中班教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學說故事中蝸牛與朋友的對話；
2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
3、遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點困難就退縮的道理。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準備：PPT
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師行為：有一只蝸牛住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，每天飽受風吹日曬之苦！只有陰天下雨時，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會搬到哪里去呢？
幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹旁……
設(shè)計意圖：激發(fā)幼兒的想象，為下面的故事做鋪墊。
二、傾聽故事前半段，理解故事內(nèi)容。
1、講述故事前半段，提問理解故事內(nèi)容。
2、傾聽故事后半段，理解故事內(nèi)容，并學說對話，提問理解故事內(nèi)容，學說對話。
3、討論了解蝸牛搬家沒有成功的原因。
教師行為：
蝸牛到底會搬到哪里呢？讓我們一起來聽一個故事《蝸牛搬家》。
誰來看蝸牛了？（根據(jù)幼兒回答出示圖片。）它們說了什么？
小蝸牛聽到螞蟻和蜻蜓說小土岡是個好地方，它是怎么想的？
蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來接著聽。
誰來幫蝸牛搬家了？（根據(jù)幼兒回答出示圖片。）
蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎么說？我們一起來學著說一說。（教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛，練習對話。）
今天蝸牛有沒有搬家？那還有誰來幫它搬家了？
蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？誰愿意來學一學。（請幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話。）
今天蝸牛有沒有搬家？還有誰來幫它搬家了？
青蛙來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？（請男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話。）
蝸牛搬家搬成了嗎？為什么？
蝸牛搬家沒有搬成，它后悔了嗎？它怎么想的？
幼兒行為：
幼兒仔細傾聽。
蜻蜓、螞蟻。我來幫你搬家。
也想搬到小土岡上去住
有大太陽
蝸牛我?guī)湍惆峒野伞Ｎ伵Ｕf：今天我不能搬家，太陽光會曬著我的！……
在刮大風
蝸牛我?guī)湍惆峒野�。蝸牛說：今天我不能搬家，我這細皮嫩肉經(jīng)不起風吹！
青蛙、毛毛蟲
下雨的。
蝸牛我?guī)湍惆峒野?/p>
今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來很吃力的。（幼兒學說對話。）
沒有成功，因為它遇到困難就不搬家了。
后悔了，因為它還是只能呆在原來的地方。
設(shè)計意圖：
分段理解故事內(nèi)容，幼兒易于理解和掌握。
理解故事內(nèi)容，并通過學說對話，提高幼兒的口頭表達能力。
通過討論讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功。
三、完整傾聽故事。
現(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這個故事，我們小朋友也可以跟著說一說。（教師注意在說對話的'時候鼓勵讓幼兒多說。）
四、經(jīng)驗提升。
如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎？你會怎么做呢？
小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到過太陽曬、刮風、下雨？你們是怎么做的？
為什么小朋友遇到這些困難還是能按時上幼兒園，而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢？
活動反思：
蝸牛搬家是中班《勇敢的我》主題活動中的一個語言活動，故事中小蝸牛因為怕這怕那猶豫不決最后搬家沒有成功。針對中班幼兒的年齡特征我制定了這樣的目標：理解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話；知道小蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。
活動一開始，我出示了一只不開心的蝸牛進行導(dǎo)入，蝸牛開心嗎？引導(dǎo)幼兒關(guān)注蝸牛的表情，知道蝸牛很不開心，帶著蝸牛為什么會不開心這樣的問題進入故事傾聽。本節(jié)課我主要通過三個環(huán)節(jié)進行的。第一個環(huán)節(jié)是幼兒通過傾聽故事第一段，了解蝸牛為什么搬家。在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒認為蝸牛住在石縫里是很舒服的。出現(xiàn)這一問題的原因在于幼兒沒有理解“日曬之苦”這個詞的意思。幼兒結(jié)合天氣情況、親身感受，能夠理解“風吹”，冷，不舒服。但他們認為“日曬”，暖和，是舒服的。針對這一問題我先讓幼兒想一想，我們觀察過蝸牛，它們喜歡在什么地方生活。然后再讓幼兒回憶，夏天戶外活動時，小朋友們都喜歡涼快的地方玩，不愿在太陽底下游戲，知道太陽曬，熱，不舒服。第二個環(huán)節(jié)重點是讓幼兒學說蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對話，感知三個小動物幫助蝸牛搬家，但蝸牛都找出種種原因（害怕困難）沒有搬。問題出在蝸牛與青蛙的對話上，“天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力。”這句話幼兒說起來很繞口，我忽視了本班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平。為此我降低難度，把這句話改為“下雨了，小土崗的斜坡太滑，會摔著我�！庇變航Y(jié)合親身經(jīng)歷，知道路滑，容易栽跟頭，易理解，說起來也簡單多了。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒把自己想象成蝸牛并結(jié)合生活實際，用拋出問題進行討論來學習，當我提問“你是小蝸牛你會因為天氣不好放棄搬家嗎”，發(fā)現(xiàn)幼兒一下沒反應(yīng)過來，我立即意識到是我的問題幼兒不理解，“放棄”一詞對這些孩子來說很陌生，于是我立即調(diào)整為“如果你是小蝸牛，朋友們來幫你搬家，你搬不搬？”馬上就有幼兒說：我會搬！我一定搬！不管刮風下雨我一定搬！當我問及幼兒：你平時上幼兒園的時候有沒有碰到天氣不太好的時候，你有沒有因為天氣不好不上幼兒園呢？幼兒回答都說會上幼兒園，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，并萌發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
整個教學活動下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨特，里面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環(huán)節(jié)把握的較好。
中班教案 篇2
教學重點：
了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發(fā)學生探究科學奧秘的興趣。
教學難點：
體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化。
教學過程：
一、揭示課題。
1、板書課題，指名讀題。
2、這句話是誰說的？ 板書：地球
3、地球一直不知道自己的年齡，就去問太陽媽媽。
出示第一小節(jié)。
指名讀
說明
開門見山地揭示課題，又從課題入手引出課文第一小節(jié)，將更多的時間放在后面的訓(xùn)練上。
二、整體感知課文內(nèi)容
1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。思考：在太陽媽媽的建議下，地球向誰詢問自己的年齡？
2、交流，板書
蜉蝣、大猩猩、海龜、龍血樹、化石、鈾
3、學習生字，認識“蜉蝣、龍血樹、鈾、猩”
�、耪J識“蜉蝣”
正音
從這兩個字的部首你知道了什么？（這是一種昆蟲。）
出示“蜉蝣”圖，學生介紹 “蜉蝣”的有關(guān)信息。（教師梳理蜉蝣的樣子、生存時間、生活地點、種類）
�、普J識“龍血樹”。
出示相關(guān)材料，自由朗讀，你對龍血樹有了哪些了解？
�。ㄊ崂睚堁獦涞纳鏁r間、功效、生長地點）
�、钦J識“鈾”
出示圖片，老師簡介。
說明
“猩、蜉、蝣、鈾”是4個生字，教學時根據(jù)每個生字的特點，從讀音、字形等方面各有側(cè)重地進行教學�！靶伞弊x準字音；“蜉蝣”從部首了解字義。 “蜉蝣、龍血樹、鈾”對學生來說比較陌生，所以通過課前查找資料，課上交流，以拓展學生的知識面。教師適時對資料進行梳理、提煉，不僅培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力，也為下文的學習作了鋪墊。
三、靜心讀文，了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡。
1、默讀課文，邊默讀邊思考，完成表格。
名稱
生活的地方
年齡
蜉蝣
池塘上空
一天
海龜
地球
宇宙
2、交流，填寫表格。
理解“朝生暮死”
從這個詞中找出兩組反義詞。（朝—暮；生—死。）
指名講意思。（早上生晚上就死了，說明存活的時間很短。）
3、根據(jù)表格內(nèi)容及收集的資料練習說話。
世界上的物質(zhì)和生物是那樣有趣、奇特。 。
�。◤纳鏁r間、生活地點等方面進行介紹）
4、師生小結(jié)：作者在寫的時候，先寫地球問年齡只有一天的（ ），接著問（ ），又問（ ），然后問（ ）。也就是說作者在描寫地球詢問自己年齡的過程時是按他們年齡大小的順序來寫的，這樣條理就比較清楚了
說明
課文中地球及它身上的其它一些東西的信息，淺顯易懂，所以以表格的形式讓學生從整體入手，自主閱讀完成填空。語文教學的目的是學習語言并正確表達，讓學生結(jié)合表格內(nèi)容和收集的信息進行說話訓(xùn)練，旨在提高學生整合課內(nèi)外信息的能力和表達的能力。在這個環(huán)節(jié)中，師生又結(jié)合表格內(nèi)容共同小結(jié)，明確了課文的寫作特點，無痕中對學生穿插寫作指導(dǎo)，把閱讀教學與寫作指導(dǎo)有機融合為一體。
四、體會地球心情的變化，指導(dǎo)有感情地朗讀全文。
1、地球去尋找答案的過程中心情是怎樣的呢？默讀2~17節(jié)，用“——”劃出地球的幾次問話。
2、交流出示地球的幾次問話。
地球問：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”
地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就問：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”
地球看見海龜在海灘上，又問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”
地球問：“老壽星龍血樹，你知道我的.年齡嗎？”
地球說：“難道你知道我多大了？”
�、泡p聲讀，想想地球的心情有什么變化？為什么？
�、迫绻o你這些詞，你會怎么填？每一小組完成一份作業(yè)單。
出示：著急 急切 驚喜 迫不及待 心急如焚 高興 驚訝
地球（ ）地問：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”
地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就（ ）地問：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”
地球看見海龜在海灘上，又（ ）地問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”
地球（ ）地問：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”
地球（ ）地說：“難道你知道我多大了？”
⑶交流，隨機指導(dǎo)感情朗讀。
�、撤纸巧首x課文2~17節(jié)。
說明
文中地球與其他物質(zhì)的對話是指導(dǎo)學生練習朗讀的好時機，要讓學生有滋有味地讀好它，前提是要引導(dǎo)學生體會地球當時的心情。但文中并沒有直接描寫地球的心情變化，為了幫助小朋友更好地感悟地球每次詢問時的不同心情，教學時給一些表示心情的詞語讓學生進行選擇，以小組合作的形式討論，孩子的答案可以是多元的，只要言之有理。此時，讓學生進行多種形式的朗讀，也就水到渠成了。
五、布置拓展作業(yè)。
1、交流課前要求同學們收集的地球上、宇宙中其他物質(zhì)的年齡和生活地點等資料。
2、小練筆。仿照課文的形式按時間順序?qū)憣懫渌矬w了解自己年齡的經(jīng)過。
說明
語文學習的最終目的是表達和應(yīng)用，所以將收集的信息重組進行寫話訓(xùn)練，讓學生又動口又動手，真正培養(yǎng)學生的語文能力。
中班教案 篇3
【活動思路】 春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師："這是什么花？"有的問："它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？""春天還有什么花？"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一教學活動。
【活動目標】
1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、能夠通過觀察圖片，了解春天常見花的特征（顏色、花瓣形狀、氣味等），通過生活經(jīng)驗的積累，了解花的用途。
3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。
【活動準備】 PPT圖片、托盤、已經(jīng)完成的關(guān)于《我認識的`花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂
【活動過程】 1、導(dǎo)入活動教師：上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識，并且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。（關(guān)于春天的英語律動）
2、展示ppt，分享親子調(diào)查表
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表
�。�2）教師提問（引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途）
（3）教師總結(jié)
3、展示PPT，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對花特征以及用途的了解。
教師提問：
�。�1）花的名稱
�。�2）花的形狀（花朵是由一片一片的小花瓣組成）
（3）花的用途（幼兒自由回答）
�。�4）教師總結(jié)花的特征以及用途
4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來幫忙。（規(guī)則：看編號找身體的一部分，拼完后要及時收整）
5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動。
教師：小朋友們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。
�。�1）茶藝展示
�。�2）品茶（在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束活動）
中班教案 篇4
活動目標
1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想象力。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備
1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特征及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
1、聆聽音樂，導(dǎo)入幼兒園活動。
師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。
幼：有小象，還有小鳥啊!
(學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)
2、通過談話，引出幼兒園活動。
師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?
幼：小鳥會飛，小象不會飛。
師：你們說說還有誰會飛呢?
幼：飛機、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小海豚會飛嗎?
幼：不會。
師：可是有一只小海豚就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小海豚》。
3、幼兒看掛圖;老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀?
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!
師：小朋友們，小海豚看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小海豚怎么想的?
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢?
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦?快看一看。
4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!
5、識字游戲。
�、儆變洪]上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他(她)的.禮物。
�、谌w幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續(xù)編故事《我?guī)托『ｋ囡w上天》
�、賻�(出示海豚頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”
“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小海豚，好嗎?”
�、趲煟盒∨笥褌�，你們快幫一幫小海豚吧!閉上眼睛仔細想一想。
�、蹅�別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小海豚飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)幼：A幫小海豚做一對大翅膀
B坐上熱氣球
結(jié)束幼兒園活動
師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?
幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小海豚
師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小海豚飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小海豚”，怎么樣?
師：現(xiàn)在，大家隨我出動幼兒園活動一下吧!
(放音樂《小飛機上藍天》，帶領(lǐng)學生一邊唱一邊走出幼兒園活動室。)
幼兒園活動延伸
藝術(shù)幼兒園活動：小飛機上藍天、小燕子
美術(shù)幼兒園活動：想像畫、飛上天的小海豚、假如我有一對翅膀
七、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置圖片展覽：……我會飛
……我會跑、跳
八、選材
楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材
活動反思
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
【活動準備】
白板課件。
【活動過程】
一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。
師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎?。有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。
師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了?
二、分段欣賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學打虎拳。
(1)初步感知音樂。
(2)自由嘗試打虎拳。
(3)看功夫秘笈，學打虎拳。
(4)聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學打蛇拳。
(1)跟音樂自由學蛇游動。師：第二個出場的會是誰呢?
(2)看功夫秘笈，學打蛇拳。
(3)聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動作，學打功夫熊貓拳。
(1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀?
(2)幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。
師：熊貓想請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎?
(3)跟著音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。
師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班教案 篇6
主題
在一次談話活動中。蔣佳億說：“今天早上我吃了團子，是我奶奶做的，我跟奶奶學做，現(xiàn)在也會做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個孩子都希望快快長大，盡快進入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經(jīng)過。順應(yīng)孩子的需要，引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機。
預(yù)設(shè)目標：
1、通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動，享用時，對勞動者產(chǎn)生感激之情。
2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計”建筑，滿足當設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣。
3、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性地玩出多種造型，嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。
4、嘗試畫圈，并學習在圈上借形想象，體驗用圈圈創(chuàng)造繪畫的樂趣。
5、用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物品，和同伴一起將畫頁裝訂成冊。
主題環(huán)境：
1、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片、照片、布置在活動室中。
2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級工作表”，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所承擔的任務(wù)。
3、設(shè)置“圈圈畫廊”，展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。
4、開辟“彎彎饒饒?zhí)斓亍�，引�?dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品。
活動區(qū)域：
美工區(qū)：
1、提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點”。
2、提供水彩筆與白紙，引導(dǎo)幼兒畫出自己設(shè)計的小屋。
3、提供各類繪畫、裝訂工具，繼續(xù)制作《彎彎寫真集》。
4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具，供幼兒拆拼各種物體。
益智區(qū)：
1、提供各行業(yè)勞動者與所用工具的卡片，引導(dǎo)幼兒進行分類和配對。
2、提供迷宮游戲，幼兒練習繞行的動作。
建構(gòu)區(qū)：
1、提供積木、拼插膠粒玩具，引導(dǎo)幼兒拼搭各種造型的房屋。
2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當瓦工用積木蓋房，有的當電工接“電線”，有的當木工用紙盒做門窗，有的當漆匠“刷”紙盒，等等。
語言區(qū)：
1、提供幼兒活動材料第三冊《百人糕》的故事，讓幼兒看圖講述、表演等。
2、提供各行各業(yè)人員工作時的場景圖片（可從畫報上剪下來），幼兒說說他們是干什么的.，在哪里工作。
3、提供彎的物體圖片，讓幼兒仿編詩歌，進行對歌游戲。
家園共育：
1、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。
2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。
3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動場所，協(xié)助孩子將代表家長工作特點的一件物品帶到幼兒園來。
4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體，能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上，仿編《對對歌》
5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。
活動安排：
第一周
1、音樂欣賞：啤酒桶波爾卡
2、語言：百人糕
3、健康：誰的姿勢好
4、數(shù)學：哪里一樣
5、兒歌：過節(jié)吃點心
6、英語
7、科學：大灰狼該不該救
8、數(shù)學：點心屋
9、歌曲：勤快人和懶惰人
10、泥工：我來做 糕點師傅
第二周：
1、體育：送貨忙
2、社會：不浪費水水
3、音樂：加油歌
4、美術(shù)：我是建筑師
5、歌表演：我來自中國
6、數(shù)學：數(shù)數(shù)圓形有幾個
7、數(shù)學：數(shù)三角
8、語言：曲里拐彎
9、詩歌：我們的媽媽是祖國
10、科學：民族娃娃在一起
第三周
1、詩歌：我們的節(jié)日
2、科學：沙漠里的駱駝
3、打擊樂：大中國
4、故事：快樂的阿嘟
5、健康：我會擦屁股
6、數(shù)學：做并干
7、線條畫：一瓶花zhao
8、英語
9、六一匯演
10、水果冷餐會
中班教案 篇7
活動目標：
1、掌握搬運疊加物體的基本方法。
2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題，知道疊加是一種好方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
大小不一帶蓋的塑料盒子ppt：生活中的`疊加
活動過程：
1、掌握疊加物體時的基本方法（目的：通過疊加并搬運帶蓋塑料盒，讓幼兒進一步感受物體疊加的便利。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。）
�。�1）疊加并搬運帶蓋塑料盒（教師提供大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。）
a、每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域（區(qū)域大小為最大盒子的底部面積）
b、把疊加好的塑料盒子一起搬運到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)（教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運盒子時如何增大穩(wěn)定度）
�。�2）教師小結(jié)小盒子要疊放在大盒子上面。
搬運有蓋子的盒子時，可以把蓋子打開，再把盒子疊加起來進行。（疊套的方法）
2、了解生活中運用疊加解決的問題（目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題）
�。úシ舙pt：生活中的疊加）
幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
中班教案 篇8
才 設(shè)計意圖
幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。
活動目標：
1、學習游戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準備：
1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。
2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。
活動過程：
一、游戲?qū)�，準備活�?/p>
回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是！？（幼兒：是！）
老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試！OK�。�(幼兒：OK！)
熱身活動
模仿各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。
游戲規(guī)則
老師：小朋友們，大膽用你身體的.不同部位，想一想運球的方法。
(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.
(2) 讓孩子們重點進行練習胸夾球、背夾球的練習。
(3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----
老師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.
二、游戲《運球》
游戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。
兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務(wù)的小組為勝。
教師：活動過程中的注意事項。
兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達終點后必須繞過椅子方可返回。
三、幼兒比賽
老師擔任裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓勵～
教師小結(jié)：
孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯，全體小朋友!表揚~表揚~你自己!
小朋友，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～
結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎勵。
2、幼兒帶著皮球回活動室。
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