中班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力
2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
3、感受幫助別人的快樂
準(zhǔn)備：
1、音樂《稍息立正站好》、《明天會更好》。
2、山路（用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路）、獨(dú)木橋（平衡木）。
3、自制小桶（塑料瓶）、水、制作的食物、制作的衣服。
過程：
一、熱身活動
隨音樂《稍息立正站好》進(jìn)場。
隨著音樂踏步進(jìn)場，跟著音樂活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、練習(xí)在各種障礙物上行走。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“這一段時間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難，好多人都沒有了家，好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園，他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的上幼兒園，也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧，給他們送點(diǎn)好吃的東西，送點(diǎn)水，送點(diǎn)穿的，讓他們也能開心快樂一點(diǎn)，好嗎？”
那今天我們就一起做一回小小速遞員，把這些東西送去給他們吧。但是這段路可不好走哦，我們要走過墾墾洼哇的山路，還要走過獨(dú)木橋，才能把東西送去給他們，你們敢嗎，有信心嗎？
2、展示兩組平衡器材（石子路和平衡木）
教師：小小速遞員們現(xiàn)在先請你們練習(xí)練習(xí)，練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦。
�。�1）幼兒練習(xí)
教師：請小朋友們排好隊(duì)一個一個走，看誰走的最穩(wěn)。
�。�2）討論：怎樣才能走的穩(wěn)呢？（身體站直一步一步走……）
�。�3）幼兒再次練習(xí)。
三、游戲“我是小小速遞員”
小小速遞員拿著東西，走過石子路，走過獨(dú)木橋，把東西送到對面。
�。ㄟM(jìn)行兩個層次的游戲）
1、幼兒分成3~4組
幼兒手拿“衣服”“食物”，走過石子路、獨(dú)木橋，把東西送到目的.的。
2、幼兒手提小水桶，走過石子路、獨(dú)木橋，把東西送到目的地。（送水時難度較大，既要走的穩(wěn)，手中拿的水又不能倒出來。）
四、放松活動
教師：“今天你們這些小小速遞員真棒，給那些小朋友送了很多的東西去，一路上辛苦了，那些小朋友也非常謝謝你們，我們給自己鼓鼓掌吧�！�
提問：“你們幫助了別人感覺怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來休息一下，放松一下吧，小小速遞員你們辛苦了�！�
隨著音樂《明天會更好》慢慢舞蹈（放松活動），一起為苦難的小朋友祈禱，希望他們明天會更好，結(jié)束活動。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認(rèn)識，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。
2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。
3、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒一起選擇參觀路線
2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人
活動過程：
1、參觀前談話，教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。
教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問題，我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。
2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說出這些東西是從哪里來的？看了以后你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯：白色污染。
3、現(xiàn)場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。
1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來的？那些生活垃圾屬于白色污染？
2）邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的`由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產(chǎn)生毒害，污染環(huán)境，危害人類健康。
3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。
4、參觀后談話，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
1）讓幼兒說說我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？
2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境？
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化�？梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。
3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會朗誦詩歌。
2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天，觀察春天的景色。
2、春天景色的圖片一套。
3、詩歌《春姑娘》圖片。
活動過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入： 幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動走入活動室，激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、基礎(chǔ)部分：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣。
1、剛才我們一起唱的'歌曲唱到了什么？表現(xiàn)的是什么季節(jié)？小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了？引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。
2、出示春天的圖片，感知春天的美麗。師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？讓幼兒能描述出春天的樣子，教師及時捕住幼兒語言的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、教師：春天是一個美麗的季節(jié)，也是一個變化的季節(jié)，春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動物也都醒了，春天真美麗。
�。ǘ└兄斫鈱W(xué)習(xí)詩歌。
1、出示第一幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，圖上有什么，春天有什么顏色？教師朗誦詩歌：“春天有顏色：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。”
2、出示第二幅掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，春天不但有顏色還有氣味呢？春天有什么氣味？教師朗誦詩歌，“春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的�！边@些顏色和氣味是誰帶來的？（春姑娘）“春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來的。”
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，感受詩歌的語言美、意境美。
4、這首詩歌還有一個好聽的名字“春姑娘”。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。
5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動作。
�。ㄈ├斫鈩�(chuàng)作，分享快樂。
1、再次欣賞,詩歌里說：春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。顏色是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子味道的，春天還有聲音呢？春天有什么聲音呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“春天的聲音”，并加進(jìn)詩歌里�，F(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里……”，讓幼兒更加明確詩歌的句式，幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動幼兒情緒。
三、結(jié)束部分：
在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物，一起感受春天的美麗，在音樂聲中結(jié)束。
中班教案 篇4
活動時間：
20xx年11月1日。
活動地點(diǎn)：
中班教室內(nèi)。
活動內(nèi)容：
來園接待、家長會。教育教學(xué)活動、幼兒用餐。親子游戲。活動目的：通過半日活動的組織，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，對幼兒園的教學(xué)活動能有進(jìn)一步的了解。
一、來園接待
二、由孟偉杰老師召開家長會（后面附演講稿）
三：集教活動
執(zhí)教人：孫文會執(zhí)教課題：數(shù)學(xué)《好玩的圖形》
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圖形（三角形，長方形，正方形，圓形）
2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動手能力。
四：區(qū)域活動：
益智區(qū)：動物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓(xùn)練左右腦思維。
美工區(qū)：剪紙條，粘貼圖形，印樹葉，做月餅等訓(xùn)練幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
科學(xué)區(qū)：串珠子，能夠有運(yùn)動各種顏色有規(guī)律進(jìn)行串珠。玩水，等培養(yǎng)幼兒動手動腦的'靈活性。
棋類區(qū)：下五福，老虎吃小孩等，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。
操作區(qū)：學(xué)用筷子，系紐扣等培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
建構(gòu)區(qū)：讓幼兒自由搭建房子，汽車等培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
五．生活活動
1、喝水、入廁、盥洗。
2、餐前準(zhǔn)備
播放音樂，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境
3、幼兒安靜進(jìn)餐。
六：戶外活動
集體游戲：小小接力
目標(biāo)：練習(xí)在間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
準(zhǔn)備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。
具體規(guī)則和做法：游戲共進(jìn)行兩次，將幼兒分成男女兩隊(duì)，聽到老師口令時，每位隊(duì)員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊(duì)上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進(jìn)，輪流下去，哪隊(duì)先進(jìn)行完畢為獲勝，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問題，例如，（匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進(jìn)行第二次比賽。
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