中班教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
球的制作方法：
將兩個(gè)大雪碧瓶剪成兩段（取下面一段備用），里面放入，再將連接接口用膠帶封好。
游戲玩法：
幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。
游戲效果：
幼兒在用它當(dāng)足球踢時(shí)是最高興的，但踢了一會(huì)兒興趣就減弱了。于是，教師可臨時(shí)設(shè)置一個(gè)大紙箱做球門。這下，他們可又會(huì)高興地踢起來(lái)了。當(dāng)他們偶爾將球踢進(jìn)球門時(shí)，他們會(huì)激動(dòng)地又跳又叫。
活動(dòng)反思：
在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛(ài)玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體會(huì)到玩的`樂(lè)趣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。
2、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
3、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。
2、 準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請(qǐng)配班教師扮演小熊。
3、 掛圖一幅（如圖）。
4、 活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)布置在平面大樹(shù)的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹(shù)上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 自由創(chuàng)編動(dòng)作 在優(yōu)美、抒情的音樂(lè)聲中，小鳥(niǎo)，小松鼠坐在大樹(shù)上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說(shuō)說(shuō)悄悄話，等等。
二、 進(jìn)入兒歌描繪的情景
1、 聽(tīng)，什么聲音？
2、 小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。
3、 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？
4、 通過(guò)情境對(duì)話（如下）熟悉兒歌內(nèi)容。
小熊（自言自語(yǔ)）：小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽：不行，不行！
小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。
松鼠媽媽：也不行，也不行！
小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽：呀！他要砍大樹(shù)了！
齊：不行不行，不能砍，不能砍！
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥(niǎo)、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹(shù)的道理，如大樹(shù)是我們的家等。）
小熊：我不砍樹(shù)了！可我住在哪兒呢？
松鼠媽媽：小鳥(niǎo)、小松鼠們，我們一起來(lái)幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）
松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ)）
松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！
三、 學(xué)習(xí)兒歌
1、 引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹(shù)上的`朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？
2、 出示掛圖（圖一），提問(wèn)：小熊住在哪兒？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒服嗎？
3、 教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。
4、 請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、 帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，其中幼兒念小鳥(niǎo)、小松鼠的詩(shī)句，教師念有關(guān)小熊的詩(shī)句。
6、 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。
7、 我們又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心！咱們一起來(lái)唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！
活動(dòng)反思：
《小熊砍樹(shù)》是一首融情境和教育意義于一體的兒歌，它的情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想象空間，同時(shí)，它又蘊(yùn)涵著愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境方面的內(nèi)容，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。多媒體課件和圖譜的運(yùn)用，使兒歌內(nèi)容更加形象、生動(dòng)，能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。
2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛(ài)與接受愛(ài)，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：“用因?yàn)槲蚁矚g你，所以……”
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀《愛(ài)的奇妙滋味》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，開(kāi)啟心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《愛(ài)的奇妙世界》圖畫書一本，PPT課件，音樂(lè)，一束花。
2、圖片：青蛙、小鴨。
3、頭飾：青蛙、小鴨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，“讀書“二字對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不陌生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都讀了哪些課外書嗎？
2、其實(shí)你們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢？還記得你們聽(tīng)過(guò)哪些故事嗎？
3、有人說(shuō)，書是一個(gè)充滿魅力的世界，只要走進(jìn)書的世界的人，就會(huì)擁有無(wú)窮的智慧。想成為這樣的人嗎？
4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂(lè)，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂(lè)，我智慧！”請(qǐng)學(xué)生齊讀。
二、讀封面，認(rèn)識(shí)作者
1、讀封面。出示圖畫書《愛(ài)的奇妙滋味》的封面。
（1）誰(shuí)來(lái)念念題目？（指一個(gè)名學(xué)生先讀，再齊讀）
�。�2）看到了題目你會(huì)想到什么？
2、認(rèn)識(shí)作者
這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡(jiǎn)介作者（馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一。“青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡(jiǎn)筆畫世界的杰作�！保�
老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識(shí)書名，認(rèn)識(shí)作者開(kāi)始。
3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。（作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格）
（1）猜謎語(yǔ)。弗洛格有好幾個(gè)好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。
謎語(yǔ)：頭上沒(méi)帽子，全身白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。（鴨子）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫。（豬）
4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。
5、讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛(ài)的”和“白色的.，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛(ài)的綠色的青蛙。
你們想成他們的好朋友嗎？想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛(ài)的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。
三、讀故事，激發(fā)想象。
1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫故事，同學(xué)們除了聽(tīng)老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。
�。ń處熼_(kāi)始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容）
�。�1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名學(xué)生說(shuō)）
（2）這時(shí)弗洛格遇到了小豬，想想小豬對(duì)他說(shuō)什么？
�。ㄖ该x小豬說(shuō)的話：）
�。�2）弗洛格經(jīng)過(guò)野兔家門口遇到了野兔，弗洛格會(huì)說(shuō)什么，野兔又會(huì)說(shuō)什么呢？（指名2-3名學(xué)生說(shuō)）學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛(ài)的部分
�。�3）當(dāng)弗洛格知道自己戀愛(ài)之后，它的心情是怎樣的呢？又有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。
讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。
2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。（給予愛(ài)）（教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力�，F(xiàn)在我們來(lái)讀繪本看誰(shuí)最會(huì)猜畫面。）方法：先讀文再猜畫面，并演一演。
�。�1）出示文段（繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段）。
（2）先請(qǐng)學(xué)生讀，再讓學(xué)生說(shuō)讀了之后想到了什么畫面？
（3）帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過(guò)程。并用上"因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨，所以……”對(duì)小鴨說(shuō)。
3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過(guò)。
�。�1）出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的心里話�！案ヂ甯裣壬Y物不是送出去了嗎？你怎么還是悶悶不樂(lè)呢？
從而體會(huì)愛(ài)給予了別人而沒(méi)有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過(guò)的。
�。�2）弗洛格沒(méi)有勇氣跟小鴨說(shuō)禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰(shuí)送的而感到難過(guò)。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，是什么事情？
�。�3）讓學(xué)生大膽猜想。（學(xué)生暢所欲言）
（4）出示繪本畫面感受。
4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。
（1）弗洛格出了意外？小鴨是怎么對(duì)待他的？
先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。
�。�2）用“因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨，所以……”訓(xùn)練說(shuō)話。
5、聽(tīng)聽(tīng)故事的結(jié)尾。
出示繪本的最后一幅畫面與文段，終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了�？吹竭@兒，你想對(duì)他們說(shuō)什么？
句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對(duì)（）的戀人。
四、分享結(jié)尾。
同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎？（指名說(shuō)）弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會(huì)怎樣生活？請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。
五、小結(jié)
愛(ài)是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛(ài)的世界時(shí)里，有爸爸媽媽的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，老師的愛(ài)，好朋友的愛(ài)……在接愛(ài)這些愛(ài)的同，我們更要學(xué)會(huì)給予愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。同學(xué)們?cè)囍鲆患虑�，讓爸爸媽媽感受到你�?duì)他們的愛(ài)。
推薦繪本書目《愛(ài)的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本，想看嗎？每個(gè)故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。
2、 學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?
2、 教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法：
1) 吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的`下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。
2) 用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。
3) 用彩筆添加花心。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1) 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2) 能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。
4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。
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