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幼兒園教案《馬蘭花》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案《馬蘭花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案《馬蘭花》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
2、愿意接受挑戰(zhàn)，嘗試用不同的方法勇敢克服障礙，從中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、數(shù)字牌、多個(gè)皮球
兒歌：馬蘭花（馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。開(kāi)出x瓣花。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、基訓(xùn)（音樂(lè)：巧虎快樂(lè)體操）
幼兒四路縱隊(duì)
“小朋友，我們先聽(tīng)了音樂(lè)來(lái)動(dòng)動(dòng)小手小腳好嗎？”
二、游戲：找朋友
“現(xiàn)在，我想帶大家來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲。你聽(tīng)著音樂(lè)找啊找，音樂(lè)停了，看看應(yīng)該找?guī)讉�(gè)好朋友，趕快抱在一起好嗎？”
教師使用數(shù)字牌2、4、1。
三、游戲：馬蘭花
“小朋友，我們知道民間故事《馬蘭花》里的馬蘭花，是有魔法的，它會(huì)變變變，并且救了小蘭的命，你們想學(xué)一學(xué)這個(gè)魔法，也讓馬蘭開(kāi)花嗎？”
�。ㄒ唬R蘭開(kāi)花游戲
“這個(gè)魔法有一個(gè)口訣，不過(guò)，必須等口訣念完，馬蘭花才能開(kāi)放�！� 馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的'人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念口訣一邊玩游戲。
“你們知道嗎？狡猾的老貓為了逃跑不讓馬郎得回自己的馬蘭花，它拋出很多球想把馬郎攔在后面，你們?cè)敢庖黄饚椭R郎把障礙（球）清理掉嗎？”
要求：聽(tīng)清楚要求哦，我還是會(huì)念馬蘭花的口訣，然后我會(huì)說(shuō)開(kāi)兩瓣花，你們自由組合，要求抱在一起后一起把球運(yùn)到籮筐里，但是不能用手，而且抱在一起后不可以分開(kāi)，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？
——幼兒自由組合、嘗試
——請(qǐng)1—2組幼兒示范展示
問(wèn)題：分組后，多余的小朋友該怎么辦？（可以找老師一起）
�。ㄈ┖献鬟\(yùn)球
——幼兒嘗試探索各種合作運(yùn)球方法后交流，表?yè)P(yáng)有想法的幼兒，鼓勵(lì)用好的方法一起再次嘗試。
“有了大家的幫助，馬郎終于抓住了老貓，奪回了馬蘭花，最后馬郎用馬蘭花救了小蘭�！�
四、結(jié)束活動(dòng)
“小朋友，你們?cè)敢獍堰@個(gè)游戲教給更多的人嗎？”
“快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得特別快，我們下次帶上更多好朋友，一起再來(lái)游戲好嗎？
幼兒園教案《馬蘭花》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬蘭，探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土里弄出來(lái)。
2、在快樂(lè)的勞動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)勤勞帶來(lái)的成功體驗(yàn)。、
教學(xué)準(zhǔn)備：塑料鏟、塑料刀、剪刀多余班級(jí)人數(shù)，籮筐7個(gè)
一小筐馬蘭，馬蘭圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)馬蘭
馬蘭花的故事我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)啦！故事里的'大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎？你喜歡誰(shuí)？為什么？
教師：對(duì)��！愛(ài)勞動(dòng)是美德，你知道什么勞動(dòng)？
教師：老師今天帶你們做一個(gè)不一樣的勞動(dòng)！我?guī)?lái)了馬蘭，你認(rèn)識(shí)它嗎？它長(zhǎng)什么樣?
提供一小筐馬蘭，幼兒觀察馬蘭
幼兒說(shuō)一說(shuō)馬蘭的樣子
出示馬蘭大圖片，仔細(xì)觀察馬蘭的葉子，徑，根
幼兒說(shuō)一說(shuō)馬蘭葉子的特點(diǎn)……
二、計(jì)劃挖馬蘭
教師：馬蘭長(zhǎng)在泥土里，該怎么把它從泥土里弄出來(lái)呢？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法
提供各種工具，教師：有了工具，你想用什么辦法把馬蘭從泥土里弄出來(lái)呢？
三、實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)一
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試
教師：你找到的馬蘭是對(duì)的嗎？你怎么把馬蘭弄出來(lái)的？
實(shí)踐活動(dòng)二
教師：接下來(lái)我們都要去活動(dòng)了
要求：先找到馬蘭，再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來(lái)，放到籮筐里，注意，尖銳的工具要小心使用，注意安全。
幼兒集體實(shí)踐活動(dòng)
幼兒分享交流
教師：你找到馬蘭了嗎？你怎么把馬蘭弄出來(lái)的？你在勞動(dòng)中有什么發(fā)現(xiàn)？你遇到了什么困難
四、回顧小結(jié)
教師：今天的勞動(dòng)活動(dòng)你喜歡嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們通過(guò)勞動(dòng)，收獲了一籮筐的馬蘭，回去我們?cè)偃祚R蘭、洗馬蘭，好不好！
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