初中生物教案設(shè)計(jì)：鳥類

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的初中生物教案設(shè)計(jì)：鳥類，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能

　　掌握鳥類適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)特征，理解鳥類進(jìn)行雙重呼吸的意義。

　　2.過程與方法

　　通過小組互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識；通過制作類比模型提高學(xué)生的動手能力；通過匯報(bào)發(fā)言環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的概括和表達(dá)能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過觀看鳥類被迫害的視頻短片，喚起學(xué)生保護(hù)鳥類保護(hù)環(huán)境的決心。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鳥類適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)特征。

　　難點(diǎn)：鳥類適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)特征。

　　三、教學(xué)用具

　　紙飛機(jī)、多媒體軟件、羽毛、鳥類骨骼標(biāo)本等

　　四、教學(xué)過程

　　引入：播放鳥叫聲音頻。吸引學(xué)生注意。

　　師：我們經(jīng)常會聽到各種鳥發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲，不禁為我們的校園增添了一番姿色。今天就讓我們來一同學(xué)習(xí)這些空中的精靈——鳥類。老師想考考你們，你們認(rèn)識這些鳥類嗎？（一個人回答）

　　生：回答教師問題。

　　師：同學(xué)們確實(shí)很博學(xué)，那么你們知道這些鳥類都是以什么為食的，生活方式又有什么特點(diǎn)呢？

　　生：回答教師問題。（喙和腳——食性和活動方式）

　　師：同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，生物體經(jīng)過長時間的進(jìn)化，結(jié)構(gòu)與功能往往是相互適應(yīng)的。那么作為鳥類最重要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是他們的翅膀。

　　師：那么是不是有了翅膀就一定能飛呢？

　　生：舉例。（教師進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)）

　　師：那么是不是沒有翅膀就不會飛了呢？

　　師：同學(xué)們，請看這幾張圖片，他們都是鳥類，也有翅膀，但是很可惜他們卻不能展翅飛翔�？梢�，若想飛行需要滿足一定的條件，現(xiàn)在我們就一起來做個小實(shí)驗(yàn)，探究飛行需要哪些條件。

　　師：演示實(shí)驗(yàn)1.紙片和飛機(jī)——體型

　　演示實(shí)驗(yàn)2.輕擲和用力投擲——動力

　　同學(xué)們覺得還有哪些因素會影響物體的飛行呢？

　　生：重量。

　　演示實(shí)驗(yàn)3.質(zhì)量大和小的飛機(jī)哪個飛的遠(yuǎn)——質(zhì)量

　　師：除了這三點(diǎn)，你們覺得還有什么條件可以幫助鳥類飛行嗎？比如一張紙片和一個紙團(tuán)，哪個更容易下落呢？

　　演示實(shí)驗(yàn)4.借助空氣

　　生：回答探究結(jié)果即可。

　　師：那么鳥類作為飛行健將又是如何滿足這些條件的呢？老師希望同學(xué)們能通過小組合作，探究所給出的問題。

　　活動要求：根據(jù)所提出的問題，進(jìn)行假設(shè)，閱讀錦囊后，挑選一點(diǎn)特征進(jìn)行分析，并整理發(fā)言稿。盡量利用所給材料，自制模型增加講解的直觀性。注意控制實(shí)驗(yàn)變量。最后整理關(guān)鍵詞寫在黑板貼上。

　　（一共分6個小組，每個組有任務(wù)卡和知識錦囊。通過小組合作回答任務(wù)卡中的問題，組織語言進(jìn)行表達(dá)交流。）

　　師：通過小組學(xué)習(xí)，我們了解到鳥類為了適應(yīng)飛行生活，具有很多適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)。從古自今我們一直在向鳥類學(xué)習(xí)著（展示人類研制飛行器的圖片），無論從鳥類給予人類飛向藍(lán)天的靈感，還是增加了物種多樣性方面亦或是消滅病蟲害方面，鳥類都可謂使我們的好朋友。但是，這些空中精靈的種類和數(shù)量卻在銳減，并且遭受著來自各個方面威脅。播放視頻

　　師：相信看了這個視頻后同學(xué)們一定會有很多感想，你們想如何保護(hù)鳥類呢？

　　生：發(fā)言。

　　師：通過學(xué)習(xí)完這節(jié)課后大家都能認(rèn)識到保護(hù)鳥類已經(jīng)迫在眉睫，而我們要做的還有很多，希望同學(xué)們能將保護(hù)鳥類付諸于實(shí)際行動，就從不亂丟垃圾，隨手拾起一片紙屑做起。