中班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.在媽媽的協(xié)助下，學(xué)習(xí)雙手配合反方向擰毛巾的正確動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2.感受“三八”婦女節(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和為媽媽服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT(內(nèi)容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場(chǎng)地，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的胸牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、結(jié)合PPT圖片引出活動(dòng)主題
1.直接出示小毛巾提問(wèn)：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)
2.在家里一直是誰(shuí)幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)
3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)
4.那我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)
5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導(dǎo)幼兒觀看PPT后講述)
6.教師小結(jié)：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學(xué)會(huì)了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會(huì)洗臉、擦臉。還會(huì)幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開(kāi)心。
二、媽媽教寶寶學(xué)習(xí)擰毛巾
1.提問(wèn)：今天是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?
2.平時(shí)，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了�，F(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了，要向紅紅學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?
3.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶向媽媽學(xué)習(xí)擰毛巾的本領(lǐng)，看哪個(gè)聰明寶寶學(xué)得快。
4.請(qǐng)最快的一組寶寶和媽媽上來(lái)示范擰毛巾的動(dòng)作，媽媽在旁邊解說(shuō)。
5.多請(qǐng)幾名寶寶上來(lái)表演。
6.教師小結(jié)：我們先把濕過(guò)水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到?jīng)]有水滴下就行了
三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”
1.讓幼兒帶上不同顏色的'胸牌分成四組站在起點(diǎn)，媽媽坐在中間，爸爸在終點(diǎn)做紅花。
師：今天是媽媽的節(jié)日，寶寶和爸爸要為媽媽服務(wù)、送禮物，讓媽媽過(guò)個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。
2.了解親子游戲合作的要求：
A.寶寶在起點(diǎn)擰干一塊毛巾，小心地走過(guò)一段獨(dú)木橋；
B.來(lái)到媽媽身邊，為媽媽擦臉；
C.小跑步到爸爸處拿禮物；
D.爸爸抱著寶寶跑步來(lái)到媽媽處為媽媽獻(xiàn)上大紅花；
E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點(diǎn)，第二個(gè)孩子開(kāi)始游戲，
3.親子游戲在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始、進(jìn)行、結(jié)束。
四、頒獎(jiǎng)
1.在歌曲《我的好媽媽》音樂(lè)中按獲勝順序頒獎(jiǎng)。
2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說(shuō)祝福話：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，媽媽給寶寶貼個(gè)五角星并給寶寶一個(gè)吻�；顒�(dòng)在愉快的歌聲中結(jié)束。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。
2、學(xué)會(huì)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3、用語(yǔ)言描述操作結(jié)果和操作過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備教具（數(shù)群卡3——7） 學(xué)具（圓點(diǎn)卡3——7）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
教學(xué)方法與手段探索操作法、教具輔助教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽(tīng)聲音說(shuō)數(shù)字。
師：“我們要玩一個(gè)聽(tīng)聲音說(shuō)數(shù)字的游戲，老師拍手，你們說(shuō)數(shù)字。？”
2、看數(shù)字拍手。
師：“現(xiàn)在我們交換，我出示數(shù)字，你們拍手。”積極參與游戲。運(yùn)用游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)感知6、7的數(shù)量。
1、教師出示水果圖片1，問(wèn)：上面有什么？各有幾個(gè)？
2、有哪幾個(gè)數(shù)量是我們以前沒(méi)有數(shù)過(guò)的？（6個(gè)蘋果、7個(gè)桃子）
3、誰(shuí)愛(ài)吃桃？誰(shuí)愛(ài)吃蘋果？我們也到樹(shù)上摘一摘？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣得出結(jié)果的。引導(dǎo)幼兒用先目測(cè)，再接數(shù)的方法數(shù)數(shù)。這樣可以提高幼兒的觀察能力。
三、幼兒操作——給水果送禮物。
1、師：“水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數(shù)量一樣多的。圓點(diǎn)卡交朋友，你們?cè)敢鈳椭鼏�？�?/p>
2、自己進(jìn)行操作�？磾�(shù)群舉相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒描述其操作結(jié)果。不僅能提高幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力，還能復(fù)習(xí)6、7的數(shù)量。
四、引導(dǎo)幼兒探索給7以內(nèi)的數(shù)量排序。
1、師：“誰(shuí)能按順序送水果寶寶回家？”
2、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。進(jìn)行探索排序。通過(guò)送水果寶寶回家的游戲，使幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。教學(xué)反思開(kāi)始部分是拍手游戲，幼兒要能夠仔細(xì)觀察數(shù)群，然后準(zhǔn)確說(shuō)出卡片上動(dòng)物的數(shù)量，最后用拍手來(lái)表示，利用此游戲鞏固7以內(nèi)的數(shù)量，幼兒有時(shí)候會(huì)多拍，或者少拍，一定要強(qiáng)調(diào)手口一致，這樣在數(shù)量多的時(shí)候，幼兒就不會(huì)多拍或者漏拍。第二環(huán)節(jié)：在知道了排序的要求后序、，幼兒開(kāi)始獨(dú)立給不同的實(shí)物卡片排隊(duì)，幼兒在排序的過(guò)程中能夠先數(shù)清楚數(shù)量，然后再比較數(shù)量的多少。絕大多數(shù)幼兒能夠正確進(jìn)行排序。第三環(huán)節(jié)是幼兒講述自己的操作過(guò)程和操作結(jié)果。我請(qǐng)了2個(gè)平時(shí)有些膽小，不怎么愛(ài)發(fā)言的小朋友上去交流他的作業(yè)，但有的幼兒在用語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候邏輯性還不夠好，說(shuō)的聲音也很低，導(dǎo)致幼兒在上面講的疙疙瘩瘩，說(shuō)的不是很清楚，下面的幼兒也不認(rèn)真聽(tīng)講，都想著改作業(yè)。以后這方面還是要改進(jìn)，不要擔(dān)心幼兒，多鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己想法，這樣每個(gè)孩子才能進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)的思考和改進(jìn)：活動(dòng)中，可以讓幼兒嘗試不同類型的排序方法，讓幼兒在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。老師可以給幼兒更多的獨(dú)立探索和操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與和表達(dá)，在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的.內(nèi)容，能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習(xí)繞口令。
3、學(xué)習(xí)繞口令《數(shù)數(shù)歌》，練習(xí)虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標(biāo)志線；
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)擊打節(jié)奏"××××× ""××××× "，會(huì)唱歌曲《數(shù)鴨子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜一猜的游戲?qū)牖顒?dòng)并引導(dǎo)幼兒逐句說(shuō)出繞口令。
�。�1）提問(wèn)：山上會(huì)有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，自由說(shuō)出多種動(dòng)物名稱。
（2）引導(dǎo)逐一觀察背景圖片，提問(wèn)：樹(shù)林里（路邊、草里、洞里）有哪些小動(dòng)物？幼兒回答后，再出示動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒逐句說(shuō)出繞口令。
（3）出示數(shù)字卡片和"虎鹿豬兔鼠"的圖片，提問(wèn)：這里一共有多少只小動(dòng)物？我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。分別是哪些小動(dòng)物��？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
2、引導(dǎo)幼兒在圖片的幫助下完整說(shuō)出繞口令。
（1）完整說(shuō)出繞口令。
指導(dǎo)語(yǔ)：把剛才我們說(shuō)的串在一起，就能成為一首很好聽(tīng)在繞口令，你們跟著我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
（2）將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法練習(xí)繞口令。
�。�1）教師以游戲的語(yǔ)言"蝸牛爬""開(kāi)火車""開(kāi)火箭"等引導(dǎo)幼兒變換速度說(shuō)出繞口令。
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊節(jié)奏"××××× ""××××× "說(shuō)出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習(xí)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用沙錘進(jìn)行表演。
（5）脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。
4、結(jié)束。
結(jié)束語(yǔ)：我們今天回去后也用拍擊節(jié)奏、唱歌的方法，將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎？
附：繞口令：數(shù)數(shù)歌：
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)， 一二三四五， 虎鹿豬兔鼠
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于用追逐、躲閃跑等方法保護(hù)自己的影子不被同伴踩到，提高動(dòng)作的靈敏性。
2.在游戲中初步感知影子的特點(diǎn)與變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
陽(yáng)光明媚的戶外空曠場(chǎng)地；記號(hào)筆或水彩筆若干；幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
一、會(huì)動(dòng)的影子。
1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)猜想。
一位好朋友，常常跟著我，我走它也走，就像一條小黑狗。猜猜這是誰(shuí)？你看到過(guò)影子嗎？影子是怎么樣的？
2.聽(tīng)不同的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)觀察影子。
你看見(jiàn)了什么？影子在哪里？它隨我們一起動(dòng)了嗎？
看一看我們的影子有什么變化。
剛才你在跑的時(shí)候影子在干什么？它隨我們一起動(dòng)了嗎？
二、影子踩一踩
1.踩自己的`影子
我們來(lái)玩“影子”的游戲，試一試，能踩到自己的影子嗎？為什么？
2.兩人一組踩影子
找一個(gè)好朋友，一個(gè)當(dāng)踩影子的人，另一個(gè)要想辦法不讓對(duì)方踩到自己的影子、比比誰(shuí)先踩到好朋友的影子。
3.師幼追逐踩影子
我來(lái)當(dāng)踩影子的人，被我踩到影子的小明友要到旁邊體息，踩到10個(gè)我就勝利了，所以你們一定要保護(hù)好自己的影子。你是怎么保的自己影子的？你發(fā)現(xiàn)了影子的什么秘密？
三、影子體息了
幼兒兩兩合作，進(jìn)行放松活動(dòng)。（我們累了，影子朋友也累了，我們互相按摩，看看影子們?cè)诟墒裁�。�?/p>
中班健康活動(dòng)《踩影子》反思：
影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.練習(xí)手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活動(dòng)中保持合適的前后距離，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極愉快參加活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。
活動(dòng)難點(diǎn)：在向上攀爬較光滑物體時(shí)保持身體平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果，小背簍若干活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動(dòng)身體。
二、學(xué)習(xí)游戲："我是靈巧的小猴子"。
1.交待游戲角色，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，了解活動(dòng)規(guī)則。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼兒自由練習(xí)，教師注意保護(hù)幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動(dòng)雙腳。
3.第二次爬山。
請(qǐng)幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動(dòng)。
4.第三次爬山。
幼兒背好背簍，游戲開(kāi)始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個(gè)果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來(lái)，把果子放在筐子里，游戲反復(fù)，直到果子全部摘完。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸
假日體驗(yàn)真正去摘果子的樂(lè)趣
活動(dòng)反思：
我通過(guò)示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動(dòng)中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒�(dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的'發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過(guò)程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助多種材料造高樓，嘗試用目測(cè)、自然物測(cè)量等方法比較物體的高矮。
2、活動(dòng)中能與同伴協(xié)調(diào)合作，并樂(lè)意表達(dá)自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
造高樓材料：奶粉罐8、籮筐8、盒子12、墊子16、椅子6
測(cè)量工具：棍子、布條、繩子、絲帶、皮帶尺
記錄紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩個(gè)人比高矮。
1、請(qǐng)小朋友比高矮。
誰(shuí)愿意比一比？誰(shuí)高誰(shuí)矮？你是怎么知道的？
小結(jié)：看最上面可以知道。
2、借助小階梯，兩個(gè)小朋友比高矮。
你為什么要站在椅子上？這種方法比高矮準(zhǔn)確嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：比高矮必須兩個(gè)小朋友都站在同一起點(diǎn)上，看最上面，這樣子比高矮最準(zhǔn)確。
二、造高樓。
1、教師介紹材料：奶粉罐、籮筐、盒子、墊子、椅子
今天老師請(qǐng)你們?cè)旄邩潜雀甙?/p>
要求：每一組一種材料，利用你們分到的材料造一座又高又穩(wěn)的高樓。如果你們組的高樓造好了，請(qǐng)回到位子上。
2、教師指導(dǎo)和幫助幼兒造高樓。重點(diǎn)指導(dǎo)椅子高樓和泡沫墊高樓。
3、比較高樓的高矮。
小朋友造的高樓又高又穩(wěn)，我們一起來(lái)比一比哪座最高？其他幾座呢？
當(dāng)眼睛看不出高矮的時(shí)候，可以用什么方法？
三、比高矮。
1、教師介紹材料：棍子、布條、繩子、絲帶、皮帶尺
2、提出要求：
每一組選擇一種測(cè)量工具，4個(gè)朋友商量好分工。
把每座高樓測(cè)量的`結(jié)果用紙條做上記號(hào)。
記錄紙：五座高樓全部測(cè)量好了以后，把最后的結(jié)果記錄在記錄紙上，用數(shù)字記錄下他們排隊(duì)的順序。
4、幼兒選擇測(cè)量工具。
5、幼兒分組測(cè)量。
要求：注意在測(cè)量的時(shí)候不能碰到高樓，測(cè)量的起點(diǎn)一定要在同一個(gè)地方，看最上面。
6、教師指導(dǎo)。
四、集中交流
1、展示結(jié)果。
2、幼兒介紹測(cè)量工具和方法。請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行介紹。（棍子）
哪一組來(lái)介紹一下？你們是怎么分工？怎么測(cè)量的？用了什么方法？
3、教師小結(jié)和反饋幼兒遇到的問(wèn)題：當(dāng)測(cè)量工具不夠長(zhǎng)的時(shí)候可以再接一根；在測(cè)量泡沫墊房子的時(shí)候，要把繩子拉直。
五、延伸
1、當(dāng)我們沒(méi)有這些材料的時(shí)候，你有什么辦法？
2、除了這些方法，你們還有別的方法嗎？
中班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣，而正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是12月份幼兒的發(fā)展目標(biāo)之一，該活動(dòng)的重點(diǎn)是要引導(dǎo)幼兒能夠不受干擾正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我巧妙地把形象生動(dòng)有趣的木偶作為教育手段，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察和感知隱藏在木偶身上的相關(guān)數(shù)量，包括操作材料也是偶化的，調(diào)動(dòng)幼兒操作和學(xué)習(xí)數(shù)量的興趣，但又不是牽強(qiáng)、單一地把木偶作為唯一的手段，而是提供多種有趣的操作材料，讓能力不同的幼兒在操作中進(jìn)一步感知和正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵守操作規(guī)則。
2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓舉重木偶（身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量）、青蛙呱呱偶各一個(gè)；人手一份1-7的數(shù)字圓點(diǎn)卡片；身上有數(shù)字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)數(shù)字1-7，初步感知其數(shù)量。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.以“動(dòng)物木偶來(lái)班級(jí)做客”的口吻引入。
2.幼兒觀察木偶，通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)數(shù)或目測(cè)等方式，引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
（1）幼兒看看、找找、說(shuō)說(shuō)“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。
（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進(jìn)一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的'指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
�。�3）教師圍繞“如何快又對(duì)地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。
3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導(dǎo)。
�。�1）“喂食”：引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點(diǎn)子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。
�。�2）“送禮物”：引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。
�。�3）墻飾“數(shù)字樹(shù)”互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數(shù)，選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。
�。�4）“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”：引導(dǎo)幼兒排除干擾，仔細(xì)判斷7以內(nèi)的數(shù)，并對(duì)相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。
4.活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒尋找班級(jí)、家中數(shù)量是1-7的物品。
五、活動(dòng)反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！蹦九夹蜗罂鋸垺⒂腥�，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運(yùn)用到整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動(dòng)物”進(jìn)行積極的互動(dòng)，以游戲的形式貫穿活動(dòng)，并提供多種操作性強(qiáng)、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
由于能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動(dòng)中，以游戲的形式貫穿與整個(gè)活動(dòng)里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，教師能為幼兒提供與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動(dòng)，注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的指導(dǎo)，特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂(lè)趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望，使每個(gè)孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇8
[設(shè)計(jì)思路]
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫一幅。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？ 小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的'規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
[活動(dòng)延伸]
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)！
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