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          小班音樂(lè)游戲教案:彩色的汽車(chē)

          時(shí)間:2024-03-23 08:06:23 教案 我要投稿
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          小班音樂(lè)游戲教案:彩色的汽車(chē)

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          小班音樂(lè)游戲教案:彩色的汽車(chē)

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、能合著音樂(lè)用小碎步做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

            2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色,并按信號(hào)行動(dòng)。

            3、開(kāi)汽車(chē)時(shí)不互相碰撞,感受合作游戲的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            紅、黃、綠信號(hào)棋各一面,幼兒胸飾

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)律動(dòng)進(jìn)入

            1、在《灑水車(chē)》歌曲的音樂(lè)伴奏下,幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

            2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車(chē)》,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編新的對(duì)唱歌詞。

           。ǘ⿲W(xué)玩游戲《顏色汽車(chē)》

            1、練習(xí)小碎步

            a請(qǐng)小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō),你的汽車(chē)是什么顏色的?

            b“今天漂亮的小汽車(chē)們要比一比,哪種顏色的汽車(chē)開(kāi)得最好,最安全,既不碰別人,又輕快。”按三種顏色汽車(chē)分別練習(xí),并互相評(píng)價(jià)。

            c教師法指令,按顏色分別讓幼兒上來(lái)練習(xí)開(kāi)汽車(chē),重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。

            2、介紹游戲玩法以及具體過(guò)程

            a教師做調(diào)度員,舉起某種顏色的信號(hào)旗,戴這種顏色胸飾的“小汽車(chē)”就要站起來(lái)表示呼應(yīng)。

            b在19—22小節(jié)的前奏中,調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗,呆該色胸飾的“小汽車(chē)”就進(jìn)入圈內(nèi)。

            1--2小節(jié):小汽車(chē)們都按喇叭動(dòng)作,同時(shí)雙手半握拳,腿彎曲,準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)。

            3-18小節(jié):按音樂(lè)節(jié)奏用小碎步向四處開(kāi)車(chē)。

            19—22小節(jié):開(kāi)回原位,同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗,戴該色胸飾的“小汽車(chē)”進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備,并以此類(lèi)推。

            如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起來(lái),全體:小汽車(chē)“們就順著圈,按時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)汽車(chē)。

            3、開(kāi)展《彩色的汽車(chē)》游戲活動(dòng)3-4遍。

            4、小結(jié):表?yè)P(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的“小汽車(chē)”。

            表?yè)P(yáng)開(kāi)車(chē)時(shí)不互相碰撞的“小汽車(chē)”。

           。ㄈ┮魳(lè)游戲《碰一碰》

            1、剛才,我們的小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi),開(kāi)得真好,你的小汽車(chē)有沒(méi)有與其他小汽車(chē)碰一碰呀?小汽車(chē)碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會(huì)碰在一起?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方,眼睛注意觀察,速度不要太快)

            1、想一想,還有哪些東西不能碰一碰?

            3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰,玩《碰一碰》游戲好嗎》提醒幼兒注意聽(tīng)清碰哪里的指令。

            4、開(kāi)展游戲2-3遍,當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令,自主開(kāi)展游戲活動(dòng)。

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