幼兒園中班數(shù)學教案：排在最前面的是誰

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案：排在最前面的是誰，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測數(shù)群的能力。

　　2、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、啟發(fā)幼兒用語言描述操作結(jié)果和操作過程。

　　活動準備：

　　教具（數(shù)群卡3——7）學具（圓點卡3——7）

　　活動過程：

　　一、復習感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、聽數(shù)量做動作

　　2、看數(shù)群做動作

　　二、學習感知6、7的數(shù)量

　　1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么？各有幾個？（讓幼兒

　　回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結(jié)果的，引導幼兒用先目測，再接數(shù)的方法數(shù)數(shù)）

　　2、有哪幾個數(shù)量是我們以前沒有數(shù)過的？（6個蘋果、7個桃子）

　　3、誰愛吃桃？誰愛吃蘋果？我們也到樹上摘一摘（引導幼兒用動

　　作，感知6和7的數(shù)量）

　　三、幼兒操作——給水果送禮物

　　1、水果寶寶想找圓點卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的

　　圓點卡交朋友，你們愿意幫助它嗎？

　　2、幼兒看數(shù)群舉相應數(shù)量的點卡，并引導幼兒描述其操作結(jié)果。

　　四、引導幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序

　　1、誰能按順序送水果寶寶回家

　　2、收拾用具后結(jié)束本次活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測數(shù)群的能力。

　　2、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、啟發(fā)幼兒用語言描述操作結(jié)果和操作過程。

　　活動準備：

　　教具（數(shù)群卡3——7）學具（圓點卡3——7）

　　活動過程：

　　一、復習感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、聽數(shù)量做動作

　　2、看數(shù)群做動作

　　二、學習感知6、7的數(shù)量

　　1、教師出示水果圖片1問：黑板上有什么？各有幾個？（讓幼兒

　　回答，并讓幼兒說說自己是怎樣得出結(jié)果的，引導幼兒用先目測，再接數(shù)的方法數(shù)數(shù)）

　　2、有哪幾個數(shù)量是我們以前沒有數(shù)過的？（6個蘋果、7個桃子）

　　3、誰愛吃桃？誰愛吃蘋果？我們也到樹上摘一摘（引導幼兒用動

　　作，感知6和7的數(shù)量）

　　三、幼兒操作——給水果送禮物

　　1、水果寶寶想找圓點卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的

　　圓點卡交朋友，你們愿意幫助它嗎？

　　2、幼兒看數(shù)群舉相應數(shù)量的點卡，并引導幼兒描述其操作結(jié)果。

　　四、引導幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序

　　1、誰能按順序送水果寶寶回家

　　2、收拾用具后結(jié)束本次活動。

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