實(shí)用的小班教案【實(shí)用】
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱:參觀活動(dòng)：水果真正多！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀水果店，了解秋天的水果是各種 各樣的。
2、能圍繞“水果”這一話題交談，能用簡(jiǎn)短的.句子談自己愛吃的水果名稱，形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果或圖片
活動(dòng)過程：
1、交代參觀內(nèi)容及要求。
（1） 現(xiàn)在，水果店里有些什么水果呢？（幼兒回答）
�。�2）你們想去看看嗎？
（3）提出參觀要求：
a、看看有些什么水果？他們是什么顏色的，什么樣子的？
b、要有禮貌。過馬路不亂跑。
2、組織幼兒參觀水果店。
引導(dǎo)幼兒看看水果的顏色、形狀。不知道的問水果店的叔叔阿姨。
3、回園談話
（1） 你看到了哪些水果？（自由交談）
（2） 你最喜歡什么水果？它長(zhǎng)得什么樣？
�。ㄓ變赫f到一種水果老師就出示實(shí)物。）
�。�3） 你還吃到過或看到過什么水果？
4、教師小結(jié)
秋天的水果是多種多樣的。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
4、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：范例一幅(毛毛蟲)
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
活動(dòng)過程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問：
這是什么？( 毛毛蟲)
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)
你們想做嗎？(想)
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的.興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子剛剛?cè)雸@不久，對(duì)周圍的一切都充滿著興趣與好奇，而對(duì)小動(dòng)物的喜愛更在不言之中。自然角要開始投放小動(dòng)物了，從什么開始呢？我選擇了"小烏龜"。因?yàn)樾觚斝郧槭譁仨�，它既便于幼兒的觸摸、抓握可以引發(fā)幼兒的觀察興趣，又易于飼養(yǎng)，便于幼兒在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)和長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)，那么如何讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)小烏龜，了解烏龜?shù)纳钐匦�，引發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。
2、能細(xì)致觀察小烏龜并大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、喜歡小烏龜，愿意關(guān)心、愛護(hù)小烏龜。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、5只實(shí)物小烏龜。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)你快來幫幫我1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
師：老師在來幼兒園的路上，路過一條小河，在小河邊看到一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友快來幫我看看是什么？（蛋）
�。ㄕn件1：小河邊草地上有一枚蛋。）
師：這是一個(gè)什么樣子的？（圓圓的，白白的）這會(huì)是一個(gè)什么蛋呢？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、恐龍蛋、烏龜?shù)�、鱷魚蛋）
二、請(qǐng)你猜猜我是誰
1、設(shè)置游戲，激發(fā)幼兒猜測(cè)師：到底是誰的蛋呢？別著急，讓我們來問問它吧！
師：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我看看你是誰？（教師帶領(lǐng)幼兒做敲門狀。）'小蛋兒'：想知道我是誰嗎？快跟我來做游戲吧！
�。ㄕn件2：小蛋兒講話）
2、演示課件，通過局部猜測(cè)初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性。
�。�1）'小蛋兒'：這是我的小尾巴，請(qǐng)你猜猜我是誰？
�。ㄕn件3：小蛋兒露出小尾巴）師：它的尾巴是什么樣子的？誰會(huì)有這樣的尾巴呢？
�。ǹ铸�、鱷魚、小烏龜、小蛇）（2）'小蛋兒'：這是我的爪子，快點(diǎn)猜猜我是誰？
（課件4：蛋兒露出四只爪子）師：誰會(huì)有這樣的爪子和剛才那樣細(xì)細(xì)小小的尾巴呢？（鱷魚、小烏龜、恐龍）
�。�3）'小蛋兒'：這是我的頭，這下你能猜出來了吧！
�。úシ耪n件5：蛋兒露出頭）
（4）'小蛋兒'：這是我的背殼，這下你一定猜到我是誰了吧。
�。ㄕn件6：蛋兒露出背殼）幼兒齊：小烏龜。
教師小結(jié)：小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，它不僅能在地面上活動(dòng)，還會(huì)在小河里游泳呢！讓我們跟小烏龜問個(gè)好吧！
（播放課件7：烏龜在草地上爬、在小河里游泳。）
三、請(qǐng)你看看我啥樣
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)物烏龜，初步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
�。�1）教師出示實(shí)物烏龜師：看、小烏龜游到了我們活動(dòng)室里來了。它是一只寵物龜，就像我們家里養(yǎng)的小貓、小狗、小金魚一樣。它還很害羞、膽小呢，小朋友在和它做游戲的時(shí)候一定要輕輕地！要關(guān)心愛護(hù)它。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒自由觀察小烏龜。師：我們來看看小烏龜長(zhǎng)什么樣子。
（3）教師指導(dǎo)幼兒有序觀察小烏龜。
師：你們看到了什么？
師：頭上有什么？（有眼睛、嘴巴、還有兩個(gè)小鼻孔呢�。⿴煟耗氵�看到了什么？（爪子）有幾個(gè)爪子呢？（教師帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)并確認(rèn)）
師：烏龜?shù)淖ψ涌梢杂脕砀墒裁茨�？（游泳、爬行�?/p>
師：讓我們學(xué)一學(xué)小烏龜游泳和爬行的樣子吧！（帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜游泳和爬行的樣子。）
師：尾巴是什么樣子的？（細(xì)細(xì)小小的）
師：小烏龜?shù)谋硽ぴ谀睦铮浚ㄓ變菏种福┍硽ど嫌惺裁矗?/p>
�。�4）通過觸摸，感受烏龜背殼的堅(jiān)硬。
師：背殼摸上去怎么樣？（硬硬的、涼涼的。）我們一摸小烏龜?shù)呢悮ぃ觚數(shù)念^怎么了？原來小烏龜以為遇到敵人了，所以要把頭縮進(jìn)去，這樣就能保護(hù)好自己了，小烏龜真能干，我們一起學(xué)學(xué)小烏龜把頭縮進(jìn)去的樣子。
四、請(qǐng)你說說我啥樣
1、集體談話，進(jìn)一步了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
�。�1）設(shè)置游戲情境。
師：小烏龜想跟我們玩捉迷藏的游戲呢！它先躲起來，考考你們剛才看得仔不仔細(xì)？（教師把小烏龜放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的小桶內(nèi)。）
�。�2）集體談話師：小烏的頭上有什么？（有眼睛、有鼻子、嘴巴。）
師：小烏龜身上都有些什么？（有頭、背殼、爪子、尾巴。）
師：那小烏龜?shù)谋硽な鞘裁礃拥�？（硬硬的、還有花紋）
師：小烏龜有幾只爪子？（四只）
師：尾巴什么樣？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）
教師小結(jié)：小烏龜真的`好可愛呀！它有一個(gè)硬硬的背殼，圓圓的頭、頭上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一個(gè)細(xì)細(xì)小小的尾巴。
五、請(qǐng)你猜猜我吃啥
師：玩了半天，小烏龜?shù)亩亲佑悬c(diǎn)餓了，你們知道小烏龜喜歡吃什么嗎？
�。ㄓ變哼t疑）師：那你們喜歡吃什么呢？（胡蘿卜、肯德基、吃大肥肉）
教師：小烏龜也有自己喜歡吃的東西，他喜歡吃什么呢？讓小烏龜自己告訴大家吧！
小烏龜：告訴你們吧！我特別喜歡吃一些小魚、小蝦、肉末這樣的葷食，有時(shí)候我還會(huì)吃一些水草、蔬菜這樣的素食呢！
�。úシ耪n件9：小烏龜說話）帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜吃東西的樣子。
師：小烏龜吃的好飽呀！正好冬天來了，你們覺得冷嗎？小烏龜也覺得好冷呀，它要爬到一個(gè)泥洞里，不吃不喝睡上一大覺，開始冬眠了，等著春姑娘把他叫醒呢……讓我們輕輕地和小烏龜說再見，然后去小小便吧，不要吵醒小烏龜哦！
六、活動(dòng)延伸：
1、將小烏龜投放到生物角進(jìn)行長(zhǎng)期飼養(yǎng)與觀察。
2、結(jié)合體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒四腳著地學(xué)習(xí)烏龜爬。
3、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用幾何圖形拼貼烏龜，表現(xiàn)對(duì)烏龜外形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于科學(xué)探究活動(dòng)，尤其是以動(dòng)物為研究對(duì)象的，幼兒是比較喜歡的，同時(shí)利用課件的輔助，大大增加了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。期間，瑯瑯上口的兒歌以及動(dòng)作模仿，也在一定程度上豐富了活動(dòng)的內(nèi)涵，賦予了活動(dòng)予生機(jī)。不過也存在著一些問題。
例如：導(dǎo)入環(huán)節(jié)"猜猜看這是一個(gè)什么蛋？"由于幼兒缺乏這樣的經(jīng)驗(yàn)，因此他們的回答老是跑題，總是答不到點(diǎn)子上。如果直接問"猜猜看這個(gè)蛋里會(huì)是什么小動(dòng)物？"這樣一來，應(yīng)該能夠激發(fā)幼兒猜測(cè)的興趣和回答的多樣性。
同時(shí)，在分組觀察烏龜時(shí)，我創(chuàng)設(shè)的理想中的教學(xué)氛圍應(yīng)該是一起觀察，然后邊觀察邊討論的其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍，可是事實(shí)上幼兒都自顧自的看，不跟著我有序地觀察，也不根據(jù)我的問題去尋找答案。究其原因，可能是因?yàn)樵谡n前幼兒沒有看過小烏龜，因此第一次看到時(shí)，對(duì)烏龜?shù)男迈r感牢牢地牽住了他們的注意力，有的幼兒則表現(xiàn)出了害怕的情緒，因此這樣一來，大大減弱了活動(dòng)效果。
小班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1．能根據(jù)自己的愛好自由選擇玩具，鍛煉自主精神。
2．玩喜歡的玩具時(shí)能堅(jiān)持一會(huì)兒，不亂扔玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備五種不同類型的玩具。如：汽車、積木、布娃娃、小兔
活動(dòng)過程：
1．教師出示五種類型玩具，一一給孩子介紹玩具的名稱和玩法，引起孩子玩玩具的興趣，然后教師請(qǐng)孩子說或指了自己喜歡玩哪一種玩具，再提出玩玩具的.要求；“小朋友，你喜歡哪一種玩具，’自己來選吧，要好好玩，不亂扔，看誰玩得好�！�
2．當(dāng)孩子選擇到一種喜歡的玩具后，家長(zhǎng)應(yīng)尊重他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西；“寶寶，我們一起玩積木吧。”教師和家長(zhǎng)也可示范幾種玩的方法，如：將積木一塊塊壘高、一塊塊接長(zhǎng)、將紅色玩具挑選出來等。提高孩子玩的興趣，豐富玩的內(nèi)容。
3．孩子要進(jìn)行更換，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子將玩過的玩具收好再選擇其它玩具。如果孩子玩得好，教師應(yīng)該在集體面煎表揚(yáng)他。游戲中教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)不讓孩子亂扔玩具，養(yǎng)成良好的玩玩具習(xí)慣。
注意事項(xiàng)
如果在選擇玩具時(shí)有很多孩子選擇同一種玩具，那么教師和家長(zhǎng)應(yīng)采取協(xié)商或轉(zhuǎn)移注意等方法，引導(dǎo)孩子改變選擇的對(duì)象，等人少時(shí)再去玩。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2. 愿意并能安靜傾聽同伴說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 小花貓手偶一個(gè)，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。
2. 每位幼兒一個(gè)愛心。
3. 兩顆大愛心笑臉
4. 幼兒每人一張家庭生活照片
5. 漂亮衣服圖片和魚圖片各一張
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。
嗨，大家好！我是來自動(dòng)物王國的小花貓。今天天氣真好！我找許多好朋友到我的動(dòng)物王國去玩，不知道在坐的小朋友們?cè)覆辉敢夂臀易龊门笥眩轿业?動(dòng)物王國去玩？
基本部分：
一.家人介紹
1. 小花貓先自我介紹
2. 介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式
二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式
三.喜歡用大聲說出來
1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛和喜歡說出來
2.鼓勵(lì)幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會(huì)給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。
四.喜歡也可以小聲說出來
1. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會(huì)給我買漂亮的衣服。
2. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。
五.發(fā)放幼兒家庭生活照片，互相交流
鼓勵(lì)幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式
六.鼓勵(lì)部分幼兒針對(duì)家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。
七.發(fā)放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達(dá)出自己對(duì)家人的愛，同時(shí)給喜歡的親人一個(gè)擁抱。
結(jié)束部分：
有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請(qǐng)小朋友到動(dòng)物王國去玩吧！
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