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大班教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。
2、通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3、繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備：
西瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號
活動過程：
一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個人練習(xí)
二、學(xué)習(xí)4的分解組成
1、認(rèn)識西瓜，出示西瓜圖片。這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個？
2、分西瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把西瓜分給藍(lán)綠色的'籃子，可以怎么分？（個別幼兒操作）誰還有不一樣的分法？
3、記一記--誰有好辦法把分西瓜的事記錄下來？請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上
4、念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合
三、出示操作紙，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏，不重復(fù)
四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
教學(xué)反思：
在活動的開始我運用了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。
在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。
再重新上這節(jié)課 的時候，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市，準(zhǔn)備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識，還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
為了提高大班幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，設(shè)計了本節(jié)活動。大笑時候的臉部表情幼兒比較常見，也比較感興趣，符合幼兒的年齡特點，也是根據(jù)主題“奇妙的世界”設(shè)計的活動。
活動目標(biāo)
1、觀察發(fā)現(xiàn)人在大笑時的五官產(chǎn)生的變化。
2、嘗試用夸張的手法表現(xiàn)大笑的人臉。
3、體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣。
教學(xué)重點、難點
本節(jié)活動的重點是用夸張的方法表現(xiàn)人在大笑的時候五官發(fā)生的變化，鼓勵幼兒在理解的基礎(chǔ)上運用夸張的方法表現(xiàn)大笑的人。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有畫人臉的經(jīng)驗
材料準(zhǔn)備：哈哈大笑的漫畫若干，水彩筆、繪畫紙
活動過程
�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、觀察幼兒大笑時的表情，調(diào)動已有經(jīng)驗。
師：哈哈大笑的時候，我們的臉上會發(fā)生哪些變化？哪兒變化最大？引導(dǎo)幼兒重點觀察嘴巴和眼睛的變化。
小結(jié)：大笑時嘴會張得很大，露出牙齒，眼睛會變得很小。
二、出示漫畫，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察和討論。
師：老師帶來了一些漫畫，請你們看看人在大笑的時候是什么樣子的？
師：仔細(xì)看看這些大笑的人，眼睛嘴巴發(fā)生了哪些變化？像什么？露出了什么？什么樣的牙齒？牙齒有什么不一樣的地方？畫家是怎么表現(xiàn)的？請幼兒觀察和交流。
師：嘴巴笑歪了，歪成什么樣子？請你學(xué)一學(xué)。眼睛有什么變化？臉上還有什么變化？這些人看上去怎么樣？為什么會這樣？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來畫一個大笑的人，你想畫誰？怎么畫？先畫什么？然后畫什么？
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
四、展示和評價
師：你畫的是誰？他（她）為什么會這么笑？
活動延伸：本次繪畫的是大笑的人的積極地表情，在此基礎(chǔ)上教師可以選擇一些消極情感的圖片，讓幼兒對比欣賞和表現(xiàn)。
教學(xué)反思
1、本節(jié)活動幼兒有濃厚的興趣，在觀察幼兒大笑的.表情的時候觀察的很仔細(xì)，在后面畫畫的時候畫的比較形象，在觀察漫畫的時候孩子很興奮，很積極。
2、基本上完成了目標(biāo)，幼兒明白什么情況下會大笑，有了進(jìn)一步的情感體驗。
3、幼兒能很好的配合老師完成本節(jié)活動，達(dá)到了很好的效果。在今后的活動中，要更加注重繪畫技能的培養(yǎng)。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟鴨媽媽和鷹媽媽這樣做的用意，懂得從小要樹立自立的思想，積極主動在學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)。
2、扮演角色大膽表達(dá)，提高根據(jù)情景連續(xù)表達(dá)的語言能力。
3、體驗活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，今天，大森林里舉行運動會，我們一起去看看吧�。ㄕn件演示——動物運動會片斷。）瞧，小鴨、小鷹都分別獲得了游泳、飛翔的冠軍。你們佩服它們嗎？那你們有沒有使自己感到驕傲的本領(lǐng)嗎，是怎么學(xué)會的？有一天，鴨媽媽帶著小鴨來到小溪邊。小鴨看到小溪那邊的風(fēng)景很美，有花有草還有清清的河水。小鴨在媽媽的鼓勵下自己學(xué)會了游泳。小鴨可高興了。
二、通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段內(nèi)容。
�。薄⒊鍪静鍒D（或課件），引導(dǎo)幼兒說說圖上畫了誰和誰，它們在什么地方干什么，說后聽課文錄音。
2、學(xué)習(xí)對話，感悟理解：
師：小鴨是怎么學(xué)會游泳的？聯(lián)系生活實際想一想。提示：小鴨剛下水時可能會怎么想？開始學(xué)習(xí)游泳會遇到哪些難題？這些難題小鴨是怎樣一一克服的？學(xué)會后小鴨的心情怎樣？
3、拓展想像：想像小鴨學(xué)會了游泳對它以后的'生活會有什么幫助？
4、分角色朗讀、表演。（教師針對幼兒的表演適當(dāng)點撥示范，引導(dǎo)孩子學(xué)會表演，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。）
三、引導(dǎo)幼兒舉一反三，自主學(xué)習(xí)第二段內(nèi)容。
教師提供背景音樂《鷹》，嘗試讓幼兒自主學(xué)習(xí)。（第一段的學(xué)習(xí)過程就是學(xué)習(xí)第二段的“模子”，因此，第一段的教學(xué)是關(guān)鍵所在，必須滲透相應(yīng)的學(xué)法。這一段的理解難點是鴨媽媽這樣做的原因，先通過小組討論、合作方式初步理解，再啟發(fā)他們通過想像來深化理解，這樣幫助幼兒突破難點。）
四、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展提升認(rèn)識。
�。�、小結(jié)：小鴨、小鷹請媽媽幫助它們?nèi)W(xué)游泳、飛翔時，它們的媽媽都說了一句什么話？揭示課題《自己去吧》。
2、啟發(fā)孩子從鴨媽媽和鷹媽媽的角度談一談為什么不直接把游泳、飛翔的本領(lǐng)教給孩子，而要讓它們自己獨立去學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
設(shè)計根據(jù)課文段式反復(fù)這一特點，采用由扶到放的教學(xué)方法，重點指導(dǎo)幼兒理解感悟第一段，現(xiàn)放手讓幼兒通過自主合作的方法學(xué)習(xí)第二段，有利于自主意識的培養(yǎng)和自主能力的提高。在理解感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置模擬換位實踐活動，啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)變角色以小鴨和小鷹家長的身份談想法和體會，這一語言實踐活動，懂得自己的事情自己做，并在唱唱動動中感受自己學(xué)會生活本領(lǐng)的快樂，同時這一模擬情境的安排，一方面引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)從不同角度來理解課文，既有利于孩子整合對課文的認(rèn)識和感悟，又有利于發(fā)展他們的語言能力。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)做擺造型、敲鼓等動作。
2、感受理解故事內(nèi)容，體驗演奏的快樂。
3、體會手鼓和主人公的關(guān)系，表達(dá)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、鼓的知識經(jīng)驗：部分鼓的認(rèn)識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗。
2、音樂：《掀起你的蓋頭來》、《假如愛有天意》
3、手鼓數(shù)個、故事ppt
活動過程：
一、出示圖片，引出主題
提問：小男孩的名字叫什么？他旁邊的`是誰？
二、講述故事，引出音樂
1、今天老師給你們帶來一個故事，故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。
師：我給大家?guī)砹艘欢我魳罚堊屑?xì)聽一聽。
提問：楷楷和爸爸生活在哪里？楷楷為什么喜歡小山村？
剛剛老師拍手鼓拍哪里呀？
2、我們來試一試手鼓是不是很神奇。
小結(jié)：這段音樂讓你們感覺那么的快樂、開心�？桶职衷谝黄鹁褪悄敲撮_心的。
二、播放音樂，講述故事
提問：孩子們聽著這段音樂看著這個場景，你覺得楷楷的心情是怎樣的？楷楷什么時候最想念爸爸？我們幫楷楷想一個好辦法吧！
三、出示圖片，觀察圖片
1、小紙條有什么秘密？
2、練習(xí)紅色、黃色拍手鼓的方式。
3、引出節(jié)奏圖譜，觀察有什么不一樣
四、完整演奏音樂
幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂
五、活動延伸
節(jié)奏圖譜捉迷藏，隱藏一行圖譜請幼兒拿著手鼓拍打出來
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。
2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重難點：嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、實物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。
2、鉛筆、記錄單人手1份。
活動過程：
一、談話活動。
1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？
2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？
3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計劃。
1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
2、教師介紹活動內(nèi)容與要求，3、教師引導(dǎo)幼兒討論。
4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。
三、展示幼兒的操作結(jié)果。
1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。
2、集體觀察一份游戲計劃。
四、幼兒再次活動。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。
活動反思
本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的`生活。特別是運用數(shù)學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認(rèn)識到抽象的數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。
活動過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機(jī)會多，在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。
活動過程：
1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）
4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
教學(xué)反思
聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的`準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時利于歌曲的感情處理。
動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子提供動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的意境美和優(yōu)美的語言。
2、安靜地傾聽，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
掛圖：捉迷藏
活動重難點：
重點：理解散文詩的內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
難點：能感受散文詩的意境美和優(yōu)美的語言
活動過程：
一、以游戲的形式引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
請小朋友們用手蒙住眼睛，當(dāng)數(shù)到5的時候睜開，看看老師給你們帶來了什么東西。
二、出示太陽。
太陽可喜歡玩捉迷藏的游戲了，它和誰玩捉迷藏呢？
三、欣賞散文詩。
1、老師朗誦詩歌。
提問：這首詩歌的名稱是什么？太陽都和誰玩捉迷藏的游戲呢？
2、錄音欣賞。
提問：是誰把太陽的'眼睛蒙起來了？蒙住眼睛有什么感覺？解開手帕是什么感覺？
四、讓幼兒一邊觀看圖片一邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
講解難點：黑夜用長長的手帕蒙住太陽的眼睛時，是白天還是黑夜？
黑夜解開手帕，太陽眼開眼睛，這是什么時候呢？
五、集體朗誦詩歌。
六、說說感想。
讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說出與顏色相應(yīng)的實物。
活動反思：
《捉迷藏》這首散文詩恰恰運用了擬人化的手法描寫太陽與一群活潑可愛的顏色在捉迷藏這一活動，散文語言生動有趣機(jī)具兒童化，動感強烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。以游戲為主線貫竄整個教學(xué)活動，教師創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)語言中體驗快樂，在快樂的體驗中增長知識，使每個幼兒都能在活動中提高語言能力。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.活動課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、了解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?
6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。
1.教師：我們在選購食品的時候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)
2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)
3.教師：叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)
4.教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)
5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。
7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的'時候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)
活動延伸：
1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。
2.知識拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。
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