小班教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過談話了解人們過春節(jié)的習(xí)俗。
2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上，難點(diǎn)放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、老師根據(jù)孩子說出的開心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開討論：如：
放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來放鞭炮。
年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
貼春聯(lián)：你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請(qǐng)你來貼春聯(lián)了，誰來試試？念念春聯(lián)。
壓歲錢：傳說在正月初一，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。
吃湯圓：湯圓是什么樣子的'？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
穿新衣服：過年都會(huì)穿新衣服，預(yù)示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？
小結(jié)：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。
3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》
二、新年愿望：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂）
過年，你們最開心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好？
先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭炮請(qǐng)出來，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個(gè)長鞭炮。點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭炮，點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮。
四、過春節(jié)，吃湯圓（放吃湯圓音樂）
放鞭炮開心嗎？你們看，阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？
五、發(fā)紅包：吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對(duì)我說一句好聽的話、吉祥的話，好嗎？
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
中國有句古話叫"冬吃蘿卜夏吃蒜"，就是因?yàn)榇笏庥泻軓?qiáng)的殺菌作用�！薄坝變簣@人多，活動(dòng)室、午睡室容易造成空氣不流通，容易滋生細(xì)菌，寶寶們也很容易交叉感染。幼兒園鼓勵(lì)幼兒吃大蒜，除了大蒜對(duì)人體的好處外，主要還是起到殺菌的作用，防止交叉感染�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知大蒜味道辛辣的特點(diǎn)，了解吃大蒜對(duì)身體有好處。
2、體驗(yàn)動(dòng)手種植的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大蒜頭若干
2、與幼兒數(shù)量相同的礦泉水瓶種植瓶
活動(dòng)過程：
1、大蒜導(dǎo)入：寶寶你看今天老師帶來了什么？（大蒜）老師這還有一個(gè)關(guān)于大蒜的謎語呢，來一起聽一聽吧�。ńY(jié)合大蒜來分析謎語）讓幼兒來看一看，摸一摸，捏一捏，充分感知大蒜的外形特征。
2、觀察大蒜：
寶寶，你知道大蒜的里面是什么樣子的嗎？剝開看一看！（教師協(xié)助幼兒剝蒜寶寶，提醒幼兒不要用手去揉眼睛）
教師小結(jié)：一瓣一瓣的，好多兄弟團(tuán)結(jié)在一起。
3、學(xué)習(xí)種個(gè)蒜寶寶：
�。�1）教師指導(dǎo)幼兒往種植瓶里裝土，（提醒幼兒不要太滿）。
（2）請(qǐng)每個(gè)幼兒選一兩瓣蒜，跟老師學(xué)習(xí)種蒜（提醒幼兒把蒜的`底部放進(jìn)土里）。
�。�3）幫助幼兒給種好的蒜寶寶澆水，放在植物角。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒每天觀察蒜寶寶的變化，了解所有的植物都是一天一天慢慢長大的。我們小朋友也是在一天一天的慢慢長高，長大，在爸爸媽媽的呵護(hù)下，在老師的呵護(hù)下，健康快樂的成長！
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事，使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。
2、了解做客的禮儀知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：捶、踢、喊、敲。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件
2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入：做客師：小朋友，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著，你會(huì)怎么辦？（敲門、按門鈴……）
2、師小結(jié)：小朋友想的`辦法真好。我們來看看小動(dòng)物是怎樣做的？
二、基本部分
1、播放多媒體課件
�。�1）這里有哪些小動(dòng)物？（小羊、小貓、小雞、小鴨）
�。�2）他們想干什么？
�。�3）師：天氣多好呀！小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的？（關(guān)著）。提問：小兔在不在家呢？幼答：……
�。�4）小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢？我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的？
2、逐一播放多媒體課件：了解小動(dòng)物用什么方法解決問題的？
師：小貓說：“喵、喵、喵，我來使勁把門捶，咚、咚、咚”門沒有開；小羊說：“咩、咩、咩，我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開；小鴨說：呷、呷、呷，我來放開喉嚨大聲喊：“小兔在家嗎”？門還是沒有開；提問：
�。�1）小兔到底在不在家呢？
�。�2）小貓是怎樣敲門的？（錘門）錘門的聲音大嗎？（很大聲）這么大聲錘門，會(huì)把門怎樣？（錘壞）小羊又是怎樣敲門的？小鴨呢？
�。�3）幼兒學(xué)說動(dòng)詞：錘門、踢門、大聲喊。
�。�4）你們喜歡他們的敲門行為嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們不禮貌的行為……
3、播放多媒體課件，我們看看小雞是怎么做的？
師：小雞說：“嘰、嘰、嘰，我來輕輕把門敲：小兔在家嗎”？小兔高興地打開門說：“你們好！小動(dòng)物。我在家呢”！小雞說：“小兔，你好”！小貓、小羊、小鴨生氣的說：“為什么聽到我們的敲門聲不開門”？小兔回答到：“因?yàn)槲蚁肼牭接卸Y貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨，不好意思地低下了頭。
提問：
�。�1）是誰敲開了小兔家的門，（小雞）。為什么？（因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門）
（2）幼兒模仿小雞輕輕敲門。
�。�3）這些小動(dòng)物，誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為？
小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。
4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。
三、情景游戲 師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客，學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。
四、結(jié)束部分
小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了許多有禮貌的行為習(xí)慣，我們一起去分享給其他小朋友聽，好嗎？
活動(dòng)反思：
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱：幼兒園里玩具多
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的`量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動(dòng)過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請(qǐng)小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3。能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1�；顒�(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2。每個(gè)幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。
3。閱讀材料2《坐車》。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
�。�1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里？告訴我們你叫什么名字？
（2）幼兒找照片，并說："我在這里，我叫XXX。"
2。請(qǐng)幼兒找一找自己的`好朋友，并說說他在哪里。
�。�1）指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
�。�2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3。請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。
（1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡(jiǎn)單交流。
�。�2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)建議與提示：
1。游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2。對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3。提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小班教案 篇6
一、說教材
1、小狗是幼兒生活中常見且較喜歡的動(dòng)物，基于幼兒的興趣出發(fā)，我選擇了這樣一次活動(dòng)，讓幼兒在看一看和說一說的過程中去認(rèn)識(shí)不同種類的小狗，了解小狗的生活習(xí)性，從而激起幼兒和小狗做朋友的愿望。雖然幼兒對(duì)小狗有一定的認(rèn)識(shí)，但并不全面比如小狗對(duì)人類的幫助以及如何保護(hù)小狗方面幼兒無法建立完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，需要在集體活動(dòng)中去學(xué)習(xí)去探究，為了更好的完成活動(dòng)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為：
萌發(fā)愛護(hù)小狗的情感。
2、 知道狗是人類的朋友。
了解小狗的主要特征及其生活習(xí)性�；顒�(dòng)重點(diǎn)：了解小狗的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)照顧小狗的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道狗是人類的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗圖片， 與小狗有關(guān)的視頻
二、說教法
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力�！币罁�(jù)以上理念我在本次活動(dòng)中運(yùn)用了激趣導(dǎo)入法 ——多媒體教學(xué)法
激趣導(dǎo)入法：興趣是最好的老師，在活動(dòng)開始我為幼兒播放小狗的叫聲，讓幼兒猜一猜是什么動(dòng)物在叫，簡(jiǎn)單自然的將幼兒帶入活動(dòng)中去。
多媒體教學(xué)法：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主的，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。所以在認(rèn)識(shí)小狗的外形特征時(shí)運(yùn)用多媒體為幼兒呈現(xiàn)小狗的圖片，讓幼兒按順序觀察繼而提問讓幼兒講述小狗的外形特征。在了解小狗對(duì)人類的幫助環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀看視頻讓幼兒在看一看說一說的形式中多方位的了解小狗。
三、說學(xué)法
感知體驗(yàn)法：捷克著名的教育家夸美紐斯說過：“一切知識(shí)都是從感官開始的，感官是記憶最可靠的仆役�！睘榱俗層變汉茏匀坏牧私庑」罚顒�(dòng)中幼兒借助直觀的圖片和形象的視頻在頭腦中形成了對(duì)小狗習(xí)性和價(jià)值的`認(rèn)知。
交流討論法： 陳鶴琴 “活教育”的原則倡導(dǎo)幼兒在做中學(xué)，做中求進(jìn)步。，為了激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性，活動(dòng)中設(shè)置了多個(gè)開放性問題如：“小狗能幫我們做些什么事情？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小狗？”從而調(diào)動(dòng)幼兒探究欲望，讓孩子們?cè)诮涣饔懻撝胁粩嘈纬晒沧R(shí)。
四、說教學(xué)流程
為更好的實(shí)現(xiàn)本次教學(xué)目標(biāo)，遵循循序漸進(jìn)的原則，活動(dòng)的流程為模仿動(dòng)物導(dǎo)入課題——觀看圖片認(rèn)知特征——觀看視頻了解用途——討論交流情感培養(yǎng)
�。ㄒ唬┠７聞�(dòng)物導(dǎo)入課題
為幼兒播放小狗的叫聲并提問：“小朋友猜一猜這是什么動(dòng)物在叫？”常言說：“好的開端是成功的一半�！苯處熤苯硬シ判」方新暷芎芸斓募ぐl(fā)幼兒的參與并很快切入主題。
�。ǘ┯^看圖片認(rèn)知特征
綱要中指出：“教師引導(dǎo)者、合作者和支持者�！彼栽诨顒�(dòng)中我及時(shí)為幼兒出示圖片，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察：“看一看小狗的耳朵長得什么樣？嘴巴是怎樣的？小狗有幾條腿？小狗的尾巴是怎樣的？”接下來請(qǐng)幼兒欣賞各種不同種類的小狗。豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了目標(biāo)3中的要求。
�。ㄈ┯^看視頻了解狗對(duì)人類的幫助
本環(huán)節(jié)中我首先請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說狗能幫助我們做些什么事情。然后觀看錄像，看一看猜一猜這些狗在幫助人們做什么事情。
最后小結(jié)：狗的本領(lǐng)真大，它們有的能幫助我們看門，有的能幫助獵人打獵，有的能放羊，有的能表演雜技，有的能幫助警察救人。它們真是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧＞V要指出：“幼兒是活動(dòng)的主體，要充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主觀能動(dòng)性�！痹诒经h(huán)節(jié)中我邀請(qǐng)幼兒說一說自己的看法再以視頻的形式為幼兒填充，這樣更能增進(jìn)師幼間的互動(dòng)。從而讓幼兒對(duì)狗的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，從而激起對(duì)小狗更加喜愛的情感，知道了為什么狗是人類的好朋友，從而實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)2中的要求。
�。ㄋ模┯懻摻涣髑楦信囵B(yǎng)
在了解了狗對(duì)人類的貢獻(xiàn)之后，教師提問：“狗能幫助我們做那么多的事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？”幼兒間展開了討論，最后由教師出示愛心卡記錄保護(hù)小狗的方法。
（五）啟發(fā)幼兒去尋找更多保護(hù)動(dòng)物的方法
五、說活動(dòng)延伸
通過本次集體活動(dòng)，幼兒對(duì)小狗有了更深入的了解，在生活中我將鼓勵(lì)幼兒用行動(dòng)去愛護(hù)流浪的小狗，并邀請(qǐng)家長積極的幫助。
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在幼兒認(rèn)識(shí)了1---4的數(shù)字后，很難對(duì)4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭(zhēng)對(duì)班級(jí)中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了以下的這種情境活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。
2．根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5．發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“魚”若干條；創(chuàng)設(shè)兩個(gè)魚塘；小貓頭飾若干；1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板
活動(dòng)過程
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。（音樂響起-----找小貓）
小貓寶寶們，大家今天都很開心，讓我們一起來玩?zhèn)�游戲：“找小貓”。（幼兒自由躲）小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽就來找”時(shí)，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓?jiān)谀睦�？”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。
二、小貓練本領(lǐng)
1．我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開始練習(xí)本領(lǐng)了，聽媽媽的話做動(dòng)作：
�。�1） 我的小貓叫2聲，
（2）我的小貓拍三下手，
�。�3）我的小貓蹲一次，
�。�4）我的小貓?zhí)南拢?/p>
�。�5）我的小貓摸一下鼻子。
�。�6）我的小貓點(diǎn)2下肩。（小貓做動(dòng)作）
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
剛才我們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)時(shí)，媽媽說了哪些數(shù)字？（出示磁性數(shù)字1、2、3、4）
我的小貓真有本領(lǐng)，真能干！我們回家休息一下吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒回到自己的座位）
三、 小貓摸魚
（一）、聽鈴聲摸魚，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。
我們小貓最喜歡吃魚了，今天，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚�？�！魚塘里的魚可真多呀！請(qǐng)我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。
1．（ 拍2聲）我的小貓聽到幾聲？那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚？（師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請(qǐng)幼兒上來用數(shù)字表示）
2．媽媽先請(qǐng)一個(gè)寶寶上來試一試：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍3下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 3）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3）用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
3．哪個(gè)想寶寶上來試試：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍2下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 2）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2）用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
4．請(qǐng) 寶寶上來試試：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍1下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 1）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1）用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
5．還請(qǐng)一個(gè)寶寶上來：（請(qǐng)一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍4下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 4）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚）。（請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4）用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
（二）、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。
1．老師講規(guī)則：我的小貓寶寶可認(rèn)真了，把這個(gè)小魚塘里的魚摸完了，別著急，媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會(huì)媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項(xiàng)鏈，你們要先看清自己項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚。（發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡）。逐一出示1----4的項(xiàng)鏈問：“項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾？那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚？（幼兒回答）
記住媽媽的話：先看清自己項(xiàng)鏈上的數(shù)字，按照項(xiàng)鏈上的數(shù)字去摸魚，項(xiàng)鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對(duì)又快，摸到魚的寶寶請(qǐng)回到座位上休息一會(huì)。
2．我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，（幼兒摸魚）（音樂響起-----勞動(dòng)最光榮）
3．檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎？把你的摸到的魚舉起來看看。請(qǐng)1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查，摸對(duì)的進(jìn)行表揚(yáng)，如發(fā)現(xiàn)有摸錯(cuò)的寶寶要請(qǐng)上來，并引導(dǎo)他再去摸對(duì)。
四、總結(jié)
今天我們一起摸到了許多的魚，我的小貓寶寶既聰明又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。（幼兒跟著師走出教室）
教學(xué)反思
我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng)，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因?yàn)樾“嗟挠變耗７滦蕴貏e的強(qiáng)，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的'媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂，幼兒玩得很高興。接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。
小班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、愿意與老師交談，體驗(yàn)與老師一起活動(dòng)的興趣。
2、萌發(fā)熱愛老師的情感。
教案準(zhǔn)備：
1、把老師的照片貼在墻上。
2、了解幼兒園，與其他老師聯(lián)系，請(qǐng)她們到班上做客。
教案過程：
1、出示教師照片，引入活動(dòng)。
2、玩游戲《客人來了》。
其他班老師來班級(jí)做客，鼓勵(lì)幼兒向老師問好，說出自己的名字，并與老師交談。
3、玩游戲《找找我認(rèn)識(shí)的`老師》。
教師組織幼兒看照片找到認(rèn)識(shí)的老師，同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他老師。
4、欣賞兒歌《老師的手》，萌發(fā)幼兒愛老師的情感，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)大膽向老師求助。
5、活動(dòng)結(jié)束：表揚(yáng)在日常生活中有禮貌的幼兒。
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