小班語(yǔ)言教案：神奇的玻璃

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言教案：神奇的玻璃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。

　　2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。

　　3、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　1、師生談話：

　　(1)小朋友你見過(guò)什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

　　2、出示《神奇的玻璃》掛圖請(qǐng)幼兒欣賞，老師講述故事并提出問(wèn)題：

　　(1)小白兔在玩時(shí)撿到了什么?

　　(2)他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)?

　　(3)猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。

　　3、出示放大鏡。

　　請(qǐng)幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

　　4、看圖書聽故事。

　　老師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，然后提出問(wèn)題：

　　(1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

　　(2)如果是你會(huì)用什么辦法來(lái)打敗大灰狼?

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。

　　(1)啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)，物體變大，離得遠(yuǎn)就會(huì)變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

　　(2)組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見過(guò)這樣的鏡子，請(qǐng)幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

　　6、師生進(jìn)行討論：

　　小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過(guò)其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結(jié)：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們?nèi)ト龢堑墓�哈鏡那里認(rèn)識(shí)一下它吧，鞏固對(duì)哈哈鏡知識(shí)的掌握。

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