中班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。
�。�2）學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。
�。�3）培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。
（4）在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
�。�5）學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的道理。
（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺(jué)得難為情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件， 背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示背景圖，引起幼兒的興趣。
興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。一開(kāi)始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問(wèn)：這是什么地方？上面有什么？通過(guò)觀察對(duì)背景有一個(gè)初步的理解，然后再用設(shè)問(wèn)法提問(wèn)：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？以此充分發(fā)揮幼兒的想象力。
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、教師有感情的講述故事的前半部分，同時(shí)配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了一件什么事情？小熊是怎樣讓小動(dòng)物們讓路的？并請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)學(xué)。你覺(jué)得小熊是怎么樣的動(dòng)物？小動(dòng)物的心里都是怎么樣想的？小兔做了什么動(dòng)作？小羊？小猴？他們后來(lái)去請(qǐng)誰(shuí)幫忙？通過(guò)這些層層深入的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、幼兒討論：大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法？這個(gè)部分充分發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的想法。
3、講述故事的.后半部分，以這樣一個(gè)設(shè)問(wèn)“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！眮�(lái)吸引幼兒的注意力和聽(tīng)故事的興趣。聽(tīng)完故事后提問(wèn)：你們覺(jué)得獅子的辦法好嗎？是什么辦法？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？小熊為什么會(huì)臉紅？小熊后來(lái)變的怎么樣了？從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn).
三、情感教育：
主要是通過(guò)這些提問(wèn)：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？（幼兒分組討論后回答。）
四、請(qǐng)幼兒幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）但是呀，他還沒(méi)有名字，你們能給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？（幼兒積極地動(dòng)腦取出各種各樣的名字。
五、 活動(dòng)的延伸
1、幼兒看圖自己講述故事。
2、讓幼兒根據(jù)老師的講述，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)揮想象力，看圖互相講故事給同伴聽(tīng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的組織能力、表達(dá)能力。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我主要以直觀演示法為主,設(shè)問(wèn)法為輔的教學(xué)方法。通過(guò)直觀演示，讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事，從而更好的理解故事內(nèi)容，突破故事重難點(diǎn)。
通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)中的提問(wèn)，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在問(wèn)答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解，激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加深幼兒對(duì)故事的理解和思考
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我都以幼兒為主，教師為輔，發(fā)揮幼兒的積極性，使師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，整個(gè)課堂生動(dòng)活潑，孩子們能發(fā)揮他們的想象力，用較為準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。
但是，在教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有一些語(yǔ)言能力差，反應(yīng)慢的孩子，對(duì)于老師的提問(wèn)不能及時(shí)的理解，還有的孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣較差，因此理解故事內(nèi)容比較困難。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，并通過(guò)多樣的形式發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒會(huì)想、能說(shuō)、敢說(shuō)。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入。
教師通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢?(幼兒回答：眼睛)
2、了解眼睛的重要性。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。(文章出自.快思教案網(wǎng))教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話(huà)題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。)
3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考：愛(ài)護(hù)眼睛，我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。)
活動(dòng)結(jié)束：
教師：保護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的'好寶寶!
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。
中班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：向日葵
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感
2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2. 自制紙杯花(向日葵)
3．幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！小朋友你們要說(shuō)什么呢？向日葵你好！
二、 出謎語(yǔ)引出主題：高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.（“向日葵”） 引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的.，花盤(pán)上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣，繞著花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）
3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
（2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物向日葵）,鼓勵(lì)幼兒探索向日葵的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3．幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。
(1)．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�(xiàn)剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫(huà)花心。
(2幼兒探討、操作。（放音樂(lè)背景）
四、展示評(píng)價(jià)
1. 時(shí)間到，每個(gè)小組 舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
2. 教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、清楚并遵守打地鼠的游戲規(guī)則，體驗(yàn)打地鼠的快樂(lè)。
2、能快速發(fā)現(xiàn)地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干，枕頭若干
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做小地鼠模仿操，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
師：今天我們來(lái)玩打地鼠的.游戲，你們玩過(guò)嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來(lái)模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介紹游戲規(guī)則。
用三個(gè)輪胎疊在一起，擺成多個(gè)地鼠洞，請(qǐng)部分幼兒站在輪胎里面當(dāng)?shù)厥螅硪徊糠钟變寒?dāng)打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起來(lái)（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面），如此循環(huán)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，打到的地鼠最多。教師根據(jù)幼兒游戲情況，交換游戲角色。
2、幼兒嘗試游戲。
幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察幼兒游戲情況。
3、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
教師根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、幼兒交換游戲角色，再次游戲。
請(qǐng)扮演地鼠和打地鼠的幼兒對(duì)調(diào)游戲角色。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)
師：今天打地鼠開(kāi)心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現(xiàn)得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現(xiàn)在我們把打到的地鼠抬回家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活動(dòng)。
3、教師組織幼兒收輪胎。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽(tīng)見(jiàn)從小朋友中間傳來(lái)了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來(lái)是潘佳佳小朋友在哭。我走過(guò)去一問(wèn)才知道，原來(lái)是她牙齒痛。俗話(huà)說(shuō)牙疼不是病，疼起來(lái)真要命。后來(lái)我在班級(jí)里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。因此，我決定在班級(jí)里開(kāi)展一次有關(guān)刷牙方面的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、笔褂變憾帽Ｗo(hù)牙齒的重要性。
�、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小熊頭玩具一個(gè)；
2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
3.錄音機(jī)，磁帶《小熊拔牙》
活動(dòng)過(guò)程：
�、遍_(kāi)始部分。
老師：小朋友，今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的客人。（小熊出場(chǎng)）我們來(lái)給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來(lái)了禮物呢，我們來(lái)看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時(shí)最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《小熊拔牙》。
�、不静糠�。
�、耪l(shuí)來(lái)告訴我小熊的.牙齒怎么會(huì)被拔掉的？引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
�。由钣變簩�(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？
�、� 幼兒討論，交流。
�、� 老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清楚，而且也不好看。小熊現(xiàn)在也知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒�，小熊不會(huì)刷牙怎么辦呢？
�、朴變河懻撜_的刷牙方法。
�、� 老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？
�、� 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）
⑶老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）
�、偎⒀罆r(shí)先要做什么？（提醒幼兒在刷牙前要做一些準(zhǔn)備。）
老師：刷牙時(shí)先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。
③ 老師利用模型，邊示范，邊講解。
�。ɡ媚Ｐ椭v解更為直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
�、� 組織幼兒徒手練習(xí)。
�、� 幼兒小結(jié)刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的
牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。
�。ň毩�(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。）
⑷集體練習(xí)刷牙。
① 老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；
a. 做好刷牙前的準(zhǔn)備；
b. 刷牙要按一定的規(guī)律。
�、� 放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。
（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
�、辰Y(jié)束部分。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？
（教師假裝聽(tīng)小熊說(shuō)，小熊說(shuō)學(xué)會(huì)了，他以后要每天都堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口呢。）
小朋友們以后要怎樣��？（要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。）
課后反思：以客人“小熊”引出活動(dòng)內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在加上故事內(nèi)容的趣味性，小朋友們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到
了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好，幼兒容易認(rèn)識(shí)到。在后來(lái)的學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和
掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谳p柔的鋼琴曲中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。
中班教案 篇6
目標(biāo)：
1、在動(dòng)物過(guò)冬的情景中，通過(guò)看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以?xún)?nèi)加法實(shí)際意義。
2、認(rèn)識(shí)“＋”號(hào)、“＝”號(hào)，會(huì)正確認(rèn)讀。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。
準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐貍分別為2―5個(gè)。
3、5以?xún)?nèi)加法式題卡若干。
過(guò)程：
一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會(huì)怎么樣？動(dòng)物到冬天它們?cè)鯓舆^(guò)冬？
1、有的動(dòng)物躲在樹(shù)洞里、泥土里睡覺(jué)，等到明年春天來(lái)了，才醒過(guò)來(lái)，這是冬眠動(dòng)物。
2、有的動(dòng)物在秋天就開(kāi)始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出來(lái)找食物。
3、還有的動(dòng)物不怕冷，換了皮毛照樣出來(lái)活動(dòng)，你們知道它們是誰(shuí)？
二、尋找過(guò)冬的動(dòng)物：
1、泥土里誰(shuí)在過(guò)冬？（蛇）這里有幾條怎樣的.蛇？（一大一�。┮还灿�2條蛇在泥土里睡覺(jué)，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結(jié)合。
2、打開(kāi)動(dòng)物的家，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片情景找式題，并能表達(dá)式題的意思。
3、各小組根據(jù)圖意找出相對(duì)應(yīng)的加法式題，并說(shuō)說(shuō)圖意。
三、認(rèn)識(shí)“＋”號(hào)、“＝”號(hào)：
1、10道題都找到了，這些題目什么地方都是一樣的呢？
2、認(rèn)識(shí)“＋”是加號(hào)，在題目中念“加上”；“＝”是等號(hào)，在題目中念“等于”。
3、幼兒正確認(rèn)讀5以?xún)?nèi)加法（結(jié)合圖片）。
4、今天看了動(dòng)物過(guò)冬，也用加法計(jì)算了過(guò)冬的動(dòng)物，除了這些過(guò)冬的方法，還有其它過(guò)冬方法嗎？還有哪些動(dòng)物也象松鼠那樣貯藏糧食？
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。
�。病⑴囵B(yǎng)其口頭表述能力，通過(guò)聽(tīng)故事，能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。３、了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的`紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：引出“紙”。
“有個(gè)用具它不簡(jiǎn)單，可以寫(xiě)字，還可以把數(shù)算。
訂起來(lái)是一本書(shū)，拆開(kāi)來(lái)是一張張。
它是誰(shuí)，我們都來(lái)猜猜看�！�
二、思維發(fā)散：
老師： “有沒(méi)有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時(shí)，我們?cè)趺从眉埖哪�？�?/p>
幼兒：“紙可以寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折小鳥(niǎo)，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子，我都寫(xiě)字寫(xiě)完了�！�
討論：原來(lái)紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？
幼兒：“應(yīng)該是工人叔叔制造出來(lái)的。” （聽(tīng)故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）
小朋友，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎？（小朋友概述，老師點(diǎn)評(píng)。）
三、活動(dòng)延伸：
我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單，而紙的利用率又十分的高，浪費(fèi)也很大，我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢？
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有順序地翻閱圖書(shū)，樂(lè)意參加閱讀活動(dòng)。
2、觀察畫(huà)面，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面的內(nèi)容。
3、通過(guò)閱讀，知道樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看幼兒操作材料，自己閱讀故事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
3、教師與幼兒一起有序閱讀。
討論：
�。�1）山坡上有些什么？小兔和小熊會(huì)怎么想？
�。�2）它們又是怎樣做的？
�。�3）它們是怎樣種樹(shù)？種下的樹(shù)都怎么樣了？
（4）后來(lái)，小山坡變成了什么樣？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫(huà)的興趣。小兔和小熊住在山坡上快樂(lè)嗎？
小結(jié)：我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù)，使我們周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越美好。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清楚連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴閱讀圖書(shū)，發(fā)揮想象力進(jìn)行講述，豐富故事內(nèi)容。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的'圖一和圖四，比較兩幅圖畫(huà)面中的不同之處，提出問(wèn)題：原來(lái)光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了？引導(dǎo)幼兒思考。
附：故事《綠色的小山坡》
有一座光禿禿的小山坡，一棵樹(shù)也沒(méi)有。小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上，想在這里栽上一些樹(shù)。小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小樹(shù)苗。過(guò)了幾天，小樹(shù)苗都活了，小兔和小熊非常高興。不久，小山坡成了綠色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快樂(lè)極了！
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試看分合式編10以?xún)?nèi)的加減應(yīng)用題。
2．鍛煉思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．10以?xún)?nèi)的.分合式，各數(shù)加減算式卡，筆。
2．準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·小動(dòng)物闖關(guān)》，親子手冊(cè)《科學(xué)·10騍內(nèi)數(shù)的加減》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．復(fù)習(xí)游戲10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
2．教師出示分合式，啟發(fā)幼兒看分合式編一道加法就用題并口算結(jié)果。
如：/1
10
9：草地上有9只小雞，樹(shù)洞庭湖里有1只小雞，一共有幾只小雞？
用加法計(jì)算：1+9=10。
教師出示1+9=10的卡片。
3．請(qǐng)幼兒看分合式編一道減法應(yīng)用題，并口算結(jié)果。
如：媽媽買(mǎi)了10個(gè)桃子，寶寶吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)桃子？請(qǐng)幼兒思考用什么方法計(jì)算，怎樣列式。
4．提供10以?xún)?nèi)各數(shù)的分合式，請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相編題并互相解答。
5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《小動(dòng)物闖關(guān)》。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒初步了解珙泉鎮(zhèn)除了漢族之外，還有苗族。
2、幼兒認(rèn)識(shí)、了解苗族特有的服飾，培養(yǎng)興趣。
3、幼兒動(dòng)手操作裝飾自己心目中的苗族服飾。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解苗族服飾。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操作裝飾苗族服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、苗族服飾圖片以及教師制作苗族服飾圖片。
2、幼兒人手一張教師繪畫(huà)苗族服飾輪廓圖。
3、各種彩色裝飾亮紙，漿糊、棉簽。
4、苗族舞蹈視頻——蘆笙舞。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^賞VCD，引起幼兒興趣，了解珙泉鎮(zhèn)有少數(shù)民族——苗族。
1、教師播放蘆笙舞視頻，請(qǐng)幼兒觀賞，提問(wèn)，在畫(huà)面上的人在干什么？(跳舞、吹樂(lè)器）
2、教師讓幼兒看看跳舞的人穿著與我們有什么不同？（色彩鮮艷，包頭飾等），教師指出這是苗族，珙泉鎮(zhèn)也有少數(shù)民族——苗族。
（二）教師拿出苗族服飾圖片，讓幼兒觀察其服飾特點(diǎn)。（分別從式樣、色彩、頭飾、首飾等方面，引導(dǎo)幼兒觀察。）
1、教師引導(dǎo)幼兒從色彩上了解苗族服裝特點(diǎn)，苗族好五色衣裳（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）。
2、從樣式上觀察苗族婦女上身一般穿窄袖，大領(lǐng)，對(duì)襟短衣，下身穿百褶裙，男子服裝樣式簡(jiǎn)單，一般穿對(duì)襟短衣，下穿長(zhǎng)褲，束大腰帶，頭裹長(zhǎng)巾。
3、教師讓幼兒了解苗族頭飾以銀飾為主，帶頭釵，手飾一般為銀鐲為主。
�。ㄈ┙處熣故咀约河昧良堈迟N出的漂亮苗族服飾，發(fā)給幼兒每人一張繪有苗族服飾輪廓的圖片以及亮紙，讓幼兒動(dòng)手制作自己心中的苗族服飾。
1、教師展示自己制作的作品，請(qǐng)幼兒欣賞，并告知幼兒粘貼的規(guī)則。
2、教師發(fā)給幼兒圖紙及亮紙，漿糊、棉簽，請(qǐng)幼兒制作服裝。
�。ㄋ模┬蕾p作品，最后在蘆笙舞的音樂(lè)中，選擇一兩個(gè)典型的苗族舞蹈動(dòng)作律動(dòng)，在愉悅的氣氛中結(jié)束課題。
教學(xué)反思
在現(xiàn)課活動(dòng)開(kāi)展前，我對(duì)中班幼兒關(guān)于少數(shù)民族認(rèn)識(shí)這一方面做了初步 了解，少數(shù)幼兒知道漢、苗、蒙、傣、藏等幾個(gè)民族。于是，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的過(guò)程中，幼兒明白了珙泉鎮(zhèn)除漢族以外,還有少數(shù)民族人口較多的苗族。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了苗族服飾的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)初淺的欣賞苗族服裝，以及音樂(lè)。這對(duì)于接下來(lái)的“粘貼苗族服裝”的現(xiàn)課活動(dòng)有很大的幫助。讓幼兒動(dòng)手操作遠(yuǎn)比教師的`口頭強(qiáng)調(diào)、描述效果明顯得多，在粘貼苗族服飾過(guò)程中，使幼兒感受苗族好五色衣裳，對(duì)襟上衣，百褶裙等獨(dú)有風(fēng)情。在快樂(lè)中得到認(rèn)識(shí)，使幼兒更進(jìn)一步了解苗族服飾。
在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，可以從服飾加以延伸到對(duì)于音樂(lè)、舞蹈欣賞、表演等方面。教給幼兒一些苗族特色舞蹈動(dòng)作，配合其獨(dú)特的音樂(lè)，表演中感受苗家風(fēng)情。
小百科：苗族，是一個(gè)古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中國(guó)的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區(qū)，以及東南亞的老撾、越南、泰國(guó)等國(guó)家和地區(qū)。
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