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【合集】實用的大班教案4篇
作為一位杰出的教職工，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計思路：
學(xué)前教育不能簡單地理解為智力教育，對幼兒身體發(fā)育至關(guān)重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎(chǔ)。大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。所以設(shè)計了此次活動。旨在增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。
2.促進幼兒社會性情感的發(fā)展，使幼兒學(xué)會協(xié)作，幫助和交往。
3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個鞋盒。
2、墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干）。
活動過程：
開始部分：
師：今天我們來玩鞋盒�，F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）
基本部分：
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。
師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；背著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）
2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細(xì)一些。（請全體幼兒蹲下）
（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）
3、幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的.不同玩法。
師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
�。ㄓ變涸俅瓮嫘�，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）
4、學(xué)習(xí)跨跳的技能。
師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去��？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．探索發(fā)現(xiàn)揮舞，彩帶的方法，并用圖譜進行記錄。
2．嘗試用動作"畫"簡單的舞譜，能看舞譜合作表演，提高身體協(xié)調(diào)能力。
3．體驗飄逸和"舞"的愉悅，對合作表演產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．《兔子舞》音樂、《擁軍秧歌》音樂。
2．彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫紙，畫筆人手一份。
3．教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份。
4 . 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1 . 播放"兔子舞"音樂，律動"會跳舞的`小腳"入場。
（1） 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。
如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
（2）師：我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。
�。�3）師：你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。
二、探索、發(fā)現(xiàn)活動。
1．師："除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？"
�。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）
2 . 出示彩色綢帶。
師；"老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？"幼兒討論。
小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來
3 . 師："彩帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"
幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《擁軍秧歌》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）
4 . 畫出彩帶跳舞的圖形。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？你能畫出彩帶在空中揮舞的圖形？
幼兒畫舞譜。
5 . 請個別幼兒出示圖譜，并示范表演。
�。ń處熆商崾居變�"我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的）
小結(jié)：小朋友們真棒！動腦筋想出這么多的舞蹈動作。
三、集體舞蹈。
1 . 幼兒創(chuàng)編動作，教師繪畫舞譜。
師："在以前的音樂課中，我們欣賞過陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期，人們擁護八路軍歡快，喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。想請小朋友把剛才想到的動作加上去，編成一段好看的舞蹈。四個小節(jié)一句，一句編一個動作。
2 . 看舞譜，嘗試將舞蹈連貫跳出。
3 . 看舞譜，加上音樂練習(xí)。
"我們一起看著圖譜，聽著音樂吧，快樂的跳起來。看看那個小朋友不但看得仔細(xì)，而且動作優(yōu)美輕盈。
4 . 聽音樂，再次熟悉舞蹈。
四、合作表演。
1 . 示范合作表演。
師"老師要加大難度，讓小朋友合作表演。合作時可以加上腳的動作，眼神的交流。（教師和一個幼兒示范表演一次）
2 . 幼兒自由組合，合作舞蹈。
師："找到你的好朋友，兩兩相對，一起表演舞蹈�？茨囊唤M配合最好。
3 . 展現(xiàn)欣賞。
幼兒邀請客人老師，一起到前面來，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
五、結(jié)束活動。
"小朋友們跳得可真漂亮，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧".幼兒聽音樂離開活動場地。
大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1．理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2．在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件 錄音 頭飾道具若干 蛙鳴筒
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動，了解兒歌中角色的稱呼。
1．聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的關(guān)注。
2. 看國畫風(fēng)格的圖片，認(rèn)識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。
二、在看看、找找、說說中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗兒歌的獨特韻味。
1. 教師在節(jié)奏鼓點中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2. 共同尋找兒歌的特點，模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動作。
發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗北方人說話的.特點。
�、� 發(fā)現(xiàn)角色發(fā)音不同，嘗試發(fā)出有粗細(xì)輕重區(qū)別的音色。
�、� 發(fā)現(xiàn)動作夸張有趣，表現(xiàn)對應(yīng)角色的典型動作。
3. 用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。
三、 在聽聽、玩玩、演演中學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動作，體驗兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。
1． 用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。
2. 聽錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。
3. 看圖幫助了解對白含義，借助動作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。
4．分角色練習(xí)對話，在呼應(yīng)表演過程中進一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動作。
四、 語言、聲音、節(jié)奏、動作、頭飾配合完整表演兒歌，體會并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性。
1. 戴頭飾兩兩結(jié)對表演兒歌，拍手打節(jié)奏欣賞同伴的表演。
2. 教師以京韻大鼓的唱腔揭示兒歌的結(jié)局，體會幽默結(jié)局中蘊含的道理。
活動反思：
一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹�！钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話，他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡幼兒，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。
大班教案 篇4
【設(shè)計意圖】
當(dāng)今社會的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知，孩子們在一起談?wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設(shè)計了本次活動“跳棋樂翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設(shè)計、創(chuàng)造。游戲簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進行。
“跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理，而且也促進幼兒基本動作彈跳能力的'發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過這個活動為幼兒提供了游戲的機會，使他們在相互合作，共同解決遇到的困難活動中，體驗到了彈跳的歡樂。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動重難點】
能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、會雙腳蹦跳。
2、有合作意識，能和同伴共同協(xié)作游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、能夠打開的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。
2、熱身運動音樂。
【活動過程】
(一)準(zhǔn)備活動
跑步入場，跟著音樂利用棋格進行熱身運動。
(二)導(dǎo)入活動
1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。
2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開距離，順著一個方向，一個一個間隔跳。
(三)增加難度
1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路：兩個兩個橫著排，兩個兩個豎著排，讓小跳棋跳得更遠。
2、把棋格打開，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。
(四)接力比賽
1、講述游戲規(guī)則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點出發(fā)，雙腳蹦跳，拿過自己隊顏色的旗子放在終點，跑回起點拍第二個小朋友的手進行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。
2、幼兒進行游戲。
(五)放松運動
邊做放松運動邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。
【效果反思】
大班體育活動《棋格樂翻天》，在活動中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計棋路進行游戲�；顒佑珊唵沃鸩阶冸y，最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強了團隊合作精神，在比賽中也同時增強了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好，達到了預(yù)定的目標(biāo)，但也存在著一些不足，如場地考慮不足，提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前，可以留一點時間讓幼兒先練習(xí)，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中，我會更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動場地。