小班教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：我們愛吃大柚子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受。
2、通過(guò)活動(dòng)，感受品嘗集體柚子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柚子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：摸口袋
�。�1）T：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，口袋了有什么東西，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸或者聞一聞（請(qǐng)幾位幼兒摸摸口袋里有什么？幼兒說(shuō)出是“大柚子”）。
�。�2）你猜是什么？（幼兒可能有不同答案，讓幼兒若說(shuō)理由。）
�。�3）公布答案——原來(lái)是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看
——看看整個(gè)的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣？（完整的柚子是什么樣的；撥開的柚子是什么樣的，里面有什么，瓤又是什么樣的？）
3、摸一摸
——柚子摸上去是什么感覺？（柚子表皮的感覺、切開的柚子的感覺）
4、聞一聞
——柚子什么味道（鼓勵(lì)幼兒學(xué)用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的.……）
5、嘗一嘗
——柚子應(yīng)該吃什么地方？
——教師示范剝柚子的過(guò)程
——大家嘗嘗，說(shuō)說(shuō)柚子吃起來(lái)的味道，感受吃柚子的快樂(lè)。
——簡(jiǎn)單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會(huì)好……
小班教案 篇2
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解春天大自然的變化。
2. 萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
重點(diǎn)：讓幼兒了解春天大自然的變化。
難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
準(zhǔn)備：找一塊開始出現(xiàn)綠芽的`枯草地。
過(guò)程：
一、玩游戲。
1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。
師：教師引導(dǎo)幼兒在草地上自由翻滾。
2. 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒看看自己身上多了些什么，想想怎么辦，身后拍不到怎么辦？
師：引導(dǎo)幼兒互相幫忙，將自己身上的東西拍下來(lái)。
二、觀察枯草。
1.身上沾了怎么樣的草？怎么會(huì)有那么多的草沾在身上？
師：讓幼兒自由想象，回答。
2.草地上的草是什么顏色的？摸上去怎么樣？
師：豐富幼兒簡(jiǎn)單的詞匯“枯黃的草”。
三、找一找。
1.引導(dǎo)幼兒找找綠芽芽，提問(wèn)：草地應(yīng)該是什么顏色的呢？有沒(méi)有綠色藏在里面？
2. 綠色的小草是新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，它要告訴我們小朋友天氣開始暖和了。過(guò)一段時(shí)間草地又可以變成綠油油的一大片了，以后我們經(jīng)常去看看它吧！
活動(dòng)建議：
將幼兒看到的枯黃的草地和綠色的小芽芽都拍下來(lái)。以后每隔一段時(shí)間就帶領(lǐng)幼兒去觀察草地，并不斷拍下綠色逐漸變多的草地，展示在活動(dòng)室的一角，讓幼兒體會(huì)草地慢慢變綠的過(guò)程。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)，與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，勾線筆、蠟筆、紙人手一份，背景音樂(lè)《健康操》音樂(lè)。課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)方法與手段
觀察法、示范法
設(shè)計(jì)意圖：
一、引發(fā)幼兒作畫的興趣。
教師：小朋友，你們知道我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動(dòng)呢？那你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？那你最喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)你來(lái)模仿一下你喜歡的'運(yùn)動(dòng)好嗎？（讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài)）
1、幼兒講述并示范動(dòng)作。
2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫下來(lái)呢？好，那在畫之前，先來(lái)看看老師的畫，好嗎？
幼兒模仿喜歡的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，觀察他人的姿態(tài)。
啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。
二、請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。
教師：（出示拍球和跳繩）這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)？拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎？那老師是怎么樣畫這個(gè)拍球的小朋友的？正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣？（可讓幼兒討論一下）討論時(shí)，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢(shì)。提問(wèn)：他的手和腳分別上什么樣子的？教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。
觀察范畫，回答教師提問(wèn)，再次觀察不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)不同，學(xué)習(xí)不同的畫法。
通過(guò)讓幼兒觀察范畫和學(xué)習(xí)范畫姿態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步的感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的不同和畫法上的不同，激發(fā)幼兒更好作畫的興趣，以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。
三、幼兒繪畫：《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》
1、師：我們每個(gè)小朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎？那你和好朋友說(shuō)說(shuō)，你等會(huì)想畫的是什么運(yùn)動(dòng)？可不能和好朋友一樣哦！
2、幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。
3、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù)，注意安全。
思考作畫內(nèi)容，嘗試作畫并添畫，展示作品。
通過(guò)讓幼兒作畫，來(lái)更好的掌握作畫技能，通過(guò)展示作品，讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思
美術(shù)來(lái)源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活。美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，和孩子的活動(dòng)息息相關(guān)，因此很受孩子們的喜歡。可是，由于我們班孩子畫畫水平的局限，很多他們想畫的運(yùn)動(dòng)畫不出來(lái)，于是大部分孩子只是畫了跳繩，經(jīng)驗(yàn)停留在以前的作畫水平中。對(duì)于這樣的情況，我們可以讓幼兒多練習(xí)，多觀察，進(jìn)一步掌握作畫的技能，從而更好的為孩子以后的活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位
2、樂(lè)意與同伴一起表演大象
3、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體
4、能細(xì)致的觀察大象，大膽的表述對(duì)兒歌的理解
5、通過(guò)學(xué)唱兒歌，體驗(yàn)兒歌的氛圍
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、大象拼圖
2、大象視頻
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、能夠想象并完整講述大象的身體部位
2、通過(guò)拼貼感受大象特別的身體
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：介紹大象
小朋友你們好，今天老師給你們帶來(lái)一位動(dòng)物朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)�。�
好！請(qǐng)你仔細(xì)觀察這只動(dòng)物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰(shuí)�。浚ù笙螅⿲�(duì)了，那請(qǐng)一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結(jié)：有的小朋友說(shuō)……
其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了，它喜歡過(guò)群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。
二、想象大象身體
1、現(xiàn)在我要請(qǐng)你們想一想大象的耳朵那么大那誰(shuí)來(lái)告訴我你覺得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我們來(lái)觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像�。课覀円黄饋�(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的`耳朵它作用很大，在平時(shí)它經(jīng)常用來(lái)趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時(shí)候啊還可以給自己去熱氣呢？
2、請(qǐng)你們看看這是大象什么呢？（學(xué)大象的鼻子）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！哪一個(gè)聰明寶寶來(lái)告訴我你覺得大象的鼻子像什么呢？（教案.出自：星星.教案網(wǎng)）（出示鼻子圖片）(請(qǐng)小朋友自由說(shuō))（說(shuō)不出）老師帶來(lái)一樣?xùn)|西你們來(lái)看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說(shuō)說(shuō)看！你們覺得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃。
3、那接下來(lái)請(qǐng)你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)啊？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來(lái)。
4、最后我們來(lái)看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對(duì)了，誰(shuí)能來(lái)告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來(lái)保護(hù)自己，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。
小結(jié)：剛才我們小朋友都說(shuō)的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來(lái)聽聽吧�。顑焊瑁┖寐爢幔�
三、學(xué)兒歌并表演
和老師一起來(lái)一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動(dòng)作用進(jìn)去吧！我要提高難度了，看看有幾個(gè)聰明寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我來(lái)提問(wèn)題，你們來(lái)回答好嗎？
四、拼貼大象的身體
老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片，我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。
附：兒歌《大象》
大象的耳朵像什么？像扇子
大象的鼻子像什么？像管子
大象的腿像什么？像柱子
大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1，對(duì)事物發(fā)生興趣。
2，能正確辨別，認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、葡萄，知道這些水果的.主要特征。
3，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔箱一個(gè)，實(shí)物（蘋果一個(gè)、香蕉兩個(gè)、葡萄一串），蘋果、香蕉、葡萄卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一，手指游戲。
一個(gè)手指頭呀，變成毛毛蟲呀，爬呀，爬呀。
兩個(gè)手指頭呀，變成小白兔呀，跳呀，跳呀。
三個(gè)手指頭呀，變成小花貓呀，喵呀，喵呀。
四個(gè)手指頭呀，變成小金魚呀，游呀，游呀。
五個(gè)手指頭呀，變成花蝴蝶呀，飛呀，飛呀，飛到座位上呀。
二，出示魔箱。
讓幼兒猜猜魔箱里有什么寶貝，引起幼兒對(duì)魔箱的興趣。
三，魔箱游戲真好玩。
教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，魔箱魔箱變變變，從魔箱里面把蘋果，香蕉，葡萄變出來(lái)。
四，認(rèn)識(shí)水果。
幼兒正確認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉，葡萄，感知吃水果對(duì)身體的好處。
五，游戲活動(dòng)。
蘋果、香蕉、葡萄卡片幼兒人手一份，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌“小手拍拍”，利用兒歌讓幼兒鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，蘋果在哪里，蘋果在這里，用手拿出來(lái)。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，香蕉在哪里，香蕉在這里，用手拿出來(lái)。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，葡萄在哪里，葡萄在這里，用手拿出來(lái)。
六，送水果寶寶回家。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。
2、入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與保健老師聯(lián)系好，請(qǐng)其協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、PPT：《保健老師好》。
3、小紅花貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒到保健室，引導(dǎo)幼兒參觀保健老師晨檢。
教師：“這位老師是誰(shuí)呀?她在干什么?”
引導(dǎo)幼兒向保健老師問(wèn)好，并觀察保健老師的工作。
教師：我們來(lái)看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?
引導(dǎo)幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭，看看有沒(méi)有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長(zhǎng);最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒(méi)有帶危險(xiǎn)的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點(diǎn)藥水，預(yù)防感冒。有的'小朋友帶藥來(lái)，也要交給保健老師。
請(qǐng)幼兒向保健老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家)
二、回活動(dòng)室后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事?
請(qǐng)幼兒觀看《保健老師好》的PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。
三、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意接受晨間檢查。
教師：保健老師這么關(guān)心我們，我們?cè)绯恳姷奖＝±蠋煈?yīng)該怎么說(shuō)?保健老師幫我們檢查完我們應(yīng)該怎么說(shuō)?
教師：今天有哪些小朋友讓保健老師檢查了?現(xiàn)在有哪些小朋友愿意再讓保健老師檢查一次呢?
教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵(lì)膽小的幼兒接受檢查。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結(jié)合說(shuō)說(shuō)“我的皮球象××”的游戲，體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物皮球一個(gè)。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個(gè)泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察皮球，討論球的外形特征——圓圓的、很光滑。
出示皮球，提問(wèn)：小朋友看這是什么？它是什么樣子的.？它是什么顏色的？請(qǐng)幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
教師總結(jié)：這個(gè)白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
2、教師出示橡皮泥，示范用團(tuán)圓的方法做皮球。
教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來(lái)做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓圓的紅皮球。
3、師生共同討論：怎樣才能變出一個(gè)大皮球？
使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。
4、教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵(lì)大家用橡皮泥做一個(gè)彩色的大皮球。
提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予幫助。
5、展覽作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我的皮球象什么”。
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)的皮球搓得最圓？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的皮球象什么？
6、游戲活動(dòng)：大皮球。
帶領(lǐng)幼兒到室外玩一玩體育游戲“大皮球”。
小班教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對(duì)黃、綠兩種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。
四、教學(xué)過(guò)程
一、引出課題
a)今天老師帶來(lái)了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶
寶？它穿什么衣服��？出示其他三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服啊？再出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。
二、教師講解、示范
1、老師想把這些圖形寶寶來(lái)分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的'嗎？現(xiàn)在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)老師是怎么分的嗎？
2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家|。你們看它們出來(lái)玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦啊？你們想想幫助它們啊？
三、幼兒操作
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想
試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固撕紙和涂色的技巧。
2、學(xué)習(xí)用兩種方法制作出一幅作品。
3、獲得作畫的樂(lè)趣，懂得欣賞同伴的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：顏色筆、背景圖(與幼兒人數(shù)相同)、綠色的皺紙、漿糊
教學(xué)過(guò)程：
一、出示背景圖，引起幼兒的興趣
教師：孩子們春天到了，我們幼兒園里發(fā)生了什么變化啊?(幼兒自由講講)
老師這里有一張畫，畫里有天空、有樹、還有一些花草。但是它們?nèi)际菦](méi)顏色的。待會(huì)老師就想請(qǐng)小朋友，用學(xué)過(guò)的'本領(lǐng)來(lái)為這幅畫穿上一件五顏六色的衣服，好不好?
二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察老師用了那些方法來(lái)完成這畫。(請(qǐng)幼兒自由討論，發(fā)表意見。)
教師幼兒的看法并交代方法。
三、交代各用具并演示做法：
1、先把綠色的皺紙撕成小條，用來(lái)裝飾這樹，撕好后用漿糊粘貼在樹枝上，這就會(huì)變成一棵漂亮的柳樹。
2、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色。(幼兒可請(qǐng)爸爸媽媽一起作畫)
四、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講述自己的作品，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)全體幼兒向自己的爸媽講述作品。
五、請(qǐng)幼兒把作品放到美術(shù)欄，家長(zhǎng)與幼兒一起欣賞孩子的作品。
小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 嘗試打開各種容器，剝剝好吃的食品，探索不同的開啟方式。
2、 嘗嘗各種食品，感受食品的不同特征。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
探索食品不同的開啟方式，感受食品的不同特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 各種食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。
2、 各種食品（不同顏色、形狀、味道）置容器內(nèi)放于活動(dòng)室各處。
3、 濕毛巾人手一份，垃圾盆。
4、 數(shù)字1~5、連手娃娃教具。
四、活動(dòng)流程
探索操作——交流協(xié)調(diào)——品嘗食品——互換分享——收拾整理
五、活動(dòng)過(guò)程
1、 操作探索：打開食品容器。
有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來(lái)，快去找一找！找到了，想辦法打開來(lái)！
2、 交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式
你是怎么打開的？（個(gè)別講述）
小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……
原來(lái)，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋！
3、 品嘗食品
�。�1）食品外包裝的開啟方式
a、你拿一樣?xùn)|西，剝開來(lái)嘗一嘗。
b、吃到了嗎？吃到了趕快過(guò)來(lái)，哎，你是怎么吃到的？
結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用
剝的方法，有的用撕的方法，有的用……
�。�2）食品的特征
告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）
�。ㄓ變夯ハ嘟涣鳎┠銈兌颊f(shuō)好了嗎？
小結(jié)：我們吃的好東西有甜甜的、酸酸的'，有圓形、長(zhǎng)方形的，也有紅顏色、黃顏色許多許多，好東西有不一樣的顏色、不一樣的形狀、不一樣的味道，所以我們大家都很喜歡它們！
4、 互換分享
a、 數(shù)一數(shù)，自己的好東西有幾個(gè)。
b、好東西，分著吃
有了好東西大家一起吃多開心呀！
兒歌： 好東西 分一分
你一個(gè) 我一個(gè)
大家吃 真開心
5、 收拾整理
朋友的東西都嘗到了嗎？
我們先出去體鍛，回來(lái)再吃好嗎？把你的好東西放到一個(gè)好地方來(lái)。
我們把垃圾送回家吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中：
孩子們探索著各種食品的開啟方法，提高了自我服務(wù)能力；
一起分著吃好東西，體會(huì)著與同伴分享的快樂(lè)；
同時(shí)，感知著不同的顏色、味道、形狀，并積累了數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
——是“整合”理念的最好詮釋。
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