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幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《鳥孩子》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《鳥孩子》，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)文學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解散文內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
2、動(dòng)作理解散文中的動(dòng)詞。
3、感受散文首尾呼應(yīng)的格式及首尾的變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
配樂(lè)、配樂(lè)錄音、圖片、大翅膀。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解散文所表達(dá)的夢(mèng)中的意境。理解散文中的動(dòng)詞。感受散文格式。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、你們有沒有做過(guò)夢(mèng)?你夢(mèng)到了什么?
2、老師昨天也做了個(gè)夢(mèng)?看看猜猜，我夢(mèng)見了什么?你們想知道嗎?聽仔細(xì)：(散文第一句)
提問(wèn)：我夢(mèng)見了什么?什么樣的鳥兒?什么樣的鳥孩子?
出示大翅膀：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)長(zhǎng)了翅膀的鳥孩子?(引導(dǎo)幼兒講述)
二、學(xué)習(xí)散文。
1、師：我夢(mèng)到變成鳥孩子還去了很多地方，(大,考,吧幼.師;網(wǎng))發(fā)生了許多是，你們想知道嗎?我把這個(gè)夢(mèng)編成了一首散文，名字就叫《鳥孩子》。聽聽，鳥孩子還去了哪里?做什么呢?
教師配樂(lè)清誦。
2、提問(wèn)：鳥孩子還去了哪里?做了什么?
隨機(jī)出示，理解三段的前半句。通過(guò)動(dòng)作，運(yùn)用自己做的椅子想象理解動(dòng)詞。
3、欣賞第二段。
師：我坐在云朵上，跟太陽(yáng)公公聊天，看他怎樣?我騎上天鵝與大山打招呼，大山怎樣?我躺進(jìn)月亮船，星星怎樣?
4、感受首尾呼應(yīng)及其中的變化
師：這是心情怎樣?為什么?
師：聽聽散文最后一句和第一句有什么區(qū)別?
三、完整欣賞配樂(lè)散文。提問(wèn)名字。傾聽。
四、幼兒集體朗誦。
附散文《鳥孩子》
鳥孩子我夢(mèng)見，變成了一只雪白的鳥兒，一只長(zhǎng)了翅膀的鳥孩子。
我坐在輕輕的云朵上，跟著太陽(yáng)公公聊天，看他摸著胡須笑嘻嘻;
我騎上天鵝，與大山打招呼，大山來(lái)了勁，鉆進(jìn)云朵歡迎我;
我躺進(jìn)月亮船，給星星講笑話，瞧!他們眨巴眼睛癡癡等。
我夢(mèng)見，變成了一只雪白的鳥兒，一只長(zhǎng)了翅膀快樂(lè)的鳥孩子。
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