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          中班語言教案:油炸團(tuán)子

          時間:2024-03-18 08:22:27 教案 我要投稿
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          中班語言教案:油炸團(tuán)子

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          中班語言教案:油炸團(tuán)子

            活動目標(biāo):

            1.理解故事內(nèi)容的趣味性,知道一些動物角色的特性:如狐貍的狡猾,狼的粗暴。

            2.做事情時學(xué)會獨(dú)立思考問題。

            3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

            4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

            活動重點(diǎn):

            1.理解故事內(nèi)容的趣味性,知道油炸團(tuán)子被吃掉的原因。

            2.做事情時學(xué)會獨(dú)立思考問題。

            活動難點(diǎn):

            嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演。

            活動準(zhǔn)備:

            故事角色圖片:油炸團(tuán)子、兔子、狼、熊、狐貍等。

            活動過程:

          一、直接引入故事。

            今天,老師講一個非常有趣的故事給你們聽,好嗎?

            二、分段欣賞故事《油炸團(tuán)子》--分段講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,為角色扮演作鋪墊。

            1.教師講述故事《油炸團(tuán)子》至"狼唉,我更得溜開了"。

            2.教師:老奶奶是怎樣制作油炸團(tuán)子的?

            3.教師:后來,油炸團(tuán)子發(fā)生了什么事情?第一次它碰到了誰?兔子要對它怎樣?油炸團(tuán)子說了什么?它最后被兔子吃掉了嗎?

            4.教師:第二次油炸團(tuán)子碰到了誰?它說了什么?它被狼吃掉了嗎?--注意提醒幼兒狼的聲音特征是怎樣的,為角色扮演作鋪墊。

            5.教師:你覺得油炸團(tuán)子還會遇到誰呢?--發(fā)揮幼兒的想象能力,猜一猜會是誰?

            三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團(tuán)子》--欣賞故事的后半部分,通過提問的方式讓幼兒知道油炸團(tuán)子最終的結(jié)果,為角色扮演作鋪墊。

            1.教師繼續(xù)講述故事《油炸團(tuán)子》至結(jié)尾。

            2.教師:第三次油炸團(tuán)子碰到了誰?它被吃掉了嗎?

            3.教師:最后油炸團(tuán)子碰到了誰?狐貍讓它干什么?它是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣?--知道狐貍很聰明,一步一步引誘油炸團(tuán)子上鉤,比較狡猾。

            4.教師:你覺得油炸團(tuán)子為什么會被吃掉呢?

            5.教師:如果你是油炸團(tuán)子,你會怎樣做?你會相信狐貍的話嗎?--讓幼兒知道我們做事情要學(xué)會獨(dú)立思考問題,不能別人說什么就是什么。

            四、分角色表演故事《油炸團(tuán)子》

            1.教師完整講述故事《油炸團(tuán)子》,幼兒學(xué)說對話。

            2.教師扮演"油炸團(tuán)子",請一些幼兒扮演故事中的其他角色,合作表演故事。 --這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行角色的扮演,模仿故事中的形象,體驗(yàn)表演過程的快樂。

            3.請其他幼兒輪換參與表演,可請語言能力較強(qiáng)的幼兒嘗試扮演"油炸團(tuán)子"。

            活動延伸:

            在語言區(qū)投放動物頭飾,鼓勵幼兒自由練習(xí)講故事和進(jìn)行故事表演,感受表演活動樂趣,發(fā)展語言與肢體表演能力。

            活動建議:

            本教學(xué)活動中我運(yùn)用了談話法、情景表演法。我先分段講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,為角色扮演作鋪墊。再通過提問的方式讓幼兒知道油炸團(tuán)子最終的結(jié)果,為角色扮演作鋪墊。最后讓幼兒進(jìn)行角色的扮演,模仿故事中的形象,體驗(yàn)表演過程的快樂。

            在活動中孩子們回答問題很積極,發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,孩子們都融入到活動當(dāng)中,積極參與表演,整個活動氣氛是活躍、興奮的。師幼互動得到了充分地展現(xiàn),老師由活動的指導(dǎo)者變成活動的支持者。但由于人數(shù)比較多,個別孩子不能關(guān)注到。

            故事:

            有一位老奶奶,她把面粉用奶油拌勻,捏成一個團(tuán)子,在油里炸好,放在窗臺上吹涼。

            團(tuán)子躺著躺著,翻身滾起來了--它從窗臺上滾到凳子上,從凳子上滾到地板上,從地板上滾到門邊,跳過門坎,滾進(jìn)過道,從過道里滾到臺階上,從臺階上滾進(jìn)院子,從院子里滾到大門,越滾越遠(yuǎn),越滾越遠(yuǎn)。

            團(tuán)子一路滾,一只兔子碰見了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,我要吃了你!""不要吃我啊,兔子,我給你唱支歌:我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過,在油里炸過,在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了,我從你身邊哪,兔子噯,更得溜開"說著它就滾起來了。

            團(tuán)子滾啊滾的,一只狼碰見了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,我要吃了你!""不要吃我啊,大灰狼,我給你唱支歌:"我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過,在油里炸過,在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了,我從兔子身邊溜開了,我從你身邊哪,狼噯,更得溜開說著它就滾起來了。

            團(tuán)子滾啊滾的,一只熊碰見了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,我要吃了你!"狗熊,我給你唱支歌:"我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過,在油里炸過,在窗臺上晾過。

            我從老奶奶身邊溜開了,我從兔子身邊溜開了,我從狼身邊溜開了,我從你身邊哪熊噯,更得溜開"它又滾起來了。

            團(tuán)子滾啊滾的,一只狐貍碰見了它:"團(tuán)子啊團(tuán)子,滾到哪兒去呀?""就是一路滾。""團(tuán)子啊團(tuán)子,你給我唱支歌吧!"團(tuán)子高高興興地唱起來了:

            "我叫團(tuán)子,油炸的團(tuán)子,用奶油拌過,在油里炸過,在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開了,我從兔子身邊溜開了,我從狼身邊溜開了,我從熊身邊溜開了,從你身邊哪,狐貍,我毫不費(fèi)力就可以溜開啦!"可是狐貍說:"哈哈,歌兒唱得好極了,可惜我沒聽清楚。團(tuán)子啊團(tuán)子,坐到我的鼻子上來,再唱一遍吧,要唱得響點(diǎn)兒。"團(tuán)子很高興,就跳上狐貍的鼻子,拉開嗓門把那支歌又唱了一遍,唱得挺響的。

            可是狐貍又對它說:"團(tuán)子啊團(tuán)子,歌兒唱得真是好極了,坐到我的舌頭上來,再唱最后一遍吧。"團(tuán)子很高興,就跳到狐貍的舌頭上,可是狐貍咕嘟一下。把它吞下去了。

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