中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
四、設(shè)計(jì)思路
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察。
五、活動流程
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂
內(nèi)容一：
（一）介紹各人的玩具
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
�。�1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
�。ǘ┩嫱婢�。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
2．講評。
�。�1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的'玩具？
�。�2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦？
�。�3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
內(nèi)容二：
�。ㄒ唬┙M織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
�。ǘ┐蟆⒅邪嘤變航Y(jié)對子一起玩。
可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
�。ㄈ﹥蓪τ變涸谝黄鹜媲�；三對幼兒在一起玩球。
（四）全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、延伸活動
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個性特征而充滿魅力。通過音樂《泥娃娃》欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽，靜靜的聽，欣賞音樂的價值。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2、能用不同的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。
活動準(zhǔn)備：
1.下載歌曲-泥娃娃MP3。
2.教具-泥娃娃。
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室。
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞。
（1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師完整演唱歌曲。
�。�2）幼兒跟隨教師清唱。
�。�3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞。
5.幼兒完整表演。
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
�。�2）幼兒分組表演。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
活動反思：
《泥娃娃》這首歌曲，在上的時候我覺得這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽過這首歌，可是在教授歌曲時，還是發(fā)現(xiàn)了雖然孩子們對歌曲是熟悉，但對歌詞不是那么清楚。唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時，孩子們總是把順序唱反了，有的先唱有的.先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的聲音十分的混亂，于是我就請小朋友面對面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個部位，從而感知是按照從上往下唱的，有了這一個點(diǎn)撥，孩子們就非常明確的唱準(zhǔn)了。
不足：
歌曲里有個難點(diǎn)是“他沒有親愛的爸爸也沒有媽媽”這一句，由于是弱拍起，孩子們很難把握，總是把這一句的第一個字“他”唱在第一拍起的時候，反復(fù)練習(xí)幾遍后，還是沒能達(dá)到了我所預(yù)期的效果。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標(biāo)是豐富幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的初步審美感。在這節(jié)音樂活動中幼兒很好的體會到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動過程中很多環(huán)節(jié)幼兒沒能積極響應(yīng)，多數(shù)幼兒沒能大聲的唱歌曲。
這次活動給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時一定要多動腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因?yàn)闆]有失敗就不會有成功，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習(xí)的很好的機(jī)會，把困難當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的勝利才會有那種特別強(qiáng)烈的成就感。讓孩子們在美中享受快樂，在快樂中創(chuàng)造更美的音樂奇跡。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù)，喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動，我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶�，來貫穿整個活動。把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒印Ｗ層變涸谟螒蛑袑W(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
活動目標(biāo)：
1.愿意參與探險(xiǎn)活動，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
活動準(zhǔn)備： PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
活動過程:
一.開始部分:
談話引題，激發(fā)幼兒興趣師:小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧！
二.基本部分:
�。ㄒ唬┯^看PPT，引起幼兒的興趣。
師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)�，你們想去嗎�?想去)。這是一個神秘的城堡，那里藏著我們要尋找的寶藏，對了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？(有)
�。ǘ╆J關(guān)
1、古門的密碼師: 這個古門需要完整的密碼才能打開，我們一看前面的密碼是怎樣的？請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形，圓，三角形，圓，三角形……)，好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形，一個圓，一個三角形，一個圓，一個三角形……) 呀，后面的密碼，需要小朋友動腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案)：剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
操作：請小朋友仔細(xì)觀察，尋找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)該怎樣排呀？請小朋友回答。
�。盒蚴怯梢粋�三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯第三關(guān)我們來到了古老的'石梯前，可是石梯壞了，小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦，你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，(請小朋友說)操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。
�。涸瓉硎萦梢粋�紅色的圓形兩個綠色的三角形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小朋友根據(jù)提示，自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。
B、展示操作結(jié)果
（三）經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒！今天，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點(diǎn)贊！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊(duì)時、做動作游戲時。現(xiàn)在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。
三.結(jié)束部分：活動延伸
孩子們，今天我們學(xué)會了有規(guī)律的排序，那么我們用學(xué)到的知識，按男女規(guī)律排排隊(duì)，到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動室，結(jié)束活動）
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊最常見的東西。這個活動用最常見的泡沫墊，進(jìn)行體育活動。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。
活動目標(biāo)：
1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識和團(tuán)結(jié)合作的.精神。
活動準(zhǔn)備：
墊子若干，熱身、放松兩音樂。
活動過程：
一、開始部分
1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂跑起來。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動物。)
二、基本部分
�。ㄒ唬┱勗捯�
幼兒選擇自己喜歡的墊子。
師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺?
提問:這個泡沫墊有什么用？我們在地上玩摔倒了有什么感覺？那要是我們在墊子上摔倒了會有什么感覺？墊子可以怎么樣？
（二）單人游戲
幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰來試試？
1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動作。
（三）合作游戲
師：我們現(xiàn)在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個人怎么在墊子上游戲。
教師巡回指導(dǎo)，給予幫助。
1.請每組幼兒一起來示范他們的玩法。
2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。
三、放松整理，結(jié)束活動 。
師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會結(jié)束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。
中班教案 篇5
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
科學(xué)探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們對這一系列操作活動非常感興趣，做動物瓶—裝豆豆—擰瓶蓋—貼數(shù)字門牌，忙的不亦樂乎。孩子們從活動中體驗(yàn)到了成長的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使幼兒的科學(xué)探究和操作的過程自然的融入數(shù)學(xué)的教育，讓幼兒帶著強(qiáng)烈的求知欲、好奇心參與活動中來，成為真正的學(xué)習(xí)主體
一、設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”“關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識 ”。針對這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了本次活動，和孩子們一起收集大小不一的空瓶子，這本身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動。孩子們在收集的過程中，在與材料的互動中，感知瓶子的大小、高矮以及數(shù)量的多少。在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念，同時還能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活，關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的`實(shí)物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
師幼總結(jié)：此 6個圓點(diǎn)少的有5個、4個、3個、2個、1個。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
課后反思：
1、整個活動以游戲?yàn)橹饕问剑⒆觽兎e極主動，興趣高漲。在玩幫助數(shù)字寶寶找朋友的游戲時，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決.最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。
2、孩子們對配對游戲真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎。有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大、裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助。他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了。孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展以及能力的提高是非常重要的。
3、當(dāng)問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1.識別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2.嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備：
各種玩具車輛；停車場；交通標(biāo)志牌；音樂等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲ふ彝＼噲�
1.我是小司機(jī)
小司機(jī)們，今天天氣真好，我們開著汽車到森林公園玩一玩好嗎？
幼兒聽著音樂開汽車。（老師出示紅綠燈標(biāo)志）
小結(jié)：剛才小司機(jī)們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開。
2.尋找停車場
森林公園到了。現(xiàn)在，我們的汽車停在哪里呀？（停車場里）
你們找到停車場了嗎？你怎么知道這是停車場？（復(fù)習(xí)停車場標(biāo)志）
那我們就把汽車開進(jìn)去吧。（幼兒如座）
小結(jié)：汽車要停在停車場或者規(guī)定的停車帶，如果不按規(guī)定亂停車是違反交通規(guī)則的。
（二）欣賞故事《停車場的故事》
1.我們停車場每天都會停放許多車，每天都會發(fā)生許多事情。你們想不想聽聽《停車場里的故事》呀？
2.傾聽故事：停車場里的故事（幼兒邊看課件邊聽故事）
紅色小轎車為什么哭呀？警察叔叔為什么給紅色小轎車開罰單？（違反了交通規(guī)則）
3.那我們應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個別回答）
4.小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好紅綠燈；......那么紅色小橋車到底違反了什么交通規(guī)則呢?紅色小橋車是因?yàn)闆]有看好路邊的交通標(biāo)志,才被警察開罰單的。（出示“禁止按喇叭”的標(biāo)志牌）
小結(jié)：司機(jī)在開汽車時，一定要看好路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，否則會被警察開罰單，還會發(fā)生交通事故。
（三）識別簡單的交通標(biāo)志
1.小朋友們還知道哪些交通標(biāo)志呢？（幼兒回答，教師出示圖片）
2.教師逐一解釋標(biāo)志代表的意思。
3.幼兒一一識別。
（四）游戲：警察和小司機(jī)
1.今天，小司機(jī)認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我要考考你們了，我來做警察指揮交通，你們做小司機(jī)，看好馬路邊的交通標(biāo)志開車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，否則會發(fā)生交通事故，很危險(xiǎn)！（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
2.請個別幼兒扮演警察進(jìn)行游戲。
3.游戲結(jié)束小結(jié)：小司機(jī)們能看好馬路邊的交通標(biāo)志行駛，服從警察的指揮，真棒！其實(shí)，我們的生活中還有很多的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，小朋友們可以問問你們的爸爸媽媽或者用眼睛仔細(xì)找找；然后和我們的'小朋友說一說，好嗎？
附故事：
停車場的故事
停車場是車子的家，里面住著各種各樣的車。有運(yùn)貨的車、讓人乘坐的，還有許多特殊的車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。
每天清晨，當(dāng)太陽公公露出笑臉的時候，這些車都從停車場出發(fā)，開始自己一天的工作。到了晚上，它們又各自回來休息。
一天晚上，和往常一樣，救護(hù)車在停車場待命，等待急救任務(wù)；學(xué)校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場里；卡車準(zhǔn)時送完了最后兩箱貨物也回來了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來了.大家都聚在一起，談?wù)摻裉焱瓿傻哪切┕鈽s任務(wù)突然，救護(hù)車驚奇的發(fā)現(xiàn)：“紅色小汽車呢？”大家四處張望，都沒有看見紅色小汽車的身影，“哎呀，紅色小汽車怎么還沒有回來呀？”大家焦急地等待著......過來很久，紅色小汽車才哭著回來了。只見它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關(guān)心地問：“紅色小汽車，你怎么了？j究竟發(fā)生了什么事情呀？”紅色小汽車傷心地說:“今天我在馬路上行駛的時候，突然被警察叔叔攔住了。他說我沒有遵守交通規(guī)則，還給我一張罰單可我不知道應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則，你們知道嗎？”
這時，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰也幫不了它的忙。
小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，固體膠、水筆若干。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運(yùn)動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動物運(yùn)動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你門認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒。
三、動物回家。
“比賽結(jié)束了，小動物們該回家了，但他們實(shí)在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上往下的'箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù)，讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間。
四、操作活動。
“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎？”
分組操作：
第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。
第三、四組：看記錄把動物圖片貼在相應(yīng)的位置上，把小動物送回家。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會觀察周圍事物的能力，在通過設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識面豐富幼兒的詞匯。活動中給幼兒一個大膽表現(xiàn)的機(jī)會和勇于探索的欲望為語言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1. 知道各種小動物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長去服務(wù)于別人。
2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長來設(shè)計(jì)自己的所行。
3 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事的模式學(xué)會續(xù)編故事情節(jié)。
4 知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚(yáng)長避短的道理。
5. 在具體語言環(huán)境中識字：長鼻子 長脖子 力氣大
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：對小動物各自特點(diǎn)的理解，并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。
難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)的完整性有一定的難度。
活動準(zhǔn)備
一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂的小司機(jī)》三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚(yáng)長避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》
師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認(rèn)識了這么多大朋友。心里怎樣？那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的熱鬧，我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機(jī)》）待小朋友坐好后
一、設(shè)置情境，在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發(fā)生的各種事情。
師：“森林到了。”隨即放一段鞭炮聲
提問：小朋友，我們剛才聽到了什么聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音）
聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會發(fā)生什么事呢？｛鼓勵幼兒大膽猜測和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來說一段完整的話。
二、聽錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的說出自己的想法。
1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽！
2. 播放錄音：
“大家好��！我是森林廣播站站長黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開了一個店，我真為你們高興啊！在你們今天開業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己�！�
3. 師：“小朋友，你們剛才聽到了什么？”（）
4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛。那么小朋友，如果讓你開個店，你會開一個什么店呢？還要告訴我為什么呦！”
�。ü膭钣變捍竽懙恼f出自己的想法，引導(dǎo)幼兒說完整話。并及時的表揚(yáng)）
三、引出小烏龜，幫助小烏龜為線索來猜測其他小動物都開的什么店。
1、師：當(dāng)小動物們都沉浸在歡樂中時，只有一只小動物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因?yàn)樗恢雷约洪_一個什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。
2. 第一家店：看第一個掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測一下，大象會開什么店呢？引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開一個-----。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認(rèn)識生字：長鼻子（知道是誰，根據(jù)氣特點(diǎn)來猜測，縮小猜測的范圍。）
3. 第二家店：看到上面的生字：滑梯游樂館。讓幼兒猜測誰開的并說出為什么？并識字：長脖子（擴(kuò)大猜測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。）
4. 第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的'呢？為什么呢？認(rèn)識生字：力氣大（根據(jù)名稱來猜測森林中力氣比較大的動物，根據(jù)其優(yōu)勢來開店。暗示根據(jù)揚(yáng)長避短的道理。）
四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。
1. 師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個什么店好。于是，他去問大象。大象說：“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水，給小動物們洗澡�！彼栭L頸鹿。長頸鹿說：“我開滑梯游樂館，讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多么快樂�。 毙觚斎柡玉R，河馬說：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康！”
2. 小朋友你會講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說，不單指）
3. 那我們快來幫小烏龜想想辦法，她開一個什么店好呢？（幼兒暢所欲言）幼兒邊說老師來記錄：（游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗辍＃├蠋熒衩氐恼f：“小烏龜采納了你們其中的意見。小烏龜?shù)觊_張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》
五、課間活動：
來我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。
六、幫助其他小動物開店，進(jìn)一步感受幫助別人快樂自己。
1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2.學(xué)會創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說
七、教師小結(jié)：
每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，在幫助別人的同時，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個成語來形容（舉起字卡：揚(yáng)長避短）那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，
中班教案 篇9
活動準(zhǔn)備
故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。
活動目標(biāo)
在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。
理解掌握詞匯：“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，并嘗試運(yùn)用表達(dá)。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒傾聽的欲望
（重點(diǎn)：了解故事發(fā)生的背景，以及兩個主要角色間的關(guān)系）
1．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說冬天取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。
（1）你們在冬天里有哪些取暖的好辦法？
�。�2）小結(jié)中引出故事：每個人都需要溫暖，你們都有很多取暖的方法，今天老師帶來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。
2．交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。
人物介紹：這是誰？他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有個很要好的朋友，叫“鼴鼠仔”（打招呼），他們是一對好朋友。
3．講述故事的開始部分：“新年快到了，……又冷又孤單”，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。
提問：鼴鼠仔一個人住在遙遠(yuǎn)的地洞里會感到怎樣？（理解“又冷又孤單”）_ 兒童網(wǎng)
二、分段講述，理解故事《多么溫暖的禮物》
�。ㄖ攸c(diǎn)：順著故事情節(jié)的展開，了解故事中兩個角色之間牽掛的心情，突出溫暖禮物的神秘）
1．啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學(xué)習(xí)表達(dá)。
提問：跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，說說理由）
講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的'”，讓我們猜一猜，這份禮物會是什么呢？
承上啟下：哦，你們說出了那么多溫暖的禮物，相信如果送給你們的家人或者是朋友，一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。
2．加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。
實(shí)物體驗(yàn)：幼兒親自感受和體驗(yàn)各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說一說摸摸禮物后的感覺。
今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什么樣的感覺？
幼兒體驗(yàn)，并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。
3．電話游戲，以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句，進(jìn)一步體驗(yàn)期待的心情。
幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？
師：不是
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？
師：也不是。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？
師：還是不對。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？
師：哈哈，還是沒猜對哦。
那么到底是什么神秘禮物呀？
鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想著。
鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來，是軟軟的圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會送什么禮物，好嗎？
三、繼續(xù)欣賞故事
�。ㄖ攸c(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)局部特征，判斷真正的“禮物”，理解溫暖禮物的含義，感受友情的美好）
1．觀察畫面，根據(jù)局部特征判斷
講述故事內(nèi)容：“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”
提問：你怎么會猜到是跳跳鼠呢？（觀察禮物盒中，跳跳鼠的局部特征）
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面，提問：
（1）瞧，兩個朋友在做什么呀？（擁抱） ．
�。�2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物啊？（擁抱）
（3）天冷的時候，好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢？（溫暖）
�。�4）是呀，兩個毛茸茸的家伙，身體貼在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那么的溫暖。
四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的禮物》
�。ㄖ攸c(diǎn)：完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖，愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享）
1．完整欣賞。
2．師生擁抱，同伴擁抱，感受溫暖，鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱，并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。
附故事
《多么溫暖的禮物》
新年就要來了，跳跳鼠想起了遠(yuǎn)方的朋友鼴鼠仔。住在那么遠(yuǎn)的地洞里，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話，說：“鼴鼠仔呀，我要送你一件溫暖的禮物�！�
“溫暖的禮物，是什么呢？”
“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的�！� 鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物，會是什么呢？他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？
終于等到了一年里最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物究竟是什么呢？
突然，一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀！
還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。
真是一個溫暖的禮物呢。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
�、僦雷约旱膬�(yōu)點(diǎn)和長處并對此感到驕傲、自豪。
②對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會分享。
�、蹠䦷椭L輩做力所能及的事情。
活動重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、接受自己長大，并為此感到驕傲。
活動難點(diǎn)：長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：相冊、照片。
活動過程：
一、相冊展示、圖片導(dǎo)入
師：請小朋友仔細(xì)觀察，然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會發(fā)現(xiàn)，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢！
教師總結(jié)：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。
二、自由探索長大的`秘密，發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。
�、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓椭車娜讼嗷ビ懻�
�、诖戆l(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化
教師總結(jié)：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學(xué)會分享了，學(xué)會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。
結(jié)束部分：
游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手
小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧�。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境�。�
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案12-22
中班教案12-23
中班教案12-23
中班教案12-23
中班教案12-23
中班教案12-23
中班教案12-23
中班教案12-23
中班教案12-23