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中班語言小仙女頭上的一朵云教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班語言小仙女頭上的一朵云教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
活動(dòng)過程：
1、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
�。�1）提問：你什么時(shí)候感到最快樂？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的？
�。�2）小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
3、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
�。�1）分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
�。�2）給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
4、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
（1）教師播放故事，幼兒欣賞。
�。�2）請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
�。�3）小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥眩∠膳兊酶鞓妨�。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。
5、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
�。�1）結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的`快樂。
�。�2）游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
活動(dòng)過程：
1、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的`變化。
�。�1）提問：你什么時(shí)候感到最快樂？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的？
（2）小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
3、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
（1）分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
�。�2）給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
4、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
�。�1）教師播放故事，幼兒欣賞。
�。�2）請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
�。�3）小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥眩∠膳兊酶鞓妨�。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。
5、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
�。�1）結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。
�。�2）游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
【活動(dòng)過程】
一、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的`伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
二、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：你什么時(shí)候感到最快樂？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的？
2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
3、小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥眩∠膳兊酶鞓妨�。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。
五、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
1、結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。
2、游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒日常生活的照片。
2、《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。
3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的`變化。
�。�1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。
（2）提問：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？
小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？
小仙女后來變成了什么樣子？
�。�3）請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。
2、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
�。�1）教師完整播放故事，幼兒欣賞。
�。�2）請(qǐng)幼兒分別討論：
如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？
你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？
小仙女后來為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女？
�。�3）教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹碓綈坌Γ杂辛烁嗟呐笥�。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。
3、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
�。�1）提問：你什么時(shí)候感到最快樂？
�。�2）布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂。
4、制作“快樂卡”送給好朋友。
（1）請(qǐng)幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？
�。�2）播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒日常生活的照片。
2、《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。
3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的一朵云》，感受角色情緒的變化。
�。�1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。
�。�2）提問：小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？
小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？
小仙女后來變成了什么樣子？
�。�3）請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。
2、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
（1）教師完整播放故事，幼兒欣賞。
�。�2）請(qǐng)幼兒分別討論：
如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？
你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？
小仙女后來為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女？
�。�3）教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹碓綈坌�，所以有了更多的`朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。
3、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
（1）提問：你什么時(shí)候感到最快樂？
（2）布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂。
4、制作“快樂卡”送給好朋友。
�。�1）請(qǐng)幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？
�。�2）播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒日常生活的照片。
2、《小仙女頭上的一朵云》語言CD、幼兒學(xué)習(xí)資源。
3、心形卡每人一張、彩筆、背景音樂。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源：《小仙女頭上的.一朵云》，感受角色情緒的變化。
1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，教師引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容。
2、提問：
小仙女頭上的白云為什么會(huì)變成烏云？
小仙女頭上的烏云什么時(shí)候變成白云？
小仙女后來變成了什么樣子？
3、請(qǐng)幼兒為這個(gè)故事起名字。
二、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒分別討論：
—如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會(huì)怎么做？
—你喜歡什么時(shí)候的小仙女？為什么？
—小仙女后來為什么變成一個(gè)愛笑的小仙女？
3、教師小結(jié)：因?yàn)樾∠膳絹碓綈坌�，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單、悲傷。
三、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
1、提問：你什么時(shí)候感到最快樂？
2、布置照片墻，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動(dòng)時(shí)的心情，與同伴一同分享生活的快樂。
四、制作“快樂卡”送給好朋友。
1、請(qǐng)幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？
2、播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導(dǎo)幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動(dòng)。
中班語言小仙女頭上的一朵云教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會(huì)有更多的朋友。
2、回憶親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個(gè)朋友碰一碰》。
3、小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
活動(dòng)過程：
1、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的`伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動(dòng)快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
（1）提問：你什么時(shí)候感到最快樂？小仙女高興的時(shí)候，頭上的云是什么顏色的？
�。�2）小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
3、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
�。�1）分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會(huì)對(duì)小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
�。�2）給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
4、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
�。�1）教師播放故事，幼兒欣賞。
�。�2）請(qǐng)幼兒討論：你喜歡什么時(shí)候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
�。�3）小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥�，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會(huì)孤單。
5、結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，感受生活中的快樂。
�。�1）結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動(dòng)時(shí)的心情，感受與朋友在一起的快樂。
�。�2）游戲：找一個(gè)朋友碰一碰，抱一抱。
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