小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。
3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。
2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。
3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。
4、將巧手園地準(zhǔn)備好。
活動(dòng)過程
1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣�！斑@是什么？”“這架飛機(jī)是怎么做的？”
2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。
3、“原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”
4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長(zhǎng)方形 ),天氣真好，小花一天天長(zhǎng)高了(兩個(gè)長(zhǎng)方形 )，長(zhǎng)出了綠綠的葉子 ，又長(zhǎng)出了花骨朵 ，慢慢的花開了 ，長(zhǎng)出了花瓣，小花看到外面的'世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。
5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……
6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)
活動(dòng)反思
我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受運(yùn)土的快樂，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
2、能運(yùn)用工具進(jìn)行挖泥活動(dòng)。
3、感受在泥土中探尋各種小生物的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、運(yùn)土工具、尋找濕潤(rùn)、松軟的泥土。
2、準(zhǔn)備多種挖泥工具，如小鏟子、小耙子、自制挖土工具等，盛放小蟲的.容器。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒到事先選還擇好的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥，鼓勵(lì)幼兒在挖泥時(shí)仔細(xì)觀察，玩運(yùn)土游戲，把這邊的泥運(yùn)到另一邊去。
3、用水弄濕泥土，再次讓幼兒運(yùn)土，請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥。
4、建議幼兒將找到的各種小生物放在帶來的容器中。
5、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己在挖泥中的發(fā)現(xiàn)，說說自己在尋找活動(dòng)中感到高興的事。
6、說說濕的泥重還是干的泥重
7、教育幼兒愛勞動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友集體排隊(duì)回教室，一起進(jìn)行探討。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路，在活動(dòng)中情緒愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、漿糊、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片；
活動(dòng)過程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)欣賞興趣。
師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？
二、欣賞小路圖片，感受路面的多樣。
1、師：你還見過什么樣的路？
2、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看。
a 、比較：彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c 、比較：大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。
三、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法。
師：森林里建了一個(gè)游樂場(chǎng)，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪，小動(dòng)物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦啊？我們幫幫它們吧！
1、教師出示報(bào)紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）
2、教師示范：撕紙。
師：兩只小手捏住它，聽聽報(bào)紙?jiān)诔琛＃ㄓ變河诮處熆帐志毩?xí)。）
3、幼兒練習(xí)撕紙。
要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
四、鋪小路，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動(dòng)物們！（可以適當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。）
五、展示評(píng)價(jià)
將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：春的小路
活動(dòng)由來
帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉，瞇起雙眼，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開了!”在她的啟發(fā)下，一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。
活動(dòng)目標(biāo)
1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美；
2．感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺效果，體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗；
3．營(yíng)造音詩畫的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
音樂：班得瑞《風(fēng)車》。
活動(dòng)過程
1．語言情境導(dǎo)入
寶寶們，春天來了!你知道嗎?
(配樂)春天來了，
遙遠(yuǎn)的山坡變綠了；
青青的小河變綠了；
彎彎的楊柳變綠了；
嫩嫩的`小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?
可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢?
(評(píng)析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動(dòng)，把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中，同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)
2．探索
別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路。
有誰愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動(dòng)腦筋，聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。
提醒：如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了，那么就換個(gè)地方畫。
(評(píng)析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索，針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。就連繪畫過程中的注意點(diǎn)，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位，即幼兒是活動(dòng)的主體。)
3．欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作
你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?
會(huì)有什么顏色的小花呢?
(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。
這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。
小滾筒站筆直，跳進(jìn)顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪!一朵花；啪!兩朵花!
(要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛(wèi)生哦。
(評(píng)析：幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)
4．再欣賞
一起來看看我們畫的春天，你覺得怎么樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好，閉上你的眼睛。
睜開!(震撼)
好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?
原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。
(老師配樂朗誦詩歌。)
(評(píng)析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此，詩歌和音樂也參與進(jìn)來，使得活動(dòng)進(jìn)入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)
活動(dòng)延伸
小鳥們?cè)谡f什么?(春天來了，春天來了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢。)
是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!
(評(píng)析：一切藝術(shù)源于生活，最終還會(huì)回到生活。)
附：詩歌《春的小路》
有一條小路，
長(zhǎng)長(zhǎng)的，
彎彎的，
伸向遠(yuǎn)方，
我們從這里走向春天。
有一陣小風(fēng)，
軟軟的，
暖暖的，
向我們吹來，
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地，
青青的，
綠綠的，
鋪滿山坡，
像是我們舒適的小床。
我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，
甜甜地做夢(mèng)……
我們夢(mèng)見了一大片花園，
花園里開滿了鮮花。
紅色的玫瑰，
黃色的太陽菊，
藍(lán)色的風(fēng)信子……
這時(shí)，
來了一群小鳥，
它們飛過小路，
落在小花上，落在小草上，
它們說著悄悄話：
春天來了，春天來了!
小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵
設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭�，紙，抹布�?/p>
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。
第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個(gè)辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點(diǎn)畫。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能夠分辨音樂的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作，感受音樂游戲帶來的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；2、奧爾夫音樂《快與慢》；《牛奶歌》
活動(dòng)過程：
一、米奇妙妙屋1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。
2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎？
3、教師：讓我們先來跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。
二、故事引入，出示胖鴨圖1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來我們的米奇妙妙屋，將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會(huì)是誰呢？
2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個(gè)招呼吧！
3、教師：看，這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣？（做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的）4、教師：原來自從它住進(jìn)迪斯尼樂園后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師：胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀？
6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。（播放慢音樂，教師示范）7、教師：剛才你聽到了一段什么樣的音樂？你們想不想來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路？
三、唐老鴨減肥1、教師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，哎，好累啊，好累啊（手做擦汗動(dòng)作），我這么胖，可怎么辦呢？
2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導(dǎo)幼兒說出某些運(yùn)動(dòng)名稱等）3、將幼兒說的運(yùn)動(dòng)名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）四、出示瘦鴨圖，減肥成功1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了？
2、教師：瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路？那我們一起來學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）3、教師：這個(gè)音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的？
4、教師小結(jié)：胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了，所以它很累，走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂。
五、角色扮演1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的'唐老鴨都非常喜歡你們，想要和你們一起玩游戲，你們想不想�。�
2、教師：唐老鴨說玩游戲的時(shí)候，請(qǐng)你們仔細(xì)聽音樂，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？
3、游戲重復(fù)多遍六、再見1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。
2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子積極參與，喜歡表現(xiàn)。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣力地運(yùn)動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲�；顒�(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié)，我都是由聽音樂引出，根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂的理解進(jìn)行表演，令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
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