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中班語(yǔ)言逗螞蟻教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言逗螞蟻教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言逗螞蟻教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的中間部分。
3、感受兒歌中愉快的.游戲情景，產(chǎn)生對(duì)朗誦活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件：兒歌《逗螞蟻》
活動(dòng)過(guò)程
一、課件演示，欣賞兒歌。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，畫(huà)面上有什么？
2、教師完整的朗誦兒歌，注意兒歌的節(jié)奏以及一問(wèn)一答部分的不同。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、回憶兒歌內(nèi)容
螞蟻吃了什么飯？什么菜？用什么筷？用什么碗？
小螞蟻吃不完是怎么辦的呢？
2、師生分別扮演角色朗誦兒歌。
�。�1）教師：現(xiàn)在，我來(lái)做螞蟻，你們喊我來(lái)，我問(wèn)你們回答。
教師扮演螞蟻朗誦兒歌。
�。�2）與幼兒一問(wèn)一答朗誦兒歌，然后交換角色朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌中間部分。
1、觀察課件，不同材料的碗筷，豐富幼兒對(duì)碗筷種類的認(rèn)識(shí)。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)拓展想象。
�。�1）你還知道什么飯菜？
你想請(qǐng)螞蟻吃什么飯？什么菜？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述各種主食和菜肴的名稱。
3、采用問(wèn)答的方式朗誦新編兒歌。
四、教師引導(dǎo)幼兒用朗誦兒歌的方式與螞蟻對(duì)話。
兒歌：逗螞蟻
螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯。
什么飯？白米飯。
什么菜？炒青菜。
什么碗？爛泥碗。
什么筷？毛竹筷。
吃不了，往回搬。
呀唷呀唷搬得歡。
中班語(yǔ)言逗螞蟻教案2
語(yǔ)言：逗螞蟻
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌天真爛漫的情趣，能有興趣的朗誦和表演兒歌
2.能正確發(fā)音：吃飯、炒青菜、毛竹筷、爛泥碗
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
出示螞蟻圖片，小朋友這是誰(shuí)？（小螞蟻）小螞蟻長(zhǎng)什么樣？冬天來(lái)到了，小螞蟻要過(guò)冬了�？墒撬褱�(zhǔn)備的糧食全吃光了，小螞蟻肚子好餓呀！今天他決定到外面去找點(diǎn)好吃的，正準(zhǔn)備出門(mén)呢，忽然“叮鈴鈴！”門(mén)鈴響了。
�。ǘ┲v故事，引出兒歌內(nèi)容
師：是誰(shuí)在敲門(mén)呀？老師這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫：小螞蟻?zhàn)隹�，�?tīng)完了這個(gè)故事你就知道是誰(shuí)來(lái)敲門(mén)了。
師：寒冷的冬天來(lái)到了，小螞蟻躲在家里準(zhǔn)備過(guò)冬了，可是今天早上他忽然發(fā)現(xiàn)家里的糧食沒(méi)有了，怎么辦呢？沒(méi)有了糧食整整一個(gè)冬天該怎么度過(guò)呀！小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后他決定到外面去找點(diǎn)好吃的，他正準(zhǔn)備出門(mén)，忽然，“叮鈴鈴！”門(mén)鈴響了。誰(shuí)呀！小螞蟻打開(kāi)門(mén)仔細(xì)一看！原來(lái)是他的好伙伴小朋友來(lái)啦！小朋友是來(lái)請(qǐng)小螞蟻去他家吃飯的。小朋友說(shuō)：“小螞蟻，來(lái)來(lái)來(lái)，快快來(lái)吃飯�！毙∥浵伜酶吲d，他說(shuō)：“什么飯？”小朋友說(shuō)：“黃米飯！”呀！這是我最愛(ài)吃的飯啦！小螞蟻又問(wèn)：“什么菜呢？”小朋友高興地說(shuō)：“炒青菜！”小螞蟻想了???“什么筷？”小朋友馬上拿出“毛竹筷！”“那我用什么碗吃飯呢？”小朋友說(shuō)：“當(dāng)然是你最喜歡的——爛泥碗啊！”小螞蟻聽(tīng)到小朋友準(zhǔn)備的都是自己愛(ài)吃的飯菜和喜歡的碗筷，心里別提多開(kāi)心啦！兩個(gè)好朋友一起手拉著手出發(fā)了。
�。ㄈ┨釂�(wèn)并逐步出示圖片，鞏固兒歌內(nèi)容。
1.小螞蟻的好朋友是誰(shuí)呀？（出示圖片小朋友）小朋友請(qǐng)小螞蟻去干什么呀？（去小朋友家吃飯）
2.小朋友是怎么叫小螞蟻去吃飯的呀？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“小螞蟻，來(lái)來(lái)來(lái)，快快來(lái)吃飯�！保ㄟm當(dāng)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒）
3.那你們聽(tīng)到小螞蟻?zhàn)類?ài)吃的是什么飯呀？（黃米飯，出示圖片）練習(xí)：師：什么飯——幼：黃米飯
4.小螞蟻?zhàn)類?ài)吃的菜又是什么呢？（炒青菜）練習(xí)句子：師：什么菜——幼：炒青菜
5.小螞蟻已經(jīng)長(zhǎng)大了，他喜歡用竹子做成的筷子吃飯，我們叫它毛竹筷。（出示圖片）
6.小螞蟻用的`小碗也很特別，是用泥巴做成的，誰(shuí)聽(tīng)清楚了叫什么碗呢？（爛泥碗）（出示圖片）
7.瞧！小螞蟻多開(kāi)心呀，（出示圖片）因?yàn)樾∨笥褳樗麥?zhǔn)備了（四個(gè)手指）黃米飯、炒青菜和他喜歡的毛竹筷、爛泥碗，小朋友媽媽還另外給他準(zhǔn)備了一大堆好吃的，這樣小螞蟻就可以哼唷哼唷搬回家，安安心心的在家里過(guò)冬啦。
（四）完整的朗讀兒歌
你們聽(tīng)得真仔細(xì)，今天，小螞蟻還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《逗螞蟻》。
教師朗誦兒歌1遍，小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起跟小螞蟻來(lái)念一念吧。（加動(dòng)作）
�。ㄎ澹┯變簩W(xué)念兒歌
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，第一遍幼兒跟著老師念，第二遍朗誦時(shí)，將幼兒分成兩部分，問(wèn)答兩部分分開(kāi)念，角色可以適當(dāng)轉(zhuǎn)換。