學前班教案優(yōu)秀(集錦12篇)
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的學前班教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
學前班教案優(yōu)秀1
活動目標：
1、理解故事內容，懂得彎路、直路的用處。
2、初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來的便捷的作用。
活動重點：引導幼兒分清彎路和直路所在位置，將彎路和直路聯(lián)系在一起，想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。
活動難點：彎路和直路的聯(lián)系和用處，城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設不可缺少的部分。
活動準備：故事磁帶、幼兒活動材料第三冊第31——34頁。
活動過程：
一、我們走過的路。
1、 老師問，你們都走過怎么樣的路？有彎路，也有直路你們覺的彎的好還是直的好？
2、 幼兒說說自己喜歡的路，并說出理由。
3、 剛才有的'小朋友說直路好有的說彎路好，現(xiàn)在，我這里有兩個專門修路的人的故事，讓我們一起來聽聽他們的故事吧。
二、欣賞故事。
1、 幼兒邊看活動材料邊聽老師講故事1—12段。
2、 聽了故事后你現(xiàn)在喜歡彎路還是直路？為什么？讓幼兒充分考慮。
3、 汽車從山腳到山頂發(fā)生了什么事？為什么會發(fā)生這樣的事？
4、 彎彎來到城里修了一條怎樣的路？這次人們是怎樣說的？為什么？
三、討論。
1、 直直修的直山路不受歡迎，彎彎修的城里的彎路也不受歡迎，這可怎么辦��？
2、 讓幼兒討論，并回答。
3、 完整欣賞故事一遍。
4、 后來直直和彎彎一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山腳就修上彎彎的路，直直和彎彎一起合作修出來的路，汽車就在也不會出危險了。
最后老師講述直路有直路的好處，彎路有彎路的好處，要看他們是否按照人們的需要來修了。
學前班教案優(yōu)秀2
活動目標：
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣，并掌握正確的刷牙方法。
2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關知識。
3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔心害怕，學會保護新長出來的牙齒。
活動準備：
教學圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。
活動過程：
一、認識牙齒。
1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。
談話：今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。謎語：《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
《漱口》
手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、數牙齒
�。�1）教師把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數一數自己有幾顆牙？
�。�2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？
3、畫牙齒。
談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請把那口潔白的`牙齒畫下來吧。
�。�1）幼兒動手繪畫，教師觀察指導。
�。�2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。
二、觀察牙齒，了解齲齒及其危害。
1、圖片展示，引出話題
給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。
談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒
2、觀察牙齒，找出齲齒。
請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？
3、了解齲齒的危害。
先請長齲齒的小朋友談談為什么會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？
討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？
4 、齲齒的預防
啟發(fā)幼兒討論，怎么保護好牙齒不得齲齒呢？
老師總結：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。
5、朗讀快板詩《預防齲齒》：
牙齒健康人人夸，健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到：
牙齒早晚正確刷，飯后漱口要干凈，健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅持能做到，牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！
三、了解換牙。
1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小朋友，或者是乳牙已經部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時候，提出以下問題：
當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，為什么？
有的小朋友乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時候應該怎么辦？如果是牙齒掉了，很長時間了，還沒有長出新牙，應該怎么辦呢？
2、教師小結，幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。
3、保護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因為換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護牙齒的經驗都說出來告訴大家。分組討論，匯報。
四、學習正確刷牙方法。
1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導幼兒用正確方法刷牙。
《刷牙》
小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。
上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸！
2、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。
五、活動延伸：
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導
哦保護牙齒（學前班）幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
學前班教案優(yōu)秀3
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
活動準備：
貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
活動過程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開"摩托車"到活動場地，四散站立。 2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
4、教師講解示范"貓捉老鼠"游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2-3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的.事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。
8、游戲進行3-4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
學前班教案優(yōu)秀4
設計思路：
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預設環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。
目標：
1.知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。
2.體驗和朋友一起互幫互助的快樂。
活動準備：
1、PPT課件
2、照料植物所需的圖釋
活動過程：
一、激趣導入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)�。看禾烀啦幻滥�？美在哪里呢？
2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？
小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多�。�
二、理解故事
1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？
2、小熊為什么要挖土呢？
經驗提升：松松土，能讓種子更好的成長。
過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、（幻燈片二）咦？發(fā)生了什么事情呢？小熊為什么會哭呢？
4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會枯萎的？
小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）
6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的'，不用說明。
小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事
過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！
1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）
小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？
小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了！
四、延伸活動
在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧！
學前班教案優(yōu)秀5
活動準備
1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4D5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。
2、場地準備：
活動過程
一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。
1、孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）
2、你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二、做運動，幼兒分散站立。
1、孩子們，找一個位置站站好。
2、握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）
三、預備練習。
1、媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎？
2、看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩(wěn)）
3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。）
4、媽媽帶領小兔做矮人走。
四、游戲部分。
1、媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。
媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。
走過土坡，繼續(xù)向前跳。
剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
�。ù蠡依寝D了一圈走了。）
媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。
2、媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴......（幼兒分別答應）看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎？（歡呼）
3、媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）
五、游戲。
1、教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。
2、教師根據幼兒的游戲情況進行總結。
3、再次游戲。
孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇�？墒莿偛排２騺碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？
六、放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。
孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。
活動反思
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行科學研究，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到有所發(fā)現(xiàn)的喜悅。
這個集體活動由撕紙DD拋紙DD團紙三個環(huán)節(jié)構成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內容：在撕紙環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。在拋紙環(huán)節(jié)中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達（如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等），引導孩子們感受和體驗有趣的.現(xiàn)象。在團紙環(huán)節(jié)中，教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋，變成大球，將游戲推向高潮。
所謂興趣是最好的老師。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產生，繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象，活動起來特別投入。
在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學氛圍中學習。
《綱要》中指出：提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法，還可以激起他們的想象及活動興趣。好玩的紙盒從幼兒年齡及生活經驗出發(fā)，針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點，活動過程中采用游戲法、操作法、練習法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中玩中學并完成預設的目標。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神，我注意遵循：
�。ㄒ唬┱w性原則：注重各領域知識的整合、各種教育互相滲透；
�。ǘ┗顒有栽瓌t：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試；
�。ㄈ┲黧w性原則：充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。
學前班教案優(yōu)秀6
活動目標：
1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力。
3、幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。
活動準備：
1、知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。
2、場地準備：布置一個表演舞臺。
3、物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。
活動過程：
1、游戲激發(fā)幼兒學習興趣。
教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。
2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。
教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？
�。�2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？
3、游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。
�。�1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。
4、談話活動《說優(yōu)點》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優(yōu)點，并說說自己應該向好朋友學什么？
幼兒園大班禮儀活動方案《花兒好看我不摘》
活動目標：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。
2、在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。
活動準備：
掛圖《花兒好看我不摘》
活動過程：
�。ㄒ唬﹩栴}導入：感受園內春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。
1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的`？為什么種這些花？
小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
（二）討論分享
出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。
1、這是什么地方？小朋友在干什么？
2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。
�。ㄈ⿲W習兒歌
1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）
附兒歌花兒好看我不摘
公園里，花兒開，紅的紅，白的白。
花兒好看我不摘，大家都說我真乖。
2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！
（四）活動延伸
現(xiàn)在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？
-->學前班教案優(yōu)秀7
目標：1.幼兒能熟練掌握進位口訣。
2. 掌握運算能力。
3. 對補數的進一步加強。
重難點：掌握進位口訣，運算能力。
準備：:數字卡練習題 動物圖片 左右手
教學過程：
一．故事引入《小猴子找數字》
提問;小猴子問了小貓1的補數是幾;
小猴子問了小兔2的補數是幾;
小猴子問了小狗3的補數是幾；
然后請了班上的幼兒來幫小猴子來找其他數的補數。
二．然后提問的方式來回答并復習什么是補數；兩個數加起來為10。
三．出示個位和十位的圖片；。
四． 復習 1.2的進位口訣是：
1.提問，1的補數是幾。 2的補數是幾。
2.告訴幼兒1和2的口訣。
1進1屈9 2進1屈8
例如：9+1=8+2=
五． 游戲《十根手指頭》激發(fā)幼兒的興趣。
六． 學習《3的進位加法口訣》
1. 提問;什么時候用進位加法口訣（個位不夠加時，向十位進1）
3的補數是幾。
2. 告訴幼兒3的進位加法口訣。3進1屈7
7+3= 9+3= 8+3=
七． 做練習題時并穿插游戲。28+32-30= 9+3+3= 19+3=
游戲是：教師把結果和習題放在身上，先讓幼兒來算，并找出答案，然后再和幼兒一起來計算，是否正確。
八． 操作比賽：幼兒每組發(fā)一張練習題來進行比賽看哪一組最先完成就取勝。
九．游戲來結束教學，征求幼兒的意見。
手腦速算課《3的進位加法》后反思
在本次活動中，我根據幼兒的情況以及本班的實際情況，認真的設計和想象。采取多種形式來引導幼兒，關注每一位幼兒的細節(jié)來進行教學。尤其是教學重點，難點，以及目標與幼兒喜聞樂見的游戲穿插在一起。以故事形式有機的融入，并適當的安排在教學活動中，以幼兒為中心，教師作為適當的引導者和參與者。以幼兒動手，動腦，動口等多種感官參與到學習活動中，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性，最大限度的發(fā)揮幼兒的身心潛能，省時高效的完成教學任務，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和興趣。
在本堂課中以游戲，故事的目的是要求幼兒在玩中學，去中練，增強活動中的'新穎以及創(chuàng)新，使她們主動的學，愉快的學，努力爭取正確，迅速的完成游戲中的學習任務，結合手指游戲，讓幼兒對數，以及個位，十位能進一步加強。
但是，在教學活動中也存在著一些弊端。包括各位教師的點評。
1. 在細節(jié)方面多注意，例：在每組做完題時，可以針求幼兒的意見，不要老師去指定幼兒，限制幼兒的主體作用。
2. 在最后總結時應該更細致一點。
今后在上任何課時，應采取更多樣化以及創(chuàng)新的形式來進行授課，要對手腦速算進行研究和教學。
學前班教案優(yōu)秀8
教學目標：
1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；
2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；
3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。
教學重點：
能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學難點：
運用夸張、幽默的'表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學用具：
鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學課時：三課時教學過程：
第一課時
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —小朋友們好，你好你好，尹老師你好！
二、基本訓練
1、發(fā)聲練習1=C — 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 — 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 —腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu。
小河流水唱新歌huala la hualala hualalala la 。
2、節(jié)奏練習
�。�1）、 X X X X X X X XX X X X X X—
�。�2）、 X X X X X X X X —咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新課教學
�。薄煟盒∨笥褌�，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！
�。�、范唱《粗心的小畫家》
�。�、有感情朗誦歌詞；
�。础a音模唱曲譜；
�。�、跟琴輕唱歌曲；
�。�、全班齊唱。
三、總結下課師：
丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？
生自由回答聽音樂出教室。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書設計：
教學反饋：
學前班教案優(yōu)秀9
活動目標：
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
活動重點：
感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。
活動難點：
總結歸納6以內數的分解和組成規(guī)律
活動準備：
教具、多媒體課件
活動過程：
一、開始部分。
1、游戲：對對碰(復習5的分解和組成)
師：我說5、
幼：我對5
師：5可以分成1和幾
幼：5可以分成1和4
師：5可以分成4和幾
幼：5可以分成4和1
2、復習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。
3、今天這節(jié)活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)
二、基本部分。
1、幼兒動手操作積木，探索6的`五種分法，并把探索的結果記錄在作業(yè)紙上。
2、小朋友動手操作，老師巡視指導。
3、請幼兒匯報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?
(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結果板書到黑板上，并比較)
4、引導幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數字有什么變化)左邊的數字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數字位置互換了，但總數沒有變。這就是數的分解組成的規(guī)律。
5、請幼兒演示6的5種分法。
6、領讀6的分合式。
6可以分成1和5，1和5合起來就是6.
三、結束部分。
1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況。
(1)(課件出示)填上缺少的數字。
(2)(課件出示)填上缺少點。
2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。
老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?
幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5.
.......
四、延伸活動。
我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內就學會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務，如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?
學前班教案優(yōu)秀10
活動目標
1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。
2、理解兒歌內容，體驗游戲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備
場景布置：旺旺手帕店。
活動過程
1、首先觀看動物圖片引出小熊和小鳥這兩個角色，理解角色形象，遷移生活經驗創(chuàng)編熊走、鳥飛的動作。
提問：小熊是怎樣走的？
為什么小熊的動作這么慢？（幼兒模仿）
小鳥是怎樣飛的？（幼兒模仿）
2、用簡單的故事情節(jié)引導幼兒欣賞樂曲。
有一天，小熊自己在家里，沒有伙伴和它玩，覺得非常悶，它就走到這，走到那，真沒意思。小鳥也是自己一人呆在家，沒有伙伴，走到這，走到那，真沒意思，小熊想，我還是出去走走吧，小鳥也想，我還是出去走走吧，于是兩個好朋友碰到了一起，它們可高興了，就一起跳起舞來了。
下面請小朋友來聽一段音樂，聽聽音樂中哪里是小熊在走，哪里是小鳥飛，哪里是它們在跳舞。提出要求后請幼兒完整的欣賞一遍樂曲，幼兒可根據自己對音樂的理解嘗試表演。
3、分段欣賞。
（1）A段：重點練習熊走的動作，教師反饋幼兒好的動作幫助幼兒掌握熊走時膝蓋彎曲的要點
（2）A、A段：在教師的引導下聽出該音樂歡快的音樂性質，練習小碎步，做鳥飛的`動作。
�。�3）跟隨A段音樂分角色表演有關故事情節(jié)，進一步熟悉音樂及角色形象和動作，并掌握游戲規(guī)則，就是小熊運動時，小鳥不動；小鳥運動時，小熊不動。
�。�4）B段：用故事情節(jié)引導幼兒聽出B段歡快的舞曲性質，釋放幼兒情緒，學習結伴自由舞蹈。
幼兒根據自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的汽車，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的汽車，總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設計的汽車都很有特點，活動比較成功。
4、完整的聽音樂，分角色游戲，在游戲過程中教幼兒在自由結伴時要學會避讓，不與別人碰撞。
師：小熊和小鳥玩的特別開心，想請小朋友和他們一起玩，你們愿意嗎？那現(xiàn)在我們就請小男孩做小熊，小女孩做小鳥，但是在玩的同時要注意安全，不要碰到其他人，大家準備好，開始。
5、互換角色表演
6、活動結束
師：今天玩的開心嗎？老師也很開心，那我們現(xiàn)在休息一下，改天再來玩這個游戲。
活動反思
爬的動作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。
學前班教案優(yōu)秀11
活動目標：
1、學唱歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。
2、嘗試仿編“舟山xx數不清，xxxxxxx”。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
字卡“舟山”、歌曲圖譜、舟山風景名勝圖片若干
活動過程：
一、導入——說家鄉(xiāng)
1、出示字卡“舟山”，引導幼兒認讀。
2、簡單說一說舟山比較有名的東西，根據幼兒回答出示相應圖片（風景名勝、特產海鮮）
二、學唱歌曲
�。ㄒ唬┬蕾p、理解
師：舟山有這么多美麗的地方，有名的東西。今天，我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的'美。
1、欣賞歌曲第一遍（清唱）
提問：歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么？
2、欣賞歌曲第二遍（清唱）
提問1：歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的？
提問2：味道好族類是什么意思？
3、欣賞歌曲第三遍（鋼琴伴奏）
提問：歌曲里夸了舟山的哪些海鮮？
4、欣賞歌曲第四遍（鋼琴伴奏）
�。ǔ鍪緢D譜）提問：你有看不懂的地方嗎？
（二）學唱歌曲
三、嘗試仿編
1、提問：請你試試還能把舟山的哪些東西放進歌曲里？
2、用說唱方式鞏固句式。
3、幼兒集體學唱仿編后的歌曲。
活動反思：
在學習兒歌時，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學會兒歌
學前班教案優(yōu)秀12
活動目標：
1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的.精神。
活動準備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。
3、球類圖片，磁帶4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、 認識各種球類
1、（進行曲）師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、 觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看圖片
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）
5、 延伸：你還知道其它的球嗎？
三、 游戲：
配配對引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員。
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