- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)：抓媽荷
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)：抓媽荷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：初步了解江蘇沭陽民歌的特點(diǎn)，樂于接受原汁原味的童謠民歌，在邊唱邊玩中體會(huì)民謠獨(dú)特的旋律與句式。
2、情感目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲《抓媽荷》的過程中感受美好生活帶來的喜悅之情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。
3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲的情感合理運(yùn)用連貫、跳躍的方法熱情、詼諧地演唱歌曲，采用多種演唱形式唱出童謠的氛圍，并能用合適的動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲三拍子的韻律。
教學(xué)內(nèi)容：
1、演唱《抓媽荷》
2、欣賞方言演唱的《抓媽荷》
教學(xué)重點(diǎn)：
采用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲，體會(huì)童謠中的喜悅之情
教學(xué)難點(diǎn)：
在邊玩邊唱中體會(huì)民謠獨(dú)特的旋律與句式
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)�，突出主題。
課前情境創(chuàng)設(shè)：在《拍皮球》的音樂聲中走進(jìn)教室。
（一）、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們喜歡玩沙包嗎？
1、播放《抓媽荷》伴奏音樂徒手玩沙包
2、合著音樂三拍子的節(jié)奏玩沙包
剛才同學(xué)們在和老師徒手玩沙包時(shí)，你發(fā)現(xiàn)我們玩的時(shí)候必須跟著音樂的什么來嗎？在哪個(gè)拍子上最適合拋出來呢？
師：讓我們拿起沙包合著音樂的節(jié)拍再來玩一玩
二、合唱教學(xué)，引入主題
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們揚(yáng)州人是怎么稱呼它的？（請一個(gè)學(xué)生用揚(yáng)州話說名稱）
出示江蘇地圖，標(biāo)出揚(yáng)州和沭陽的位置
你知道江蘇沭陽的孩子稱沙包叫什么嗎？（學(xué)生說一說）
聽說那里的孩子稱它為媽荷，老師問了一下那里的老師，據(jù)說叫他“媽荷”還有一個(gè)意思就是“媽媽做的荷包”。你看這是一個(gè)多么溫暖的名字呀？現(xiàn)在我們就用溫暖的聲音來把“媽荷”唱一唱吧！
2、初步的合唱練習(xí)
�。�1）3 5—| 6 5—| 61—|65—|
出示旋律，教師指導(dǎo)發(fā)聲
a請同學(xué)們先跟著琴來唱一唱譜
同學(xué)們，歌譜也是有生命力的，讓我們用溫暖的聲音有感情地唱一唱
b讓我們加入歌詞唱一唱
(2)嘗試合唱
師：一群又一群的孩子加入到抓媽荷的游戲中來啦�。ǔ鍪据喅枳V）
指導(dǎo)有感情地輪唱
唱得不錯(cuò)，老師覺得如果能抓住每個(gè)小節(jié)的重音，把重音再突出一點(diǎn)，面帶微笑地唱就會(huì)更好了。
(3）加入呼喚聲
師：抓媽荷是沭陽的小朋友最喜歡的一種游戲，他們都喜歡叫上自己的伙伴們一起玩，讓我們也一起來邀請他們好不好！
你能加上我們剛剛唱的旋律嗎？師指導(dǎo)示范后學(xué)生練習(xí)（加旋律時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看老師手勢再加入二聲部）
三、學(xué)唱歌曲，圍繞主題。
1、初聽歌曲學(xué)唱旋律
師：沭陽的小伙伴們不僅會(huì)玩抓媽荷游戲，他們根據(jù)游戲還創(chuàng)編了一首歌曲，讓我們聽一聽他們都唱了些什么？歌詞的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答后師簡單介紹歌曲
讓我們一起先來學(xué)一學(xué)歌曲的旋律
重點(diǎn)唱一唱第二三樂句
在歌曲第二行第三小節(jié)出有一個(gè)連音線，我們在演唱時(shí)只要唱一個(gè)音，但要保持兩個(gè)音的時(shí)值。
2、學(xué)唱第一段歌詞
�。�1）師帶著生加入聲勢動(dòng)作按節(jié)奏讀一讀歌詞
�。�2）聽琴唱詞
師：第一段告訴我們要有什么樣的好習(xí)慣呢？穿戴整齊出門時(shí)你的心情會(huì)是怎樣的呢?
師：讓我們面帶微笑開心地唱一唱第一段
3、同法學(xué)習(xí)第二段（出示整首歌詞）
師：歌曲的第二段我們該從哪里反復(fù)呢？你們能加入第二段歌詞唱一唱嗎？
學(xué)生聽琴唱第二段歌詞
師：這一段講的是什么節(jié)？二月二龍?zhí)ь^就是家家戶戶接女兒的意思，活猴指的是女兒。
想一想這一天家家戶戶應(yīng)該是一個(gè)什么樣的場景呢？你能用你的聲音表現(xiàn)出來嗎？
�。�2）有感情地唱一唱第二段
4、同桌互相唱第三段
師：誰來說一說第三段講的是什么節(jié)？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生說一說）
師：清明節(jié)要祭拜祖先，保佑我們平安，原來美好的祝愿都在歌詞中了。
5、集體聽琴唱第四段
師：想一想第四段告訴我們什么?
師小結(jié)：第四段告訴我們不能只顧著玩，別忘了學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
6、完整地聽錄音唱一唱
四、欣賞歌曲，強(qiáng)化主題。
1、欣賞用方言演唱的歌曲
2、出示方言區(qū)別明顯的字，教師帶學(xué)生一起學(xué)習(xí)方言
3、教師和學(xué)生合作用方言演唱歌曲
同學(xué)們唱得太棒了，老師已經(jīng)從你的歌聲中感受到濃濃的沭陽味了。
師：你覺得用沭陽方言來唱，歌曲會(huì)有什么不一樣的感覺呢？（更有地方特色）
五、復(fù)習(xí)鞏固，烘托主題。
（一）采用多種演唱形式演唱
師：同學(xué)們這首歌曲我們不僅可以用不同的語言來演唱，還能采用多種演唱形式來唱。
分小組學(xué)生設(shè)計(jì)演唱形式
用多種演唱形式演唱
六、課堂小結(jié)，留有主題。
師：今天我們學(xué)習(xí)了沭陽的民歌《抓媽荷》這是一首童謠民歌，知道了沭陽的一些風(fēng)俗習(xí)慣，懂得了玩的同時(shí)不能忘記學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
其實(shí)生活中還有很多和童謠有關(guān)的歌曲，拍手唱一唱《丟手絹》
師：課后請同學(xué)們收集和童謠有關(guān)的歌曲。下節(jié)課我們一起來分享。