初中化學(xué)教案設(shè)計(jì)：物質(zhì)的變化與性質(zhì)

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的初中化學(xué)教案設(shè)計(jì)：物質(zhì)的變化與性質(zhì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別。

　　2、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、探索生活的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析與歸納。

　　2、了解物理變化和化學(xué)變化的概念。

　　3、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念。

　　難點(diǎn)：

　　1、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。

　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、澄清石灰水、鎂條、鹽酸、、硫酸銅、氫氧化鈉、酚酞

　　2、蠟燭、小刀、火柴、酒精燈、試管。

　　教學(xué)過程

　　提問回憶：什么是化學(xué)？

　　世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動和變化的，物質(zhì)的變化有怎樣的規(guī)律呢？

　　觀察實(shí)驗(yàn)：

　　1、紙條撕碎。

　　2、鎂條燃燒。

　　3、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉。

　　4、氫氧化鈉溶液中滴加酚酞。

　　5、石灰石中加稀鹽酸。

　　一、物質(zhì)的變化：

　　1、物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化。

　　2、化學(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化。

　　3、物理變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象：

　　物質(zhì)形態(tài)的變化（形狀、狀態(tài)）。

　　請同學(xué)們舉例。

　　4 、化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象：

　　常見現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀；并且常伴隨能量變化。

　　思考：有發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀的一定是化學(xué)變化嗎？

　　例如：燈泡發(fā)光、發(fā)熱；紅墨水滴加到水中等。

　　小結(jié)：判斷物質(zhì)變化的種類時，不能只看有無現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，有些化學(xué)變化是沒有明顯現(xiàn)象的，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如通電時發(fā)光也放熱。

　　5、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系：

　�。�1）物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：變化時是否生成了新物質(zhì)。

　　（2）聯(lián)系：化學(xué)變化中一定伴隨物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。

　　思考：觀察一瓶酒精，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)，說出酒精有哪些性質(zhì)？

　　討論：以上性質(zhì)可以怎樣分類？

　　二、物質(zhì)的性質(zhì)

　　1、化學(xué)性質(zhì)：在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、氧化性、還原性、酸性、堿性等。

　　2、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、延展性等。

　　“物質(zhì)變化”和“物質(zhì)性質(zhì)”有何區(qū)別？

　　3、“物質(zhì)變化”和“物質(zhì)性質(zhì)”的區(qū)別：

　　一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、能、會”等字，如酒精能燃燒。