事中，聯系幼兒的實際經驗，情感遷移，層層遞進，一步一步將物質寶貝提升至情感方面的寶貝。在教學過程中，對于孩子的反饋與引導處理的有所欠缺，沒有把握住反應的最佳時間。在今后的教學過程中，逐漸積累經驗，提升自我，以幼兒為主體，不斷反思總結，相信會有更大的進步。
中班教案 篇4
活動目標：
1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動者。
2、對各工種建筑工人的工作特點有初步的認識。
活動重難點：
了解建造房子需要哪些工人，并初步認識各種工人的工作特點。
活動準備：
1、幼兒活動材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個，故事磁帶。
2、準備一些道具，如紙盒(當作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。
活動過程
一、引入
師：（出示卡通房屋圖片）這個屋子漂亮嗎？你們猜會有誰來住？
二、講述故事
1、師：（出示小鴨木偶）我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺大挖土機。
2、師完整地講述故事一遍。
3、師：加加在空地上遇見了哪些工人?他們分別是干什么的`?
4、幼兒翻開幼兒活動材料第三冊第9頁《會有小朋友來住嗎》，邊看圖邊聽故事錄音。
5、師：故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機械、材料)來蓋房子的?
6、師：河馬叔叔開來挖土機是干什么的?
瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來砌墻?
木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來做?
電工狗大叔在干什么?
花匠青蛙又在干什么呢?
是誰幫新鄰居搬的家?
三、我來表演。
1、師總結：原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動呀！
2、（分配角色表演）師：我們一起來表演這個故事吧，誰來扮演故事中的小鴨加加?河馬司機、瓦工熊大叔等？
3、幼兒合作表演故事中的對話。扮演時加上肢體動作和道具，增加表演的趣味性。
中班教案 篇5
設計思路：
我班幼兒進過一星期的學習，對于馬路都有了一點的認識。利用孩子們的生活經驗遷移，使孩子們理解故事的內容。學習按照順序和倒序說出故事中的老鴨分別經過的地方。根據對中班幼兒年齡特點以及本班幼兒的水平，因此設計了此次活動《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的知識和生活經驗，緊密聯系生活實際開展實踐性學習活動。讓幼兒在說說想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼兒的發(fā)展需要。
本次活動共分三個環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經過的路線；在第二環(huán)節(jié)中通過經驗回憶來拓展生活中認路的方法；第三環(huán)節(jié)在情境體驗中掌握及鞏固認路的方法。
活動目標：
1.傾聽故事，學習按順序和倒序說出故事中的.老鴨分別經過的地方。
2.嘗試利用路邊的一些標志性建筑物或設施來幫助我們認路。
活動準備：
故事課件
活動過程：
一、理解故事——在理解故事的基礎上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經過的路線
1.解讀故事名稱
2.理解故事前半部分
1）老鴨的店真的丟了嗎？他為什么會覺得自己的店丟了呢？
2）再次欣賞
3）老鴨經過了哪些地方？先經過哪里？再經過哪里？最后到了哪里？（操作課件）
怎樣才能幫助老鴨找回自己的店呢？
往回跑時，先經過哪里？再經過哪里？最后看見什么就能找到老鴨的店了。（操作課件）
3.理解故事后半部分
小結：當我們從一個地方出發(fā)去另外一個地方的時候，一路上總會經過一些容易記住的地方，記住這些地方的標志能幫助我們認路。
二、回憶經驗——回憶及拓展生活中認路的方法
你從家里出發(fā)到幼兒園時，會經過哪些容易記住的地方？
小結：除了記住一些特別的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門牌號、交通標志等，幫助我們認路。
三、情境體驗——在情境體驗中掌握及鞏固認路的方法
1.從幼兒園出發(fā)到“南翔老街”，會經過哪些地方？
2.從“南翔老街”回到幼兒園時，先經過哪里，再經過哪里？最后看到什么，就回到了幼兒園。
中班教案 篇6
活動目標：知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。
重點難點：會使用禮貌用語"請""對不起"。
活動準備：《幼兒畫冊》（第1冊第34頁）
活動過程：
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內容
1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2.討論：你們猜猜，老師送給新新的`是句什么神奇的話？（請你……）
3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）
三、結合幼兒生活經驗找神奇的話。
請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結五、小朋友在一起想要玩的開心，就應學會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關系……）
教后反思：
活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
中班教案 篇7
活動目標：
1.能穿大鞋在一定范圍內走和跑，發(fā)展平衡協調的能力。
2.走跑中學會避讓，提高身體控制能力。
3.增強自我保護的意識。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1.每位幼兒準備1雙父母穿的鞋。
2.場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。
活動過程：
一、準備活動。
1.教師放音樂，幼兒聽音樂做準備活動，重點活動腳腕、膝關節(jié)、腰部。
二、練習穿大鞋走路。
1.幼兒穿上準備好的大鞋分散練習走路，教師指導幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
2.教師拍鈴鼓，引導幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習。鈴鼓拍得慢，就走一走；鈴鼓拍的快，就跑一跑；鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
3.教師帶領幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。
三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內，請一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
2.游戲進行后，引導幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
3.教師小結：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。
四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進行放松活動。
活動延伸：
家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進親子感情。
活動反思：
難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠場地可以避免水泥地上的.擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長對孩子說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快！”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。
活動設計時，考慮到八年級人數眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間�；顒又校變悍e極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協助，講話時沒有那么費勁�！白分饝�(zhàn)”中，有些孩子穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機記錄下來，供家長朋友欣賞。
活動結束后，頓時耳邊清靜了，對于這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進行也就足夠了。有些小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀！
中班教案 篇8
活動目標：
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1、各種不同種類的飛機圖片資料。
2、用飛機模型布置模型展。
3、相關教師教學資源。
活動過程：
1、謎語導入：
今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣。
（1）聽，是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機是什么樣子的？
�。�2）今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）
3、觀看教學資源，了解飛機的外部特征。
教師小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設情境，播放教學資源，請幼兒了解內部結構。
請小朋友坐到“機艙內”，咱們一起來看看飛機的.里面是什么樣子的？
5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關系。
現在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）
不同的飛機它的本領也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具；同時也保衛(wèi)我們祖國和我們的安全
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。
7、活動結束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
活動延伸
回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關飛機的圖片、資料，進一步了解飛機探索飛機奧秘。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班教案 篇9
教學意圖：
秋天是個豐收的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。于是開展了此次活動《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學習數學的興趣，讓幼兒感受到學習數學的實際意義。
教學目標：
1.感知數量的多少，初步體驗并學習不同的數數方法。
2.培養(yǎng)對數學活動的興趣，體驗成功的快樂。
教學準備：
記錄表 白扁豆 黃豆 綠豆。
教學過程：
一、師生談話，導入活動。
請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。
師：小朋友們好，你們認識我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己。
二、出示豆子，初步嘗試
1.今天老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么？（蠶豆）
請一個小朋友上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多？（幼兒猜想）
2.出示三種豆子。（黑豆 白扁豆 黃豆）
師：老師這兒還有一些豆子，你們認識嗎？（請一個小朋友上來抓一把豆子）
怎樣知道每一種豆子有幾顆？（分開來數）我們來數一數，記一記。
3.出示記錄表
師：老師這兒有一張記錄表，小朋友看一看，表上有什么？黑豆的棵數記錄在哪里？為什么？
�。ń榻B記錄表、記錄）
三、動手操作、記錄結果
1.師：小朋友想不想自己試試？請小朋友記住哦，抓完豆子以后，要先數豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。
幼兒操作，教師指導。
2.集體交流
師：下面哪個小朋友看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?
幼兒：我抓了××個白扁豆，××個黑豆，××個黃豆。（出示拍攝的照片）
引導幼兒講述自己不同數豆子的方法
（分類數 點數 一個一個的數）
3.再次操作
師：剛才小朋友用了這么多的方法來數豆子，現在老師再給你們一個新的任務，再抓一把豆子數一數，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數量，給最多的記上標記。
4.再次交流
教師將操作情況拍照記錄下來，請小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。
四、結束：
師：我發(fā)現每個小朋友抓出來的豆子都是×豆最多，這是什么原因呢？我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。
教學反思：
活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求，很好地把數學與生活融合在了一起。 每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數學教育中個體差異表現得尤為突出。幼兒學習數學的'個體差異，不僅表現為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學習風格上的差異，還表現為能力和經驗上的差異。所以，在數學教育中不僅要“求同”，還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據幼兒不同差異給予適當的補充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現。
中班教案 篇10
設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關鍵時期。本次活動創(chuàng)設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子"的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來練習跳的動作，不僅有利于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節(jié)的靈活性，具有極大的價值。
活動目標：
1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心 。
活動準備：
1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。
3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。
活動過程：
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熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
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1、教師通過提問，引導幼兒自由探索青蛙跳的動作。
師："剛剛我們模仿了很多小動物走路的動作，今天我們來模仿一個新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓勵幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，
2、請幾個幼兒進行示范，試一試。
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1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師："那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。"每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng)設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動作。
師："現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。"播放音樂，幼兒開始跳荷葉。
4、音樂停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"
�。ㄋ模┯螒�"小青蛙吃害蟲"師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？"請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。
師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運動，然后睡一覺。"教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節(jié)孩子的`活動量。
（五）結束部分：
師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺。"教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺"，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動。
一、活動目標：
1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協調、靈活。
2、學習立定跳遠的動作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
二、活動準備：
1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標識人手一份、筐兩只
4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》
三、活動過程
�。ㄒ唬┬◎蝌介L大了——熱身運動
1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？
2.教師邊帶領幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運動），最后甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一只只可愛的“小青蛙”。
（二）青蛙跳田埂
1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。
2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法）
3、今天我們要來跳荷葉了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。
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1.教師：剛才有位農民伯伯告訴媽媽他的麥田里長害蟲了，該怎么辦��？他想請我們來幫忙。你們愿意幫忙嗎？
�。�.教師邊去“捉蟲”邊指導：農民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時最短）
�。�.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運動。
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教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數一數吧。現在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓！