小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、 能認識圓形，并嘗試辨別區(qū)分圓形與其它形狀;
2、 嘗試邊操作邊講述;
3、 體驗與他人分享食物的樂趣
準(zhǔn)備：
小熊、小兔玩具，各種形狀的紙制餅干、實物餅干
活動流程：
一、認識圓形
師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)バ游锛易隹土�，老師�?zhǔn)備了許多小甜餅送給小動物作禮物，請小朋友們看看這些餅干是什么樣的?(糾正幼兒如：圓的、圓圈等不正確的.說法)
二、小甜餅像什么?
教師引導(dǎo)幼兒從小甜餅的圓形狀發(fā)散想象生活中的圓：你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的?
三、送餅干
1、師：“小熊圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔丁丁不喜歡吃圓形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ尚√痫炈徒o他們，想想怎么送小動物才會高興�！�
2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應(yīng)形狀的小動物處，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你�！�
3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正
四、餅干品嘗會
幼兒品嘗餅干，邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準(zhǔn)備】
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。
【活動過程】
1、我知道的水果。
師：我們一起認識了許多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？
鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進行記錄。
（1）橙子和橘子，實體出現(xiàn)。
師：我?guī)砹藘煞N好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？
師：這是什么呢？（橙子、橘子）
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。
師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀察，分成3組。
�。�3）教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進行記錄。
小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的`，嘗起來都是甜甜酸酸的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。
�。�2）幼兒觀察并記錄。
�。�3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。
2. 能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。
3. 熱愛大自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
活動重點：
能學(xué)唱歌曲，帶有動作。
活動難點：
簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗
2.毛毛蟲手偶
3.音樂鋼伴
教學(xué)過程：
一、開始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。 （練聲）
二、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認識毛毛蟲的成長過程。
1、教師角色扮演邊清唱示范，邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。
師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的'？
2、教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。
3、教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
小結(jié)：毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化：吃完一個大蘋果，變成食指；吃完兩個大香梨，變成兩根手指；吃完三個水蜜桃，小手變成“蛇頭狀”。
三、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。
1、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和“手偶毛毛蟲—毛毛”一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了）
2、教師利用自制玩偶“毛毛”，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。
3、教師通過喂“毛毛”，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
四、結(jié)束部分。
隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。
小班教案 篇4
活動準(zhǔn)備網(wǎng)站
畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
音樂《老鼠畫貓》。
活動目標(biāo)
初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會演唱歌曲《老鼠畫貓》。
積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
活動過程
一、師以小老鼠的角色導(dǎo)入，談話引題。
1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？
2.引導(dǎo)討論，了解特征。
提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）
�。�2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？
�。ㄗψ印⒀例X、眼睛等）
3.啟發(fā)想象，理解歌詞。
（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。
師：有一天，我夢見自己有一只神奇的畫筆，我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢？
�。�2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導(dǎo)語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了！
二、學(xué)唱歌曲。
1.（現(xiàn)在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）教師指著畫面，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4.動作表達。
師：現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！
�。ㄖ攸c鼓勵幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的.風(fēng)格。
�。�1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣�。磕銈兊靡獾臅r候會怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）
�。�2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動。
師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.能集中注意傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受有趣的故事情節(jié)。
2.體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產(chǎn)生喜歡小貓的情感。
3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
PPT(與故事匹配的)；《小朋友的書·親親小動物》
活動過程：
一、談話引出主題。
師：你喜歡小貓嗎？誰來說說你喜歡什么樣的小貓？
你家有小貓嗎？有一個小朋友，她的名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么，她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽聽故事吧。
二、教師出示掛圖，分段講述故事。
教師講述故事開始到“什么樣的都有。”
師：第一只貓是什么樣子的？叫什么名字？
師：你的小耳朵真靈！這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字？
師：對，她叫伯洛。
師：第二只貓是什么樣子的？叔叔是怎么送貓的？
教師講述故事“打這以后”至結(jié)束。
師：這些小貓在卡羅爾家里干什么？
為什么要把這些貓送走？
送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？
最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？
卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的？伯洛呢？你喜歡伯洛嗎？為什么？
三、幼兒閱讀。
幼兒閱讀《小朋友的書·親親小動物》第21~26頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。
引導(dǎo)幼兒觀察《小朋友的'書·親親小動物》第24頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。
根據(jù)《小朋友的書》上的圖畫嘗試講述故事。
反思：
第一：要相信孩子的能力，給他們足夠的創(chuàng)造空間。每個孩子已積累了一定的閱讀經(jīng)驗，他們能提出很多有價值的問題，我們應(yīng)放手讓孩子去探究。
第二：尊重孩子的生活經(jīng)驗，留給孩子想象的空間。如片段二中孩子提出第一個問題后許多幼兒充滿想象力、充滿情趣的回答，這是孩子有趣的思維，我們要充分鼓勵和肯定。
第三：樹立參與意識，營造寬松探究的空間。我們要尊重孩子根據(jù)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗對文本的理解，同時自身也要積極參與進課堂，與孩子的思維同步進。
小班教案 篇6
活動目標(biāo) :
1、知道家里有些什么人，能夠較清楚地說出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系，萌發(fā)對家庭的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備
1，貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。
活動重點:能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。
活動難點；簡單介紹自己的家。
活動過程
1、以小手偶貝貝朗誦詩歌《我的家》引出主題。（教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩歌）（1）貝貝家里有幾個人？他們是誰？
�。�2）貝貝有一個什么樣的家？
2、（引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小朋友到我家玩。
3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請琪琪給大家介紹一下自己的`家。
�。�1）照片上誰、（2）他們分別叫什麼名字（3）你的家住在什么地方？
《我的家》我有一個幸福的家 有爸爸有媽媽，還有我這個小娃娃親親熱熱在一起 我們都愛這個家課后評析
小班教案 篇7
我會愛護圖書（社會）
活動目標(biāo)
懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛護它們。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：損壞的圖書一本，好的圖書人手一本。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術(shù)怎樣愛護圖書?》。
活動指導(dǎo)
1．引導(dǎo)幼兒觀察圖書，了解撕、搶、扔會損壞圖書。
提問：看一看，書是用什么材料做的?
討論：如果撕一撕、搶一搶、扔一扔，書會怎么樣?
出示損壞的圖書，引導(dǎo)幼兒說一說圖書為什么會變成這樣。
2．學(xué)習(xí)正確地拿書、翻書的方法。
示范拿書、翻書的方法：輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人交換，要說：“請你借給我看看好嗎?”“我們換書看，好嗎?”
幼兒練習(xí)拿書、翻書。
小結(jié)：圖書是我們的.好朋友，我們要愛護它。
3．出示操作材料《怎樣愛護圖書?》，引導(dǎo)幼兒看看、說說，然后在做得對的圖畫旁邊貼上笑臉貼貼紙，在做錯的圖畫旁邊貼上哭臉貼貼紙。
活動建議
區(qū)域活動：在活動室設(shè)圖書角，培養(yǎng)幼兒看書的好習(xí)慣。
家園共育：請家長常與孩子一起在家中看書，同時教育幼兒愛護圖書。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過各種游戲，歸納總結(jié)已學(xué)的歇后語。
2、理解歇后語的意思，并能運用到日常生活中去。
活動準(zhǔn)備：
卡片
活動過程：
一、今天，我們來講有趣的歇后語。
二、游戲。
1、開火車。每人講一句歇后語，不能重復(fù)。
2、看老師做動作，幼兒猜歇后語。
兔子尾巴——（長不了）
一個皮球踢上天——（沒攔沒擋）
一頭撞在南墻上——（死不悔改）
青蛙跳井——（不懂）
眼睛長在頭頂上——（光看上不看下）
三個銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
3、說有關(guān)數(shù)字“一、二、三”的歇后語。
“一”：
一口吃個鞋幫——（心里有底）
一千只麻雀炒一盆——（嘴多）
一對山羊抵架——（頭碰頭）
一桿子打棗——（全扒拉）
一條藤上結(jié)的瓜——（苦都苦、甜都甜）
一張紙畫個鼻子——（好大的`臉）
一根老牛筋——（蒸不熟、煮不爛）
一根棍折兩半——（掰了）
一腳踢在肚子上——（碰心了）
一鍋粥打翻在地——（收不了場）
一把鹽撒進火堆里——（噼里啪啦）
一個皮球踢上天——（沒攔沒擋）
一頭撞在南墻上——（死不悔改）
“二”：
二十四只烏鴉亂張口——（不知聽誰的是）
二十四磅榔頭——（當(dāng)當(dāng)響）
二發(fā)他哥——（大發(fā)）
二十一天不出殼——（壞蛋）
“三”：
三個指頭拾田螺——（十拿九穩(wěn)）
三個銅板擺兩邊——（一是一、二是二）
三個廚師燒六只鴨——（忙煞）
三月里扇扇子——（滿面春風(fēng)）
三百錢買個瘟豬仔——（死活不開口）
三年不漱口——（一張臭嘴）
三十晚上盼月亮——（指望不上）
三伏天的太陽——（人人害怕）
4、理解歇后語：老師說歇后語的意思，幼兒說有關(guān)的歇后語。
心情又喜歡又害怕——小兒放紙炮（又愛又怕）。
碰到什么問題就解決什么問題——上山砍柴、過河脫鞋（到哪兒說哪兒）。
聽人擺布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。
人頭腦不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤漿（糊里糊涂）。
人名氣很大——二十四磅榔頭敲鋼板（當(dāng)當(dāng)響）。
有福同享、有難同當(dāng)——一條藤上結(jié)的瓜（苦都苦、甜都甜）
三、小結(jié)。
這些歇后語是不是很有趣呢？希望小朋友在家也學(xué)些歇后語，也來當(dāng)小老師教大家學(xué)，好嗎？希望每個小朋友將來都成為——歇后語大王。
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