- 相關(guān)推薦
動物朋友的牙教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的動物朋友的牙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動物朋友的牙教案1
活動目標(biāo)
1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動詞、量詞等等。
2、學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛、友好相處。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點、難點
游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動詞、量詞等。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）
活動過程
1．引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節(jié)。
2．教師分段念誦兒歌。
3．教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4．引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
�。�1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
�。�5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？
5.識字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
（2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的.代表性動物。
動物朋友的牙教案2
活動目標(biāo)：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的`特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
�。�1)師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲）
�。�2)師：再聽，是誰呀？(雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
（3)師：這個朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰？(馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�4)師：還有一個（看圖片）誰呀？(牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟�，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
動物朋友的牙教案3
一、教學(xué)要求：
1.觀察一種動物的外形和生活習(xí)性，并寫下來。
2.按一定的順序?qū)�，寫出對動物的喜愛之情。了解動物和人之間的關(guān)系，激發(fā)熱愛小動物的感情。
二、重點難點：
1.寫出一種動物的外形特點和生活習(xí)性。
2.表達(dá)自己對動物的喜愛之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.布置學(xué)生觀察一種動物的外形特點和生活習(xí)性。
2.小雞的影像資料。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┯^看錄象，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，今天老師把自己的餓好朋友請到了咱們的教師里，你們想見見嗎？
2.播放小雞的錄象。
3.這就是我的動物朋友——小雞叮叮。（板書課題）瞧！它多可愛�。∧銈兿胝J(rèn)識它，了解它，成為它的好朋友嗎？
�。ǘ┲笇�(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話
1.你們想了解它哪些方面呢？（教師根據(jù)學(xué)生的敘述，相機(jī)歸納板書：外形特點，生活習(xí)性）
2.自由表達(dá)，點撥方法。
�。�1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形。
1）指導(dǎo)學(xué)生要按一定的'順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書：按順序）
2）在學(xué)生說的過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)點撥學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運(yùn)用生動的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點”等來形象的描繪。
�。�2）繼續(xù)播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導(dǎo)學(xué)生說生活習(xí)性。
1）剛才咱們觀看了錄請同學(xué)們抓住小雞生活習(xí)性中你最感興趣或最熟悉的一個方面來說一說。師指導(dǎo)學(xué)生抓住小雞的動作，御用準(zhǔn)確的動詞將小雞的活動說具體。板書：抓特點、寫具體）
2）動物的生活習(xí)性包括很多方面，同學(xué)們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體，也可以寫兩到三個方面，但一定要注意有詳有略）
�。�3）經(jīng)過我們仔細(xì)地觀察，終于對叮叮有所了解了，你想對它說寫什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言直抒感情，同時還告訴學(xué)生可在描述它的外形時，把自己的感情融入進(jìn)去。（板書：寫出喜愛之情）
（三）遷移練習(xí)，分組交流
1.自主選擇，自邀伙伴剛才同學(xué)們一起認(rèn)識了老師的動物朋友，那么你們最喜歡或最感興趣的是什么小動物呢？（選擇交流伙伴，根據(jù)自己喜歡的動物自愿組合，合作交流）
2.明確要求，合作討論。小組內(nèi)可從以下方面進(jìn)行充分交流：
�。�1）你的動物朋友是誰？
�。�2）為什么喜歡這個動物朋友？
�。�3）它有什么與眾不同的特點？
�。�4）它有哪些生活習(xí)性？
（5）你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情？
�。ㄋ模┣榫衬M，大膽表達(dá)
1.同學(xué)們，告訴大家一個好消息，動物保護(hù)協(xié)會想在我們班上選拔一名動物愛心大使，誰字關(guān)心、愛護(hù)、了解動物，誰就能當(dāng)選。你們愿意來試試，��？那好，下面評選開始，臺下的同學(xué)就是評委。
2.出示評分規(guī)則：能詳細(xì)描述動物的外形（1分）了解動物的生活習(xí)性（1分）讓評委感受到你對動物的喜愛之情（1分）描述時具體、生動（2分）總分（滿分5分）
3.民主評議，選出“愛心大使”。
�。ㄎ澹┏ㄩ_心扉，自由習(xí)作
1.回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面來寫，鼓勵他們自主地進(jìn)行片斷練習(xí)。
2.適時地對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別點撥與指導(dǎo)。
第二課時
�。ㄒ唬┬蕾p交流，自評互評1.欣賞自己的作品。學(xué)生朗讀自己的作文，覺得自己寫得好的地方畫上波浪線。
2.評價同學(xué)的文章。
�。�1）以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作。組員之間，互相評一評，看誰寫得精彩，哪個地方值得大家學(xué)習(xí)，哪個地方還有修改。
（2）指名在全班朗讀自己的習(xí)作，師生共評。
�。ǘ┬薷某晌�，佳作欣賞1.引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作修改補(bǔ)充。
2.小組推選寫得好的習(xí)作讀一讀，讀出感情來。
動物朋友的牙教案4
活動目標(biāo)：
1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2.了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。
3.進(jìn)一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：動物錄像，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、錄像。歡快的音樂、幼兒人手一份調(diào)查表:動物對人類的作用。
活動建議:
一、交流欣賞不同的小動物。
小朋友喜歡小動物嗎？你最喜歡那些小動物？為什么喜歡它們？幼兒討論交流，并觀看錄像。
二、了解動物的特征。
1.你們知道動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰?
2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。
3.認(rèn)識一些珍稀動物，了解保護(hù)動物的.方法。
它們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?
4、我們怎樣來保護(hù)這些珍稀動物呢?教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及保護(hù)的方法。
5、小結(jié):我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
活動延伸：
在活動區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護(hù)小動物的宣傳畫。
動物朋友的牙教案5
一、教材簡介
我和動物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。主要是說動物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼�。我們要學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知道動物是人類的朋友。
2、喜歡喝動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行是錯誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。
三、教法學(xué)法
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法
教師及時的點評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法
1、資料調(diào)查整理法
在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場調(diào)查法
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的`問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動物。
2、畫畫喜歡的小動物。
四、教學(xué)設(shè)計與依據(jù)
本課分兩課時完成。
第一課時教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動物資料，了解幾種珍惜動物，講講我和動物的故事。
第二課時教學(xué)內(nèi)容：知道動物是人類的朋友，知道動物對我們?nèi)祟惖闹匾裕涣髯约合矚g的動物，并愿意善待動物。
下面主要說第二課時的教學(xué)設(shè)計，在第一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)
（一）故事激趣，揭示課題
首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(這一設(shè)計主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)
根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。
二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理
（一）活動：動物，人類的朋友
師：我們和動物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類
再讓學(xué)生說說還知道哪些動物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個教學(xué)目標(biāo)：了解動物對人類的重要性，知道動物是人類的好朋友。
師：通過剛才的了解，我們知道動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥�。那么對待好朋友我們�?yīng)該怎么做呢？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對？
出示41頁的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個教學(xué)目標(biāo)，要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動物朋友》。
（二）活動：我喜歡的動物
師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動物呢？今天，你們吧小動物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動物，然后指明上臺介紹自己的小動物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時提問。以此來完成：喜歡和動物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗到養(yǎng)小動物給自己帶來的快樂）
�。ㄈ┗顒樱簞游镎褂[
師：小朋友們這樣喜歡動物，我們就來辦個動物展覽！
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動物圖畫展”。請帶動物的小朋友把小動物擺在講臺的一角，成立“動物角”。
�。ū净顒又荚诎颜n堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動手貼、擺的過程中再次感受到動物給我們帶來的快樂）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華
師：動物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會更加美好。
�。ńY(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己）
【動物朋友的牙教案】相關(guān)文章：
動物朋友教案06-21
小班小白牙教案10-12
小班教案《動物朋友》10-27
我們的動物朋友教案10-11
《動物好朋友》教案03-18
我的動物朋友教案02-12
寶貝牙旅行記的教案10-16
保護(hù)牙寶寶活動教案01-26
大班教案《動物，我們的朋友》03-29