- 相關(guān)推薦
南泥灣開(kāi)荒教學(xué)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的南泥灣開(kāi)荒教學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
南泥灣開(kāi)荒教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖
教學(xué)過(guò)程
一.解題
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景
二.初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)
三.交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四.課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞
五.再讀課文找出重點(diǎn)段
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。
2、比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的.重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)
1、完成
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖
教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)教師學(xué)生
一.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)
二.研讀重點(diǎn)段
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）
4、小結(jié)
1．自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)
2．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
3．討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問(wèn)題理清重點(diǎn)段的脈絡(luò)初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解重點(diǎn)段的閱讀方法
三.有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生
一.復(fù)習(xí)回顧
1.巡視。
2.提示說(shuō)話內(nèi)容。
1.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。
2.自查、訂正
3.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。
二.探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系
1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。
2.播放歌曲《南泥灣》
1.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。
三.再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美
1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感
2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四.總結(jié)全文引出討論的話題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想
五.作業(yè)
語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的第6題積累詞語(yǔ)
板書設(shè)計(jì)
南泥灣開(kāi)荒教學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能寫出落后、高昂、艱苦、熱鬧的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總分總的段式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《南泥灣》、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程
二次備課
第一課時(shí)
一、激趣揭題，導(dǎo)入課文。
1、播放《南泥灣》歌曲，學(xué)生聽(tīng)后問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么仿佛看到了什么
2、揭題讀題：南泥灣開(kāi)荒
3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話。
二、結(jié)合訓(xùn)練，初讀課文。
要求：
1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞。
2、檢查生字詞掌握情況。
注意棘、昂、篝的'字形。
討論課后練習(xí)題4。(釋詞)
3、整體感知，概括文章主要內(nèi)容。
4、逐節(jié)朗讀課文
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讀全文，回顧找重點(diǎn)段的方法，想想課文主要寫什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫了什么，理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
四、熟讀課文，置疑存疑。
五、解疑過(guò)渡，直奔重點(diǎn)。
(一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫了哪些內(nèi)容。
3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫中，弄清作者要表達(dá)的意思。
(二)自由讀課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研
(勞動(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù))
預(yù)設(shè)如下：
A、(3、4自然段)。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙闹攸c(diǎn)描寫了什么
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
(1)天麻麻亮前面加上每天，你是怎樣理解的哼著小調(diào)開(kāi)荒，這里的哼表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥木?/p>
(朗讀指導(dǎo)：輕快、熱情)
(2)從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足
(镢頭像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊)
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢
镢頭像雨點(diǎn)一樣落地雨點(diǎn)一樣落地是怎樣的用上這一句話有什么好處
幾個(gè)新的沖鋒這里的沖鋒是指什么再猛干5分鐘再突擊一塊地說(shuō)明了什么
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
B、(第5自然段)
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難他們是怎樣對(duì)待的
(荊棘多，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，狼牙刺，滿手血泡)
高昂是什么意思
始終高昂說(shuō)明了什么
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的
2、分析這段的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用但是連接起來(lái)。
C、(第6自然段)。
1、第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的(釋詞：頃刻)
2、造句：無(wú)論都
3、把開(kāi)荒當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)對(duì)待，表現(xiàn)了什么
4、分析結(jié)構(gòu)：總分總
(三)練讀重點(diǎn)段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。
第三課時(shí)
六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
預(yù)設(shè)：
課文第一段。
1、自由讀課文，思考：三五九旅在南泥灣開(kāi)荒時(shí)，生活條件怎么樣戰(zhàn)士們的情緒怎么樣
2、句式訓(xùn)練。
(1)按句子式說(shuō)話。
雖然但是盡管還是
先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思，再造句。
(2)排比句：有的有的有的
(3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
(4)造句：一就
3、朗讀訓(xùn)練，感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。
4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
5、話題討論，升華思想：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎
課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象
到處是遍地是說(shuō)明了什么
七、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
(1)開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的
(2)為什么會(huì)有這樣的結(jié)果
(3)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì)：南泥灣精神自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
八、作業(yè)：
1、讀寫結(jié)合：仿照第6自然段總分總的方法寫一段話。
2、完成作業(yè)本。
3、課后題1(1)(2)
4、板書設(shè)計(jì)：
南泥灣開(kāi)荒教學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會(huì)讀寫幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點(diǎn)段。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。
課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖
教學(xué)過(guò)程
一、解題
1、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書：南泥灣開(kāi)荒。
2、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？
3、查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。
4、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景
二、初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)
三、交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。
四、課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1、3及時(shí)鞏固字、詞
五、再讀課文找出重點(diǎn)段
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的'重點(diǎn)段內(nèi)容。
2、比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。
小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
1、析題
2、再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。
六.課外作業(yè)
1、完成
2分冊(cè)上的第2題。
2、思考課后第3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
2、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。
教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。
課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖
教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo)(或)設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)教師學(xué)生
一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)
二、研讀重點(diǎn)段
1、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？
2、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。
3、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）
4、小結(jié)
1．自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)
2．結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。
3．討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問(wèn)題理清重點(diǎn)段的脈絡(luò)初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解重點(diǎn)段的閱讀方法
三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。
四、作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
南泥灣開(kāi)荒教學(xué)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能寫出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。
3、感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開(kāi)荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開(kāi)荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《南泥灣》、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程
二次備課
第一課時(shí)
一、激趣揭題，導(dǎo)入課文。
1、播放《南泥灣》歌曲，學(xué)生聽(tīng)后問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？
2、揭題讀題：南泥灣開(kāi)荒
3、簡(jiǎn)介三五九旅開(kāi)墾南泥灣的情況。
4、請(qǐng)同學(xué)把課題補(bǔ)充成一句完整的話。
二、結(jié)合訓(xùn)練，初讀課文。
要求：
1、劃出生字組成的詞語(yǔ)，自學(xué)生字新詞。
2、檢查生字詞掌握情況。
注意“棘、昂、篝”的字形。
討論課后練習(xí)題4。（釋詞）
3、整體感知，概括文章主要內(nèi)容。
4、逐節(jié)朗讀課文
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讀全文，回顧找重點(diǎn)段的方法，想想課文主要寫什么，找出重點(diǎn)段。
2、看看重點(diǎn)段前后各寫了什么，理清文章脈絡(luò)。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
四、熟讀課文，置疑存疑。
第二課時(shí)
五、解疑過(guò)渡，直奔重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┗仡欀攸c(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法：
1、先理清這一段寫了哪些內(nèi)容。
3、再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想，從重點(diǎn)詞句中，從人物或景物的描寫中，弄清作者要表達(dá)的意思。
�。ǘ┳杂勺x課文第二段。思考：這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研？
�。▌趧�(dòng)熱情、遇到困難、運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)）
預(yù)設(shè)如下：
A、（3、4自然段）。
1、第3、4段是按什么順序?qū)懙�？重點(diǎn)描寫了什么？
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開(kāi)荒的。
�。�1）“天麻麻亮”前面加上“每天”，你是怎樣理解的？哼著小調(diào)開(kāi)荒，這里的“哼”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥木瘢?/p>
（朗讀指導(dǎo)：輕快、熱情）
（2）從哪里能看出戰(zhàn)士們干勁非常足？
�。泐^像雨點(diǎn)一樣落地、不肯多休息、收工的時(shí)候突擊）
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆@樣滿懷激情地干活呢？
“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地”“雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的？用上這一句話有什么好處？
“幾個(gè)新的沖鋒”這里的“沖鋒”是指什么？“再猛干5分鐘”“再突擊一塊地”說(shuō)明了什么？
2、邊讀邊想象戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
B、（第5自然段）
1、開(kāi)荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難？他們是怎樣對(duì)待的？
（荊棘多，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)，狼牙刺，滿手血泡）
“高昂”是什么意思？
“始終高昂”說(shuō)明了什么？
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的？
2、分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。
C、（第6自然段）。
1、第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？戰(zhàn)士們開(kāi)荒運(yùn)用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)？各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的？（釋詞：頃刻）
2、造句：無(wú)論……都
3、把開(kāi)荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待，表現(xiàn)了什么？
4、分析結(jié)構(gòu)：總——分——總
�。ㄈ┚氉x重點(diǎn)段，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法。
第三課時(shí)
六、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系。
預(yù)設(shè)：
課文第一段。
1、自由讀課文，思考：三五九旅在南泥灣開(kāi)荒時(shí)，生活條件怎么樣？戰(zhàn)士們的情緒怎么樣？
2、句式訓(xùn)練。
（1）按句子式說(shuō)話。
“雖然……但是……”“盡管……還是……”
先用以上關(guān)聯(lián)詞分別概括全段的主要意思，再造句。
（2）排比句：“有的……有的.……有的……”
�。�3）認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
（4）造句：“一……就”
3、朗讀訓(xùn)練，感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏美。
4、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
5、話題討論，升華思想：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？
課文第三段。
齊讀課文，思考：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng)，開(kāi)荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象？
“到處是”“遍地是”說(shuō)明了什么？
七、朗讀全文，深化認(rèn)識(shí)。
1、熟讀課文。
2、突破難點(diǎn)：
�。�1）開(kāi)荒前后的南泥灣分別是怎么樣的？
�。�2）為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
�。�3）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神？
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。討論并從中體會(huì)：南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
八、作業(yè)：
1、讀寫結(jié)合：仿照第6自然段“總——分——總”的方法寫一段話。
2、完成作業(yè)本。
3、課后題1（1）（2）、4。
板書設(shè)計(jì)：
南泥灣開(kāi)荒
干勁足：進(jìn)軍、突擊、再猛干
荒涼的地方困難大：荊棘多陜北的江南
方法多：“火攻”“打包圍”中間突破”