幼兒園大班語言《方格子老虎》?情景閱讀

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

　　2.學(xué)習(xí)規(guī)勸別人的方法，化解家庭的矛盾。

　　3.通過同伴合作游戲，體驗方格子老虎給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 繪本PPT

　　2. 格子圖

　　活動過程：

　一、導(dǎo)入

　　今天，老師給小朋友們帶來了一本書，是什么書呢？（播放課件）它是什么樣子的？你見過的老虎是什么樣子的？

　　師：那為什么這只老虎身上的花紋是方格子的呢？我們一起來看一看。

　　二、師幼共同閱讀繪本前半部分。

　　1、發(fā)現(xiàn)虎爸爸和虎媽媽吵架的原因，學(xué)習(xí)規(guī)勸別人的方法。

　�、賻�:爸爸去干什么了？為什么要買油漆？什么是與眾不同（理解詞語）

　　②小老虎的爸爸媽媽為什么吵架？為了誰吵架？這時小老虎的心情怎么樣？

　　③師：小朋友們，那在你的家里你的家人會吵架嗎？為什么吵架？

　　過渡語：小朋友們，其實家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣，難免會有吵架的時候，可是吵架總是不快樂的，總是會讓人越吵越生氣。

　　④師：當(dāng)你的家人因為吵架生氣時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　�、菪±匣�會用什么辦法讓虎爸爸虎媽媽快樂起來呢？我們一起往下看。

　　2.發(fā)現(xiàn)小老虎給大家與眾不同的快樂。

　　師：小老虎是怎么做的？

　　師：第二天虎爸爸和虎媽媽看到小老虎的時候驚呆了？什么是驚呆了？誰來學(xué)一學(xué)。

　　師：虎爸爸和虎媽媽和好了嗎？

　　師：漸漸地，小老虎長大了，上幼兒園了，小老虎身上的方格子給許多人帶來了快樂，你看他讓小伙伴們在他的身上下五子棋，還讓許多小伙伴在他身上玩跳房子游戲，伙伴們覺得快樂極了。

　　三、游戲：跳房子（感受游戲時不同韻律的樂趣）。

　　1.聽兒歌跳房子。

　　2.念兒歌與同伴合作進行跳房子游戲。

　　師：兒歌念完了看看你造了多少個房子？（第一遍兩名幼兒一起玩后，請部分幼兒示范）

　　師:為什么大家造的房子數(shù)量會不一樣呢？（第二遍請一名幼兒扮演小老虎，另一名幼兒把方格子紙放在同伴的背上玩，并交換，說說是什么感覺？）

　　過渡語：這個游戲有沒有給你們帶來快樂？

　　四、繼續(xù)閱讀繪本。

　　1.師：其實小老虎身上的方格子不僅給小伙伴們帶來了快樂，看，在學(xué)校里，老師也在方格子上做數(shù)學(xué)研究。所以越來越多的人喜歡方格子老虎，因為它帶給

　　大家與眾不同的快樂。

　　2.可是（播放課件）有一天發(fā)生了什么事？他身上的條紋呢？什么條紋被水沖走了，那什么條紋還在呢？

　　小結(jié)：原來在他帶給大家與眾不同快樂的同時，老虎寶寶已經(jīng)長大了，長出了橫條紋，但是他有點沮喪，有點難過，因為自己和普普通通的老虎沒什么兩樣了。但是，在爸爸媽媽的眼里他依舊是那只與眾不同能給大家?guī)�來快樂的方格子老虎�?/p>

　　過渡語：故事看完了，你覺得這個故事給你帶來快樂了嗎？那我們把書拿出來看看這本書，想想小老虎為什么要在自己的身上畫方格子。

　　五、幼兒自主閱讀，完整欣賞繪本。

　　師：小老虎為什么要在自己的身上畫方格子？你覺得它是一只怎樣的老虎。

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