小班教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動目的：
1、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、美化環(huán)境，知道樹的用途，鼓勵幼兒進(jìn)行植樹造林。
二、活動準(zhǔn)備：
1、算術(shù)題目若干（廢舊廣告紙）
2、兩張“光禿禿”的'山坡圖紙和小樹若干
�。〞婕�、發(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
三、活動過程：
玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一
題算術(shù)題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。
玩法二：幼兒先翻開一道算術(shù)題，兩人同時計算。先有答
案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最后誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。
四、活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)詩中表達(dá)的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵會走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。
2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語可愛、快活。
3、嘗試?yán)收b詩歌。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)打著小雨傘的快樂。
2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。
活動過程
一、出示蘑菇圖，談話引入詩歌。
你看見蘑菇像什么，你知道蘑菇會走路嗎?
二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩歌。
2、看操作卡，再次理解詩歌內(nèi)容。
提問：詩歌里的小朋友為什么說她也是一朵小蘑菇。
一朵會走路的蘑菇是怎么回事呢?
小結(jié)：下雨的.時候，小朋友打著小傘，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵會走路的小蘑菇。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動作表現(xiàn)詩歌，體驗(yàn)詩歌的快樂。
1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩歌三遍。
2、幼兒邊朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。
四、幼兒表演朗誦兒歌。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
觀察樟樹的形狀特點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
帶樹葉的樟樹果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類的`圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動過程：
一：教師出示帶樹葉的樟樹果實(shí)，請幼兒猜一才這是什么樹的果實(shí)，引起幼兒興趣，進(jìn)行回憶。
（1）、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎？
二：教師引導(dǎo)幼兒回憶看過的樟樹，了解樟樹的特征。
�。�1）、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶。
�。�2）你們看過樟樹嗎？在哪里看過，樟樹市什么樣子的?
（3）出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認(rèn)識樟樹的形態(tài)特點(diǎn)。
三：了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹，知道樹是南昌的市樹。
（1）我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，為了感謝并紀(jì)念它，人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。
四：幼兒繪畫樟樹
�。�1）請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里？樹干畫在哪里？
�。�2）比一比誰畫的樟樹最像？
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過保育老師的工作。
2、學(xué)會兒歌“老師，我愛你�！�
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）今天是什么節(jié)日？（三八婦女節(jié)）。三八婦女節(jié)是誰的.節(jié)日？（媽媽、老師等等）。你會對她們說什么？
�。�2）幼兒自由談?wù)摚蠋煹墓?jié)日，你會怎么做？會為老師做些什么？說些什么？
�。�3）教師采用語言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞 話題自由交談。 幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做準(zhǔn)備。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
�。�1） 在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集體談話，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達(dá)自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。
（2） 接著，教師可用提問的方式，進(jìn)一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見解，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語句�？稍谟變好媲爸貜�(fù)一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。
�。�3） 教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛你”。結(jié)束活動。
效果分析：
三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個節(jié)日的存在，但是由于這個節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個別幾個能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
主題說明
水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……
在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。
●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。
●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強(qiáng)幼兒自
家園共育
●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同制作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動區(qū)域提示
名稱指導(dǎo)要點(diǎn)
娃娃家●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人�！裼酶鞣N水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。●用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色�！衲嗨芩尥��！袼⑸宜�。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱�！裨诰W(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果�？勺鳛橥婢撸部蓱覓炱饋硌b飾環(huán)境。
科學(xué)區(qū)●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的'表格引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同?●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗�！袷占鞣N水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄�！裉峁┯變夯顒硬牧系诙䞍缘�56—26頁《水果制品》。
益智區(qū)●提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)�！裉峁└鞣N水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等�！駥⑺麍D片與實(shí)物或水果玩具一一對應(yīng)�！裉峁┗顒硬牧系诙䞍缘�18頁《水果連線》。
表演區(qū)●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。
角色區(qū)●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進(jìn)行買賣游戲�！裉峁┛盏乃@及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行游戲。
閱覽區(qū)●提供各種圖書供幼兒閱覽�！裼兄攸c(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》
教學(xué)活動計劃表
周次名稱活動目標(biāo)
第一周 水果照相館●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征�！裾J(rèn)識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
水果全家�！駥W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。●能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
水果謎語●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂�！耢柟虒δ承┧卣鞯母兄�。
酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道�！裰莱运v究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
蘋果歌 ●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。●學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達(dá)能力。●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
切西瓜●愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣�！衲芨鶕�(jù)指令做相應(yīng)的動作。
水果沙拉●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉�！窀惺芏喾N水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃●感受兒歌的韻律美�！衲苡泄�(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。
隱身水果●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料�！耋w驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
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