北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　章節(jié)名稱

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第三單元

　　課題

　　電影院

　　計(jì)劃學(xué)時(shí)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　結(jié)合“電影院”的具體情境，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。

　　能力目標(biāo)

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　情感目標(biāo)

　　體會(huì)數(shù)學(xué)使用價(jià)值培育學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。

　　媒體內(nèi)容與形式

　　多媒體

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　時(shí)間

　　導(dǎo)入

　　計(jì)算

　　16×11 12×14 32×21

　　學(xué)生獨(dú)立完成，說一說：你是什么想的？

　　2、想想上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？

　　學(xué)生回答

　　5分

　　設(shè)計(jì)意圖

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，正確理解圖意是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。

　　探究

　　1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，那么有什么不同呢，請(qǐng)同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。

　　2、教學(xué)例題：

　�。�1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？

　�。�2）提出問題：“這是21排26號(hào)，是最后一個(gè)座位”，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？

　�。�3）列出算式：

　　板書：21×26或26×21

　　A、先估算結(jié)果

　　解決：這個(gè)電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？

　　B、探索筆算：

　　程展示于黑板。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生將所有的計(jì)算過程進(jìn)行比較，特別是書上

　　出現(xiàn)的三種，比較有什么聯(lián)系和區(qū)別？

　　（5）書寫豎式：

　　強(qiáng)調(diào)：A、因數(shù)21十位上的2表示什么？

　　B、積52中的2，為什么要寫在十位上？

　　比較書上3種算法哪一種簡單、方便。

　　學(xué)生觀察討論數(shù)學(xué)信息

　　同桌交流，說說自己的想法。

　　先獨(dú)立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內(nèi)容基礎(chǔ)上，只是多加了進(jìn)位，在全班匯報(bào)，教師把計(jì)算過

　　15分

　　設(shè)計(jì)意圖

　　鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式方法進(jìn)行計(jì)算，留給學(xué)生時(shí)間與空間探究，使算法多樣化。

　　鞏固與探究

　　1、課本28頁“試一試”

　　算法多樣，但至少有一題要用豎式。

　　2、課本29頁練一練1

　　獨(dú)立計(jì)算，說一說自己是怎樣想的？

　　學(xué)生獨(dú)立完成

　　12分

　　設(shè)計(jì)意圖

　　將練習(xí)分為不同的層次，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，有利于知識(shí)體系的梳理。

　　總結(jié)

　　回憶這節(jié)課的內(nèi)容說計(jì)算過程。

　　學(xué)生獨(dú)立發(fā)言

　　3分

　　板書設(shè)計(jì)

　　電影院

　　26×21=546

　　2 6

　　×2 1

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　　2 6

　　5 2

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　　5 4 6