小班教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1.初步理解故事內(nèi)容，認識幾種紅紅的、圓圓的物體。
2.能看著圖畫，嘗試跟著老師簡單復述故事內(nèi)容。
3.感受作品的趣味性，喜歡圓形物品。
活動準備：
1.故事《紅紅的小東西》幻燈片。
2.紅色圓圓的物品的圖片。
活動過程：
一、拿禮物。
1、師：蔣老師給每個小朋友都帶來了禮物，請小朋友在籃子里拿一個自己喜歡的東西。
師：你手里的是什么？它是什么顏色的？什么形狀的？
幼兒講述、
2、師：呀，馬路上也有一個紅紅的小東西，它會是什么呢？猜一猜？
二、看圖初步理解故事。
1.看第一、二幅圖。
師：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）
師：為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅的，圓的'。）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什么？
2.看第三幅圖。
師：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？
師：小東西想要做小兔子的第三只眼鏡，小兔子同意嗎？為什么？
3.看第四幅圖。
師：小東西向前滾的時候，經(jīng)過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日可是小熊的家門前有幾只燈籠？（三只）
師：小熊還少一只燈籠，那小東西是不是那第四只燈籠呢？（不是）為什么？
4.看第五幅圖。
師：最后小東西遇到了誰？小貓今天不開心，為什么呀？
師：小貓衣服上的紅紐扣不見了，小朋友快幫小貓找一找。
師：找到了嗎？我找到了，原來小東西就是小貓的紐扣呀。
三、完整欣賞故事。
師：現(xiàn)在我們來聽一聽這個有趣的故事吧。
完整聽故事一遍。（播放錄音）
師：小東西一路上先遇到了誰？（出示圖卡：小老鼠）小老鼠以為它是什么？（櫻桃）
師：后來又遇到了誰？（出示圖卡：小兔）小東西想做小兔子的什么？（紅眼睛）
師：小東西滾呀滾，又經(jīng)過誰的家門口了？（出示圖卡：小熊）小東西以為自己是什么？（燈籠）
師：最后小東西遇到了誰？（出示圖卡：小貓）小貓衣服上的紐扣不見了，它找到了嗎？是什么呀？（將小東西的圖卡放到小貓圖卡下面。）
四、幼兒嘗試復述故事。
師：這個小東西真有趣呀！小老鼠以為它是紅櫻桃，它自己想做小兔子的眼鏡、還以為自己是紅燈籠，后來它才知道，自己是小貓衣服上的一顆紐扣。
師：現(xiàn)在你們會講這個故事嗎？我們一起來試一試。
師幼講述故事。
四、感知生活中其他圓形物品。
師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾。在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呀？（皮球、呼啦圈、車輪、大滾球、紙球）
師：一會游戲的時候，老師就帶小朋友去找這些圓形物品來滾一滾，好嗎！
小班教案 篇2
小班數(shù)學：認識“1”和“許多”
目的： 1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
準備：
創(chuàng)設游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”
二、認識“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進去，要有門票才能進去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）
提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲?qū)m
提出要求：進游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）
小結(jié)：一張一張的`票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
（1） 觀察停車場
師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
�。�2）觀察燈籠
你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區(qū)別“1”和“許多”
1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結(jié)束
師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
小班教案 篇3
［設計意圖］
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了！"
在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。
［活動目標］
1．理解兒歌內(nèi)容， 享受說兒歌的樂趣。
2．能使用身體語言表達兒歌內(nèi)容。
3．能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
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1．師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2．春天的背景圖及活動的教具。
3．花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4．小魔棍一根
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一、 幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋
友，請你們看看都有誰？"（花兒、小鳥、小草、蜜蜂）
二、 引導幼兒了解兒歌內(nèi)容并學說兒歌。
1．"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領可大了，只要
先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2．"如果用魔棍點擊草兒呢？請注意聽老師說的是什么魔
語？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。
3．"小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧！我想知道我會變成什么樣子！'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4．"小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語？"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。
5．"有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢？"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語），鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1．老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的`角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。
2．以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。
3．可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。
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在語言區(qū)提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
小班教案 篇4
活動設計背景
不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過動手操，將3根一樣長或不一樣長的小棍，拼做三角形，使幼兒進一步認識到了有三個角，三條邊的就是三角形
活動目標
認識三角形，知道三角開有三條邊，三個角，復習手口一致點數(shù)到了，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
教學重點、難點
1、認識三角形，并知道三角形有許多形狀
2、區(qū)分三角形與正方形
活動準備
教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1－2個三角形的小棍（長短不同），正方形彩紙一張
活動過程
1、 三角形是什么樣子的？老師出示一個等腰三角形，告訴幼兒這是一個三角形，。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個角？
教師小結(jié)：這是一個三角形，三角形有三條邊，三個角，凡是有三條邊，三個角的圖形，我們都把它叫做三角形。
2、 復習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀？為什么？
3、 和正方形比一比，看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？
教師小結(jié)：
正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個角，三角形有三個角；正方形的四個角一樣大，三角形的三個角可以不一樣大。（教師邊說邊演示）
4、 它們都是三角形嗎？教師出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個角”就可以了。
教師小結(jié)：
�、�、三角形有三條邊，三個角
②、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個角
�、邸⑷切蔚娜龡l邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大
�、堋⒅灰粋�圖形有三條邊，三個角，它們就是三角形
5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形
6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長的`小棍也可以找不一樣長的；做得快的可以做第二個，第三個）。
教學反思
我上這節(jié)數(shù)學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的）。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
《小班數(shù)學“認識三角形”教案與反思》摘要：
1、形，我們都把它叫做三角形。
2、 復習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀？為什么？
3、 和正方形比一比，看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱，并找出正方形和三角形有哪些...
小班教案 篇5
活動目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備：
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?
(一)出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車?
小結(jié)：三只輪子的是三輪車
(三)出示玩具車
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的'車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸：
師：你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?
師：你見過這么多輪子的車嗎?
師：平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?
活動反思：幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小班教案 篇6
一、教材分析：
本活動正是根據(jù)小班幼兒對春天特征、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受小兔跳躍靈活性的特點并通過春天的花、小河、蘑菇等場景創(chuàng)設讓幼兒感知春天的美麗，活動時愿意積極參加游戲。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)小兔雙腳并攏跳躍采蘑菇作為鞏固練習貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中滲透了一定的規(guī)則要求。
二、目標的制定：
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標：
1、能在體育游戲中感知春天的美麗，愿意積極參加游戲。
2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿部力量。
根據(jù)目標，把活動重點定位于幼兒跳躍技能的掌握：學習雙腳并攏向前行進跳。因為小班階段幼兒的規(guī)則意識還較弱，所以我的難點定位于：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
三、設計思路：
1、扮演角色，活動身體—小兔子熱身運動。
在活動開始前利用動物頭飾激起幼兒參與活動的興趣和欲望并選擇了具有春天特征代表性的音樂，幼兒以形象的小兔子形象聽音樂與老師一起做活動前的熱身運動，自然而然地，使幼兒對接下來的學習有了一個良好的心態(tài)，樂意接受和學習新的本領。
2、設置游戲情境―小兔子采蘑菇。
游戲活動總是能吸引幼兒，調(diào)動幼兒活動的積極性，產(chǎn)生游戲的欲望。在活動中根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和保護幼兒健康出發(fā)，在活動中設置了三次跳躍活動。游戲中的線路是幼兒必須了解的，第一次利用春游的`形式，讓在孩子們跟隨的過程中幼兒在了解線路的基礎上，并通過幼兒個別示范、幼兒集體練習雙腳并攏跳躍的動作技能，讓幼兒熟練的掌握。
第二次幼兒進行游戲時，教師要注意觀察個別幼兒的差異性，鼓勵每位幼兒都能在活動中得到快樂和技能的鞏固。
第三次幼兒游戲具有一定的挑戰(zhàn)性，在游戲中通過比賽的形式，將活動推向高潮。
3、放松活動。
孩子在運動后進行適當?shù)姆潘蛇\動是很有必要的，做個放松的游戲讓幼兒愉快地結(jié)束本次活動。
四、教學過程：略過
小班教案 篇7
教學目的：
1、學習畫大象和長頸鹿的體形和簡單動態(tài)。
2、發(fā)揮自己想象，用繪畫表現(xiàn)大象和長頸鹿摘果子比賽的故事情節(jié)。
教學準備：認識大象和長頸鹿、木偶表演、繪畫材料若干
教學過程：
1、 猜謎語：導入活動，激起興趣
2、 講解示范，畫大象和長頸鹿的基本特征和簡單動態(tài)。
重點演示大象長鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的`腿和細長的尾巴。長頸鹿的細長的腿，伸長的脖子和昂起的頭的動態(tài)。
3、 出示圖片幼兒自由觀察、欣賞
4、 幼兒自由繪畫，
教師輔導。
5、 講評、觀賞作品
�。�1） 讓幼兒分組講述自己所畫的故事情節(jié)。
�。�2） 展示幼兒作品，請大家互相觀賞并說說自己最喜愛的畫，請小朋友推選出小作者來講述他們自己編的畫的故事內(nèi)容。
小班教案 篇8
活動目標：
1.通過回憶、欣賞，細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。
2.嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的物體，會用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品，感受色彩的變化所帶來的美感。
3.知道將用過的操作材料放回原處，形成良好的操作習慣。
活動準備：
1.幼兒觀察過花瓶，對花瓶的外形有基本的認識。
2.課件：各種花瓶的圖片。
3.剪刀，筆，油畫顏料，玻璃板，海綿球，夾子等。
活動過程：
1.引導幼兒回憶并講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師：你見過的花瓶是什么樣的'?像什么?是什么顏色的?上面有什么?
2.欣賞一些特殊的花瓶。
教師：你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?
3.幼兒進行創(chuàng)作。
(1)用對折的方法剪出左右對稱的物體，繼續(xù)用累加的方法剪出復雜的花紋。
(2)能有序地印制作品，作品不能移動，均勻地上下輕輕拍打。
4.探索雙色花瓶的印制方法。
(1)欣賞并討論。
�、俳處煟嚎纯醋约旱淖髌�，想想你準備怎么印? (條紋式、散點式、漸變式等)
�、诮處煟河∏耙鍪裁�? (用夾子把作品和拓印紙夾好)印時要注意什么? (不移動，上下均勻拍打)
�、劢處煟好拷M只有一份顏料，用時應該怎么做?
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)重點：嘗試用兩種顏色拓印作品。
(2)難點：運用一定的方法來拓印，增加作品的美感。
6.集體交流、。
教師：你是怎么印的?你能做看看嗎?兩種顏色是怎么用的?還可以怎么印?怎樣印得更漂亮?
小班教案 篇9
教學目標：
1、在數(shù)熊山的游戲情境中初步學念兒歌。
2、感受與同伴共同游戲的快樂。
教學準備：
認知準備：幼兒已經(jīng)上過計算活動“數(shù)熊山”
材料準備：PPT
一、說說一座山
1、討論圖片
——（看圖片）這些山有什么不一樣？（是熊山）有幾座是熊山？ （5座小熊山）
2、欣賞兒歌：數(shù)熊山
3、幼兒嘗試扮演
——如果要表演這首兒歌的`話，你想扮演誰？（熊山、數(shù)熊山的人）
——需要幾個人來扮演熊山？（5個）
二、念念幾座山
1、討論不一樣的熊山
——這幾座熊山有什么不一樣？（有的是一只熊的熊山，有的是兩只熊在一起的熊山）
2、再次欣賞兒歌
3、幼兒嘗試扮演
——如果請兩只熊在一起扮演一座熊山，我們需要5座山，需要幾個人來扮演熊山？（10個人）
——沒有輪到的小朋友干嗎？
三、做做小游戲
1、 介紹游戲規(guī)則
根據(jù)圖片以及教師的拍手聲提示變換組成熊山的小熊數(shù)量，多余幼兒做數(shù)熊山的小朋友。
2、 幼兒分角色游戲
小班教案 篇10
幼兒園小班美術教案：
花衣服
小班創(chuàng)意美術活動：
花衣服
教學目標：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
3、學習使用顏料的良好常規(guī)。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學重點：
嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
教學難點：
初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
重難點的解決：
采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的'變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。
教學準備：
花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。
教學過程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花？可用什么方法來�。克膫�人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導要求
（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
�。�3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。
�。�4）注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導評價
現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。