實用的中班教案5篇(推薦)
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的.特點開展本次活動。
活動目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。
活動準備
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動過程
一、活動導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
活動延伸
1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。
中班教案 篇2
活動目的：
1培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、學習概括圖形的特征，并用標記記錄。
活動準備：
1、 木偶小兔
2、 九幅圖（第1幅為紅黃藍綠的茶杯；第2幅為紅黃藍綠的毛巾；第3幅為紅黃藍綠的
牙刷；第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子；第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子；第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子；第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子）其中前六幅都是左右邊線對中線折一下，意為一個關(guān)著門的柜子，并在柜子外面畫上兩個小圓形，代表柜子的拉手。
活動過程;
一、做律動穩(wěn)定幼兒情緒
二、以故事引出課題,引導幼兒進行分類。
師："小朋友看看這是誰？（小兔子）今天我就講一個關(guān)于小兔子的故事。"
1、 出示1、2、3幅圖，引導幼兒按形狀貼標記。
2、 出示4、5、6幅圖，引導幼兒按顏色貼標記。
3、 出示7、8、9附圖，引導幼兒貼標記。
三、請幼兒將玩具按形狀、顏色分類。
四、結(jié)束
故事：（圖形房子）
�。�1）小兔子搬新家了，家里做了許多柜子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉刷牙吧！”小兔子走進衛(wèi)生間，衛(wèi)生間里什么也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開一個柜子一看，不是毛巾，再打開一個柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。
她想：
這么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一個好主意，她說：“這個柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個毛巾的標記；這個柜子里都是茶杯，我就在柜子外面貼一個茶杯的標記；這個柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個牙刷的標記”。她拿出一張紙在上面畫上茶杯、毛巾、牙刷，然后貼在柜子上，他想：等一會爸爸起床后一下子就能找到要找的東西了。
（2）她走出衛(wèi)生間，媽媽對她說：
“寶貝，你趕快去換衣服吧！”小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開一看不是紅色的衣服，再打開一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。
她想：這多麻煩呀，我得想個好辦法。于是她打開柜子，發(fā)現(xiàn)這個柜子里的衣服都是紅色的，她說：“那我就用紅色的標記貼在柜子上不就行了嗎？這個柜子里都是黃色的'衣服，我就用黃色的標記貼在柜子上；這個柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標記貼在柜子上”。說干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。
�。�3）小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課。
老師說：“小朋友，你們看看每個小區(qū)中的房子是什么樣子的，請你為每個小區(qū)找一個合適的標記”。
小兔說：“這個容易，我會做，讓我先看看小朋友會不會，他們不會了，我再幫助他們”。小朋友你們會不會？（會）那咱們一塊來做一做吧！
咱們先來認識標記，這個標記是說這個小區(qū)里的房子都是長方形的，小朋友，你們看看是不是？（不是）這個標記是說這個小區(qū)里的房子都是三角形的，對不對？（不對）這個標記是說這個小區(qū)里的房子都是綠色的，這個標記是說這個小區(qū)的房子都是紅色的，小朋友看哪個標記說得對，咱們把他留下來。······。
小兔子說：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”（幼兒玩玩具）
（三）小朋友真棒，小兔子邀請你們一塊去操場玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標記分別放到箱子里。（結(jié)束）
故事中標記的（1）（2）（3）（三）分別對應活動過程中的相應內(nèi)容。
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。
2、知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
視頻、幻燈片、橫幅
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1、播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。
（2）大象生活在草原上、森林里。
�。�3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。
2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導幼兒說出問題的答案：
�。�1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
�。�2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚還有海狗。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。
3、歸納野生動物的特征
（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。
（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。
這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）
提問：你看到了什么？
教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，因為有了它們我們�?大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约�。目前世界上已�?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。
活動反思：
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
中班教案 篇4
活動背景：
兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》簡單、有趣，每一幅圖畫聯(lián)結(jié)起來就像是一幅慢慢展開的分格漫畫，陸續(xù)出場的角色將兒歌內(nèi)容一波一波地推進。采用了循環(huán)兒歌的形式，有很強的節(jié)奏感。每一句的末尾和下一句的開頭呼應，非常有利于幼兒進行預測。同時在知識經(jīng)驗方面，還展現(xiàn)了不同動物的生活習性特征，用“爬、飛、跳、游”等動態(tài)詞描繪了小動物的活動方式。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。
活動目標：
1.通過游戲和表演的.形式，感知圖片的內(nèi)容，體驗兒歌的韻律和節(jié)奏。
2.感受圖片分格線的格式，以此猜測兒歌的內(nèi)容并學習仿編兒歌。
3.體驗參與游戲帶來的快樂。
活動準備：
圖片、伴奏旋律、動物卡片
活動過程：
（一）聽音樂模仿小動物
老師：“今天，老師帶來了一首很好聽的音樂，咦，我們一起聽聽這段音樂中可能藏了哪些小動物，這些小動物又是怎樣走路的？（老師提醒幼兒用節(jié)奏來念）帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小動物的“爬、飛、跳、游”4種走路方式。
�。ㄊ紫�，創(chuàng)設(shè)情境，以一首聽上去輕松而且節(jié)奏感很強的旋律導入，并借助于問題：這段音樂中可能藏了哪些小動物，他們又是怎樣走路的，來調(diào)動幼兒最直接的經(jīng)驗回憶。帶領(lǐng)幼兒模仿小動物，雖然這個環(huán)節(jié)比較簡單，但需要幼兒不斷適應新的動作模式，因此老師的示范、鼓勵等策略由而此介入：看，誰來了，它是怎樣走路的呀？等等，幫助幼兒初步感知了兒歌的節(jié)奏型，為后面的活動做了很好的經(jīng)驗準備。）
（二）看圖學兒歌，了解分格線的格式
老師：“剛才你學了哪些小動物，它是怎樣走路的？”
老師：“我們還可以把這個好玩的游戲變成一首很有趣的兒歌呢？這首兒歌在哪兒呢？就藏在老師帶來的圖片里，我們一起來看看�！�
1、出示第一張圖片
老師：“圖片上有誰？它在干什么？它爬到誰的家？”
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。
2、學唱歌曲，能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂器進行演奏。
3、享受樂曲快樂的旋律，體驗演奏的愉悅。
活動重點：
能夠完整演唱歌曲，并能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動難點：
能看圖譜用合適的樂器為歌曲配伴奏。
活動準備：
PPT、音樂、木魚、手搖鈴
活動過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習《粉刷匠》
二、基本部分
1、出示圖片，引出小木匠和油漆工兩種職業(yè)，引導幼兒思考他們的工作內(nèi)容及使用工具。
——師：圖片中出現(xiàn)了哪兩種職業(yè)？他的工作內(nèi)容有哪些？會用到哪些工具？
2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞
——今天我們就一起體驗他們的工作，方法我就藏在音樂《小木匠與油漆工》里，請仔細聽，聽完后告訴老師歌里唱了什么內(nèi)容？
3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內(nèi)容，感知音樂節(jié)奏的`變化。
4、教師彈唱，幼兒學唱歌曲。
5、幼兒隨伴奏完整演唱。
6、引導幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時的動作。
——小木匠用錘子釘東西的時候可以用什么動作來表示？
——油漆工用刷子刷墻的時候會做什么動作？怎樣才能刷得又快又美觀呢？（方向要一致）
7、幼兒嘗試邊唱邊加入自己創(chuàng)編的動作。（起立）
8、教師播放完整音樂，幼兒完整隨樂表演唱。
9、出示樂器木魚和手搖鈴，介紹名稱和演奏方法，請幼兒根據(jù)樂曲選擇合適的樂器進行伴奏。（清唱——播放音樂）
三、結(jié)束部分
幼兒自主選擇想要扮演的角色，拿上相應的樂器在老師的指揮下，完整為歌曲配伴奏。
活動延伸：
幼兒在音樂區(qū)能根據(jù)各種樂器發(fā)出聲音的不同選擇適合小木匠和油漆工的樂器，與同伴一起合作為歌曲配伴奏。
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