大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動目標：
�、痹趪L試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，感知整體和部分的關系。
�、才囵B(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
二、活動準備：
�、辈牧希杭垼▓A行，正方形，長方形），等分練習紙
�、补ぞ撸汗P，剪刀
三、活動過程：
�、骞适聦�
狗熊媽媽給兩只小狗熊一塊圓圓的大餅，狗熊媽媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的大餅。兩只狗熊想了半天都沒想出分大餅的好辦法。請小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的大餅。怎么分呢？
⒉組織幼兒討論。
此環(huán)節(jié)用故事的形式引出圓形，通過操作來證實用對邊折的方法可得到一樣大小的兩份，為理解二等分作好鋪墊。
㈡操作探索
第一次操作：
�、碧峁┯變翰牧�，指導等分方法。
材料：圓形
�、灿變簞邮植僮�，教師巡回指導觀察。
�、辰M織幼兒討論等分方法。
�、唇處熜〗Y：把一個東西邊對邊對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。
⒌操作驗證材料的二等分。學習詞：“重疊”
⒍討論整體與部分的關系。
�、艓煟赫堄變喊鸭糸_后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。
�、瓶偨Y：二個部分合起來是原來的一份。
此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的`兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系，充分感知二等分的實際含義。
第二次操作
�、睅煟簞偛判∨笥严氲搅藢呎鄣姆椒▉韼椭」沸�。有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形呢？
�、灿變翰僮�，教師觀察指導
�、�
教師講評：誰來介紹你的新方法？
�、唇處熜〗Y：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。
此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。
�、珈柟烫岣撸�
�、闭埿∨笥呀o二等分的圖形打鉤。做完后給你的爸爸、媽媽檢查。
⒉教師講評幼兒的操作結果。
此環(huán)節(jié)為幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。
四、活動延伸：
這張正方形的紙能二等分，它還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。
活動評價：
活動以故事形式導入，設置懸念，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，不但要求幼兒掌握二等分地概念，也使知識能力得到提高。此外，教師在活動中要面向全體，注重個別幼兒地發(fā)展，對能力弱地幼兒給予充分的思考時間和思考過程，使幼兒的個人能力在原有水平上得到提高。并且在講評時教師應提供比學具大4倍的教具，這樣幼兒才能看清正
大班教案 篇2
【設計意圖】
在平時幼兒戶外活動中，會時常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等�？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的.參與者、支持者、合作者有效的加以引導。
【活動目標】
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準備】
音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。
【活動過程】
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問好。
2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
3、游戲：大竹梯上運水
（1）創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
（2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
�。�3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。
4、游戲：嘴咬紙杯運水。
�。�1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。
�。�2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
三、結束部分：
1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材，師生再見。
【活動反思】
玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達著、思考著、表現(xiàn)著。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁，讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
大班教案 篇3
活動目標：
1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力
4、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
5、豐富詞匯：畢業(yè)
活動準備：
物質――錄音機、自錄詩歌磁帶；
幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景
活動方式：集體
重難點分析：重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感
活動過程：
一、導入談話：你準備去哪個學校上學？
二、展開
1、師：你在小學會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？
打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了；
B、在幼兒園最快樂的事……
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的'和你想的一樣嗎？
師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？
引導幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結束集體唱歌曲《老師再見了》
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、欣賞江南民歌《水鄉(xiāng)歌兒多》，感受歌曲優(yōu)美、抒情的意境，了解歌曲內容。
2、在使用襯詞“喲羅喂”伴唱的過程中感受襯詞的重復和趣味性，體驗游戲互動的快樂。
3、對欣賞歌曲感興趣，激發(fā)熱愛水鄉(xiāng)的情感。
二、活動準備：
歌曲錄音、音樂視頻；投影儀；大圖譜。
小圖片、筆人手一份。
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹥A聽歌曲，初步感受歌曲旋律的風格特征。
教師帶領幼兒搖船進入場地。（創(chuàng)設情境，放入場音樂）引導幼兒安靜欣賞歌曲，感受歌曲的`風格特征。
師：聽了這首水鄉(xiāng)歌，感覺怎么樣？
（二）進一步感受、欣賞歌曲，了解歌曲內容。
幼兒再次傾聽欣賞，并找出相應的小圖片。
師：你從歌里聽到了哪些景色？
�。ㄈ┱J識圖譜，并分段欣賞歌曲，找出襯詞“喲羅喂”。
教師出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
教師清唱歌曲。
引導幼兒找出歌曲中的襯詞，并了解“喲羅喂”所表達的含義。
�。ㄋ模┮龑в變航Y合圖譜用襯詞“喲羅喂”伴唱。
師：現(xiàn)在我們來聽聽看歌里面怎么唱“喲羅喂”的？（揭示“喲羅喂”圖譜）引導幼兒找出“喲羅喂”的不同之處。
師：這么多的“喲羅喂”有什么不同的地方？哪里唱的高？哪里唱的低？
教師帶領幼兒單獨唱襯詞“喲羅喂”。
師：咦，這里打招呼怎么打？和剛才有什么不同？（喲羅羅喂）
4．教師示范唱歌詞，指導幼兒用“喲羅喂”伴唱表演。
5．播放視頻，幼兒分組參與伴唱表演。
6．欣賞第三段，并引導幼兒繼續(xù)嘗試唱一唱第三段中的襯詞部分。
師：水鄉(xiāng)的景色很美，水鄉(xiāng)的人兒也很美，我們來聽聽歌里是怎么唱的？
（五）結束部分：
師：讓我們搖著小船再去找找其他美麗的景色吧，以后也把它唱進這首歌里！（邊唱邊做動作，搖船走出活動室）
大班教案 篇5
活動領域：健康
年齡階段：5——6歲
活動主題：《讓身體動起來》
活動目標：
1、知道關節(jié)能使身體活動，感知人體常用關節(jié)的作用。
2、在游戲活動中發(fā)展并掌握簡單保護關節(jié)的方法。
3、積極探索身體運動技能，萌發(fā)自我保護意識。
活動準備：
1、音樂《身體音階歌》《DADADA》
2、舞蹈視頻《俏夕陽》
3、紅色小紙圈若干數。
活動過程：
一、游戲導入，感知人體里有關節(jié)。
1、玩木頭人游戲
提問：木頭人為什么不能動，當木頭人時你的感覺是什么?小結：因為木頭人沒有關節(jié)身體不能彎曲做各種動作。
二、感知關節(jié)和人體活動的關系。
1、播放音樂《身體音節(jié)歌》引導幼兒根據音樂內容自由活動。
提問一：剛才在活動中你的身體那些地方動了？
2、欣賞舞蹈《俏夕陽》
提問二：發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈時笑得真開心，能告訴我你們?yōu)槭裁葱δ兀?/p>
原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩。
�。�1）請幼兒模仿老奶奶的舞蹈動作。
�。�2）個別幼兒展示模仿動作。小結：表揚幼兒,老奶奶跳舞時，他的手會一伸一縮的，頭也一伸一縮的，腳也一伸一縮的。
提問三：咦？身體的這些動作為什么會伸縮彎曲的動呢？
引導幼兒說出身體里藏著許多關節(jié)，正是因為這些關節(jié)，我們的身體才能靈活地伸縮彎曲做各種動作。
3、再次模仿舞蹈動作，給身體里的關節(jié)做標記。
4、請幼兒將自己找到的關節(jié)展示給大家，并動一動，大家學一學。小結：小朋友真了不起，在身體上找到了這么多的關節(jié)。有了他們的幫助，我們的身體可以做各種運動。
三、通過游戲體驗關節(jié)的.重要性。
游戲《夾豆子》
請兩位幼兒分組比賽，將其中一名幼兒的腿關節(jié)用紙棒和繃帶固定，與另一個人幼兒在起點開始夾豆子運到終點，看那一隊在規(guī)定時間內夾豆子的速度快數量又多。
提問一：剛才比賽的兩位小朋友在夾豆子的過程中有什么不一樣的地方？為什么？
因為被固定腿的小朋友他的一條腿沒有關節(jié)，他的腿不能彎曲，走路會不舒服。
提問二：如果，那天我們身體里的關節(jié)受傷了，那會怎么樣呢？腳、腰引導幼兒設想回答，并請幼兒親自體驗關節(jié)不能動了后，會怎樣。
(身體不能彎曲，伸縮，做各種動作，對我們的生活帶來不便)
四、觀看活動照片，交流討論如何保護關節(jié)。
�。�1）分別出示運動員熱身、帶保護關節(jié)工具的照片。
提問一：請幼兒觀察運動員在運動中是怎么保護關節(jié)的?
提問二：還知道那些保護關節(jié)的方法？
五、結束：播放音樂《DADADA》
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里許多的關節(jié)，還知道了如何保護關節(jié)呢。運動可以讓我們的關節(jié)變得靈活，身體更健康，小朋友讓我們跟著音樂動起來吧！那我們也邀請下面的客人老師一起跟我們動起來吧！
大班教案 篇6
教學分析：
這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。
教學目標：
1、觀察圖片，講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。
3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學準備：
背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。
教學過程：
一、進入主題。
(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具，啟發(fā)提問，引導幼兒講述。
1、問：誰在小樹林里?干什么?
討論后總結：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學習詞“高高興興”)。
2、插入老虎。
哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?
總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的`嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。(學習詞“竄”)。
3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會來救它們呢?(練習喊聲“救命呀!救命呀!”)
4、出示大象。
大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?
小結：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去�！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。
5、擴散性談話。
老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎么做?
老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢?
(結果可以有多個)
三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、總結：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
教學反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!
大班教案 篇7
設計意圖：
我們在選擇教育內容時，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。此次活動劃小船，就是沿襲了我們小時候的傳統(tǒng)游戲。但是在幼兒玩得過程中提供了豐富的創(chuàng)造元素：如用身體動作來表現(xiàn)小船，讓幼兒在自由探索的過程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的.活力。同時活動也加入了與同伴合作活動的要求，作為大班幼兒來說，已經開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。
活動目標：
1、學習合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作，訓練手與腳動作的協(xié)調性。
2、體驗與同伴合作劃船的樂趣，感受比賽活動的競爭意識。
重點：同伴合作做劃船動作。
同伴合作做劃船動作對大班幼兒來說有一定的難度，技巧的掌握并不容易，兩人之間的默契配合是使船開動的關鍵。
難點：合著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作。
活動準備：音樂、樂器等。
活動過程：
一、準備活動
教師與幼兒一起聽著音樂活動開身體。
二、幼兒創(chuàng)作劃船的動作。（跟著音樂節(jié)拍做不同的劃船動作）
1、教師引導幼兒創(chuàng)作劃船的動作。
2、對部分好的創(chuàng)意，教師及時肯定，并組織幼兒進行模仿。
三、兩人合作創(chuàng)作劃船的動作。
1、幼兒找到合作伙伴，自由進行創(chuàng)作。
2、教師引導幼兒做劃船動作。
3、幼兒間合作進行練習，教師巡回指導。
四、劃船比賽（大班幼兒已經有了一定的比賽競爭意識，體驗通過自己或集體合作贏得比賽的快樂情感）
1、將幼兒分組進行劃船比賽。（分組比賽后決出優(yōu)勝者）
2、沒有比賽的幼兒為他們進行加油鼓勁。
五、整理活動
教師與幼兒一起聽音樂作放松動作。
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