小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我抓住了這一興趣點(diǎn)。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來(lái)表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說(shuō)，線條在生活中無(wú)處不在，變化著的線條給我們帶來(lái)美好的.享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動(dòng)，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、知識(shí)目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下準(zhǔn)備：（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車（2）空白的寬紙條、膠水。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)：探索車輪表面的紋理，嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞吧！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒折出三角形，鞏固對(duì)角折的技能。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。
3、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼，培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人三張大小不同正方形紙。
2、蠟筆。
3、松樹的圖片。
4、漿糊。
5、美術(shù)紙。
活動(dòng)過程：
一、教師用松樹圖片，引起幼兒興趣。
1、出示松樹圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們看，這是什么呀？
教師：這是小松樹。那你們仔細(xì)看一看小松樹是什么樣子的呢？像什么呢？（請(qǐng)幼兒回答）
教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面小、下面大，長(zhǎng)滿了綠綠的葉子。
2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。
（1）讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。
�。�2）幼兒操作后，教師進(jìn)行小結(jié)。
教師小結(jié)：折三角形時(shí)，只要把正方形角對(duì)角折整齊，抹平就可以了。
二、幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有3張正方形紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們把它們都折成三角形。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、粘貼小松樹。
教師：三角形折好了，小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面尖尖的'、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中間，對(duì)吧?(教師一邊說(shuō)一邊操作)
教師：每一個(gè)三角粘在一起的時(shí)候要讓它們的角都要對(duì)準(zhǔn)上面三角形的中間。三個(gè)三角形要連在一起不能分開，這樣，小松樹的樹冠就做好了。
教師：做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上，然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)總結(jié)，收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥
語(yǔ)言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊(cè)
表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡
活動(dòng)過程：
一、談話引出學(xué)習(xí)主題
我們每一個(gè)人都有自己的朋友，你的朋友是誰(shuí)呢?他長(zhǎng)得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的`樣子畫出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來(lái)，編成一本畫冊(cè)。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊(cè)。
四、幼兒聽音樂收拾玩具
五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、愿意在集體面前表演,體驗(yàn)角色游戲的樂趣。
3、懂得獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：’小貓吃魚”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。
2：香蕉,橘子等幼兒人手一份。
活動(dòng)過程：
(一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說(shuō)出兒歌中的4句話1：出示圖一：看看誰(shuí)來(lái)了？它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎？它是怎么吃的？(引導(dǎo)幼兒自己說(shuō),小白兔自己吃蘿卜),一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們?cè)趺闯缘?啊嗚…)我們送它一句好聽的話吧。（小白兔自己吃…）集體跟念兒歌第一句。
2：出示圖二：這又是誰(shuí)來(lái)了啊？小貓它在干什么,它吃魚請(qǐng)別人幫忙嗎？集體跟念兒歌第二句,再請(qǐng)個(gè)別念
3：出示圖片三：走在后面的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?（小狗）小狗也是個(gè)能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集體跟念兒歌第三句4：出示圖片四：我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)
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1：老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動(dòng)物,我們把夸它們的話連起來(lái)說(shuō),就是一首很好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師來(lái)念一篇。老師念
2：幼兒跟念兒歌兩遍你們說(shuō)的真好聽的,老師還想再聽一次呢,我們?cè)賮?lái)一次吧
3：請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。
（三）：表演兒歌：哎呀,我們有點(diǎn)累了,誰(shuí)愿意上來(lái)給大家看��？(請(qǐng)2次)
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1：出示圖片五：看看,小猴子在外面聽到我們?cè)倌詈寐犅爟焊?它也想請(qǐng)小朋友幫忙說(shuō)一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽的話呢？誰(shuí)愿意幫助小猴子�。�
2：教師可以示范方編兒歌形式。
3：分組請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)。
�。ㄎ澹航Y(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)寶寶自己的'事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會(huì)了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會(huì)在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么？因?yàn)槲覀冃∫话嗟膶殞毷亲畎舻膶?duì)不對(duì)？
小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香
小貓自己吃魚，啊嗚啊嗚吃得香
小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香
寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香
活動(dòng)反思：
時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過去，班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步，但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食，而且個(gè)別寶貝由于家長(zhǎng)的包辦，自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理，并借助學(xué)說(shuō)“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
活動(dòng)設(shè)計(jì)，我從由讓孩子觀察圖片，教師帶領(lǐng)孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動(dòng)作豐富，始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過程中，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮·。我請(qǐng)幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物，然后念兒歌，念到某小動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時(shí)，出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況，“小兔”沒根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來(lái)呢?我就說(shuō)：“小兔覺得一直吃蔬菜不好，要吃點(diǎn)葷的，小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好，要吃點(diǎn)蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃營(yíng)養(yǎng)才均衡，我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)�！蔽矣X得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要，孩子的一個(gè)小小失誤，可以給我們帶來(lái)不一樣的教學(xué)效果，今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
主題《娃娃家》開展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領(lǐng)帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關(guān)的活動(dòng)區(qū)域供孩子們個(gè)別操作(例如：排序、分類等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據(jù)孩子的興趣開展了“可愛的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，尤其是小年齡的孩子。根據(jù)這一年齡特征設(shè)想用游戲展開活動(dòng)，這樣孩子比較容易投入活動(dòng)，孩子活動(dòng)的積極性高了，活動(dòng)的效果就會(huì)更好些。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿始終，游戲中有請(qǐng)孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個(gè)環(huán)節(jié)，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個(gè)體操作的，老師根據(jù)孩子的個(gè)體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一個(gè)
2、小籃子(人手一個(gè)) 貼有標(biāo)志的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標(biāo)志的.瓶)，可粘貼的操作板兩塊。
3、前期經(jīng)驗(yàn)：區(qū)角活動(dòng)中個(gè)別感知糖果的特征和分類的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜
1、“老師今天帶來(lái)了以個(gè)神奇的口袋，猜猜會(huì)是什么?”(搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法)
2、打開來(lái)看一看：是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)
3、說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就請(qǐng)他在盤子里挑出來(lái)展示給大家看
價(jià)值取向：
結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。
教師提升和小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。
二、抓一抓
1、看到這么多的糖果心里真開心，我們來(lái)玩?zhèn)�抓糖的游戲吧!
游戲規(guī)則：每個(gè)人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小籃子里數(shù)數(shù)你抓了幾顆糖?
2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)
3、比比誰(shuí)抓的糖果多?將幾個(gè)孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多?哪邊少?
4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖果，幼兒對(duì)于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。
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