大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒對大自然的好奇心及探究興趣。
2、通過各種手段感知石頭的不同特征。
3、培養(yǎng)幼兒認真、細致的觀察習慣。
活動準備：
1、請家長帶孩子采集各種各樣的石頭。
2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。
3、環(huán)境布置，布置石頭展覽會。
4、知識準備：幼兒觀看錄象，石頭的形成與用途
活動過程：
一、以帶領幼兒到小區(qū)公園觀看石頭引入
要求：1、仔細的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。
2、輕聲的交談自己發(fā)現(xiàn)了什么。
二、通過各種感官感知，觀察各種石頭，了解它們的不同特點。
1、引導幼兒通過看、摸、敲、聽、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅硬程度等方面的不同。
提問：1、你看到的石頭是什么顏色，什么形狀的？上面有什么花紋？
2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同？
3、石頭互相碰撞時會發(fā)出什么聲音？
2、結合游戲“看看石頭后面的.小手”，幫助幼兒理解掌握詞語“透明”。
3、說說哪些石頭有什么不同，使用石頭時應注意什么？提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。
小結：引導幼兒圍繞石頭的各種特征，大膽的闡述自己的觀察體驗。
三、分組操作，鞏固對石頭不同特點的認識。
要求：1、先互相協(xié)商幾種方法，再進行操作。
2、選擇自己喜歡的方式進行操作，不推不擠。
3、提幼兒作畫時要注意衛(wèi)生，線條要清楚。
一組在鵝卵石上添畫，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進行分類，三組根據(jù)音樂性質(zhì)用石頭敲擊節(jié)奏，四組根據(jù)石頭的形狀、大小組合成另一個物體。
四、活動自由結束。
大班教案 篇2
一、活動名稱：
重要的食品保質(zhì)期
二、活動目標：
1、能關心他人和自己。
2、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。
3、能關注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。
三、活動準備：
1、物質(zhì)準備：“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”一張；“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計表”一張；牛牛糕點屋場景
2、經(jīng)驗準備：關注食品外包裝上的數(shù)字；已做過關于“食品外包裝上的數(shù)字”的`統(tǒng)計調(diào)查
四、活動過程：
1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認識。
�。�1）觀察統(tǒng)計表（一），請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。
師：小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字，這些數(shù)字告訴我們很多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？
（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
師：從這張表上，我們發(fā)現(xiàn)什么呢？
（3）了解保質(zhì)期的作用和重要性。
師：每種食品都有保質(zhì)期，保質(zhì)期有什么作用呢？
2、關注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，學習推算食品的保質(zhì)期。
�。�1）師：正是因為保質(zhì)期很重要，所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品，你會看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？
（2）幼兒討論后小結：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。
�。�3）出示統(tǒng)計表（二），請幼兒推算食品的保質(zhì)期。
�、賻煟哼@里有幾種食品，它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面，你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎？
�、谟變河懻�、推算。
�。�4）游戲“牛牛糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”
�、俳榻B游戲玩法：請幼兒將過期的“糕點”找出來。
�、谟變翰僮�。
�、巯嗷ソ涣鞑僮鹘Y果。
大班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走，遵守交通規(guī)則等自我保護方法。
2、通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，能簡單的分析推理，并嘗試記錄，大膽表達自己的想法。體驗推理分析所帶來的樂趣。
活動準備：
PPT、手機
活動過程：
一、情景導入激趣
播放《汪汪隊》的背景音樂，教師以萊德的身份帶領汪汪隊走進教室。
師：汪汪隊員們，新的一天開始了，現(xiàn)在我們一起去做游戲吧！
�。娫捓飩鱽碡愗愅脣寢屩钡穆曇簦何�！是萊德嗎？我家貝貝兔今天去學校，她應該下午4點放學，可是現(xiàn)在還沒回家。"）
師：發(fā)生什么事了？
師：沒有困難的工作，只有勇敢的狗狗。汪汪隊，集合啦。
二、提供貝貝兔失蹤線索，萊德和汪汪隊做好破案前的準備工作。（使用PPT、電教手段）
師：汪汪隊，這個案子我們應該怎么來破呢？（找線索）
哦！我們可以先找一點線索。我問兔媽媽要了一些線索，我們來看一看，看看能不能發(fā)現(xiàn)什么？
線索一：
師：我們來看看第一個線索是什么？
這是貝貝兔的照片呀！貝貝兔長什么樣？她有什么特征？（藍色的.衣服，黃色的頭花、紅色的帽子。）
線索二：
師：大家記清貝貝兔是長什么樣了嗎？那我們來看看第二個線索是什么？（聽兔媽媽的錄音）貝貝兔放學回家會經(jīng)過樹林、小河和兒童樂園，請你自己設計一張路線圖。
三、自主分組討論，交流記錄。（使用手機投影技術）
1、師：你認為貝貝兔會在哪兒？可能會遇到什么危險呢？
幼兒自由分組，根據(jù)線索進行分析，貝貝兔會在這里遇到什么事情？（每個組面前有各自的標志：樹林組，小河組，游樂園組）
2。師：將小組的分析結果記錄下來。
3。利用手機投影技術，組織幼兒交流分享，每一組選一名代表在集體前交流他們的想法。
師：哪一組先來說一說你們的想法？有的認為貝貝兔會在樹林，有的說會在兒童樂園，還有的認為會在小河邊，到底會在哪里呢？我們根據(jù)路線圖一個一個地方去找一找，好嗎？
圖1、根據(jù)地圖貝貝兔從學�；丶沂紫纫�(jīng)過小樹林，當貝貝兔路過樹林的時候有可能會發(fā)生什么事情？（樹太多可能會迷路、可能樹林里還會有大灰狼。）
教師小結：不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。
師：好！來，我們一起到樹林里去找找吧，我們一起來喊一喊：“貝貝兔，你在樹林嗎？”咦！貝貝兔在嗎？
圖2、貝貝兔不在小樹林，那我們再來看一看地圖，貝貝兔下一個會經(jīng)過哪里，哦！是小河，當貝貝兔經(jīng)過小河時會做什么？有什么危險的事情發(fā)生？（幼兒回答：可能會玩水、去河里捉小蝌蚪）
師：我們小朋友如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。
師：那我們?nèi)バ『舆呑凶屑毤毜卣艺�，看看貝貝兔有沒有在這里。貝貝兔在嗎？
圖3、大家不要灰心，我們?nèi)ハ乱粋�地方找一找，當貝貝兔過馬路的時候會發(fā)生什么事情？（可能被車子撞了）為什么會發(fā)生這樣的事情？（可能她在馬路中間玩，可能她過馬路的時候沒有看紅綠燈）
師：怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？（過馬路要當心，看好紅綠燈，不在馬路邊玩）那我們現(xiàn)在到馬路上看看，貝貝兔會不會在哪里。呀！貝貝兔也不在這兒，怎么辦呢？（去下一個地方找找）
圖4、好！我們?nèi)ハ乱粋�地方找一找，下一個地方是兒童樂園，當貝貝兔路過兒童樂園時她會做什么？可能會發(fā)生什么事情？（可能在兒童樂園里玩玩具忘記了回家的時間，可能被人販子拐走、在那里玩等）總結：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦？你們剛才提到的貪玩的問題，這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？（要把握好時間，不能貪玩）
師：好！那我們?nèi)和瘶穲@里找一找，看看貝貝兔有沒有在這里。原來貝貝兔在這呀！我們馬上給兔媽媽打個電話，告訴她貝貝兔找到了，讓她來接貝貝兔吧！
�。ㄍ脣寢尭兄x萊德和汪汪隊：真是太感謝你們了，幫我找到了我的孩子，謝謝你們！）
四、結束活動
聯(lián)系生活實際讓幼兒了解一些必要的自我保護方式。
師：在生活中除了剛剛我們討論到的樹林、小河邊、游樂場還有哪些地方也可能存在一定的危險呢？
師：這些地方你去嗎？可能發(fā)生什么樣的事？我們可以怎樣保護自己？
師：鈴！鈴！鈴！……視頻電話又響了！汪汪隊，又有新任務啦！讓我們出發(fā)吧！
大班教案 篇4
活動目標：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備：
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
活動過程：
一、活動環(huán)節(jié)設計：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始。
3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。
4、活動開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
5、活動結束：帶領幼兒做放松運動，并整理活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的'玩法。
二、幼兒：
估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。
大班教案 篇5
兩人項目：
袋鼠跳目的：發(fā)展孩子的.跳躍能力，培養(yǎng)競爭意識，促進親子感情。
準備：布袋6只。
規(guī)則：孩子站在布袋里雙手拉住布袋在起點準備，聽到口令后，雙腳行進跳向家長，由家長跳回到到起點，誰先跳到為勝。
三人參加項目：
皮球真聽話目的：提高孩子的控球能力，培養(yǎng)孩子動作的敏捷性和協(xié)調(diào)能力，增進親子感情。
準備：皮球6個。
規(guī)則：爸爸媽媽在起點準備，聽到口令后將球夾在背后，爸爸媽媽共同把球夾到終點，孩子再將球從終點運回到起點，先到起點者勝。若中途球滾掉則應撿起球到掉球處重來。
集體項目：接力賽跑（每班選20人參賽）目的：提高班級凝聚力，培養(yǎng)團隊合作意識。
準備：接力棒3根。
規(guī)則：分成3組（以班級為組）每組20人，每組家長分兩隊在兩邊準備，聽到口令后，第一個家長手握接力棒，快速跑至終點把接力棒交到另一家長手上，依次往返比賽，最先結束的班級為勝。
以班級為單位進行比賽，跑道共設3道。