小學(xué)科學(xué)教案：地震

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)科學(xué)教案：地震，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)地震的文字資料。

　　2.學(xué)生能折斷干木棍（每人一根）。每組若干積木,紙杯。

　　教師準(zhǔn)備：

　　1.地震的視頻資料（現(xiàn)象、對比照片）、課件資料（地震成因、前兆、保護、實驗要求）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解古代、現(xiàn)代對地震的研究和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和關(guān)注人類社會的情感。

　　2、了解地震自救的知識，學(xué)會地震自救的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理品質(zhì)

　　教學(xué)重、難點

　　難點：

　　地震的成因。

　　重點：

　　地震的危害及避震。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課（播放地震現(xiàn)象視頻）

　　2008年5月12號，在四川汶川發(fā)生了8級地震，這是繼1976年唐山大地震以來又一次在我國發(fā)生的大地震。

　　課件展示：四川地震前后的對比照片和視頻。

　　看完這組照片后你有什么感受？想說些什么？關(guān)于地震，有沒有問題要提出來?

　　學(xué)生交流感受。

　�。ǘ�）探究新知

　　1.學(xué)生提出問題：地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測？自救？……

　　2．確定本節(jié)課主要研究解決的問題。

　　3.根據(jù)地震現(xiàn)象，研究地震的成因

　�、儆^察地震現(xiàn)象

　　播放地震現(xiàn)象的視頻，觀察、了解地震現(xiàn)象

　　結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談伴隨著地震發(fā)生時看到了什么現(xiàn)象？

　�。ù蟮�、建筑物在劇烈地晃動……）

　　是什么力量使這么高大的建筑物晃動甚至倒塌呢？

　　（來自地球內(nèi)部的力量、板塊碰撞等）。

　�、谘芯康卣鸪梢�

　　學(xué)生猜測。

　　模擬實驗：折木棍

　　出示實驗要求： （課件展示）

　�。�1）握住木棍的兩頭用力再用力，觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺？】

　�。�2）準(zhǔn)備的積木和紙杯小組合作塔建美麗的建筑在課本上。突然搖晃課本

　　實驗完成后思考并交流：實驗現(xiàn)象說明了什么？然后推理想像地震是怎樣形成的？學(xué)生進行實驗，匯報實驗現(xiàn)象。

　　大家想，一個木棍在斷裂時都會引起我們手的震動，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動，釋放出的能量該是何等的巨大。

　　（三）科學(xué)與生活

　　1、地震有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生進行討論并匯報。

　　2、地震有什么好處嗎？

　�。�1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過多能量，保持巖石圈受力平衡。

　�。�2）同時地震也會把地下的礦物帶到地表

　�。�3）地震還造就了無數(shù)奇山異水。

　　3、預(yù)防地震與正確避震

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　　地震的破壞力巨大，地震的發(fā)生也不可避免，我們怎樣來對地震進行預(yù)測，減少災(zāi)難的發(fā)生呢？

　　學(xué)生匯報。

　�。�1）地震前地下水、動物、天氣都會出現(xiàn)異�，F(xiàn)象。

　　（2）除了觀察地震前兆，還有先進的測震儀對地震進行預(yù)測。

　　（課件展示）公元132年東漢時期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上第一臺預(yù)報地震的儀器――候風(fēng)地動儀，比歐洲整整早了1700多年。

　　既然地震的發(fā)生不可避免，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時我們該怎樣做呢?學(xué)生匯報。

　　當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進行自救。