小班語言教案：小雨點

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案：小雨點，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)模仿兒歌里的象聲詞。（重點）

　　2.能用好聽的聲音朗誦兒歌，嘗試仿編詩歌。（難點）

　　3.喜歡下雨天，體驗下雨天的有趣。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有觀察下雨天、聽雨聲的經(jīng)驗

　　2.物質(zhì)準備：課件、圖片、小雨點活動過程：

　　1.聽聽下雨的聲音，通過談話引出活動主題。

　　出示“小雨點”手偶，提問：今天誰來做客了？你們知道嗎，小雨點是了不起的音樂家，我們來聽聽它唱歌吧。

　　2.逐句欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌中的象聲詞。

　�。�1）播放帶有雨點聲音的動畫課件，提問：小雨點是怎樣唱歌的？

　�。�2）教師有表情地完整朗誦一遍兒歌。

　　提問：小雨點是什么呀？小雨點都和誰玩了？兒歌里是怎么說的？（逐幅出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言說一說兒歌中的話）

　　（3）教師朗誦兒歌，幼兒嘗試跟誦兒歌。

　　3.通過各種形式，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　�。�1）請幼兒扮演小雨點，一起出去找朋友們玩，嘗試朗誦兒歌內(nèi)容。

　�。�2）通過幫“小雨點”整理照片的游戲，引導(dǎo)幼兒再次朗誦兒歌。提問：這是我們剛才出去玩的照片，可是洗照片的時候順序有點亂了，誰來幫忙擺一擺？請幼兒上臺擺放圖片，并用兒歌中的話說一說圖片內(nèi)容。

　　你們太棒了，把小雨點去過的地方都排好了，我們和著音樂把這些照片連起來說一說吧。

　　4.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編詩歌。

　　剛才小雨點到了這些地方，它還會去哪里？跟誰做游戲？

　　小雨點們，我們?nèi)ピ鹤永镎乙徽遗笥寻?

　　5.延伸活動：引導(dǎo)幼兒了解下雨天可以玩的游戲，感受雨天的有趣，喜歡下雨天。

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